2022人教版二年级美术教学计划.docx

2022人教版二年级美术教学计划人教版二年级美术教学安排1一、学生现状分析：二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二、教学内容分析：(一)全册教材简析：其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究(二)教学总目标：(1)认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。(2)智力实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。(3)思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。(三)教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。(四)教学的主要措施：1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。以上就是小学二年级美术教学安排 ，健康是生命的象征，是华蜜的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。人教版二年级美术教学安排2各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。一、学情分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。二、教学目的要求：1、全册教材以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.2、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;三、教材分析：1、教材简析：二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。2、重点、难点分析：（1）通过好玩的'美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。（2）引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。（3）提高学生自主观赏的意识和实力。（4）激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。（5）运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。（6）由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。四、教学措施：针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。2、培育学生良好的美术学习的习惯。3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。4、注意课评方式的多样性，课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。五、教学尝试：小组合作学习中，注意学习习惯、意识的培育。人教版二年级美术教学安排3一、学生学问，学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本学问一年多的时间了，也驾驭了一些简洁的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创建，还要多激励学生大胆表现自己的想象创建。二、教学目的任务1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等。三、教材重点难点1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建。四、主要措施1、做好课前打算，细心制作教具。2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。五、教学进度支配周次日期内容第一周2月25日2月28日纸片插接其次周3月1日3月7日点、线、面第三周3月8日3月14日重叠的形态第四周3月15日3月21日艳丽的包装纸第五周3月22日3月28日五味瓶第六周3月29日4月4日得奖了第七周4月5日4月11日孔雀翩翩第八周4月12日4月18日叶子上的小“血管”第九周4月19日4月25日美丽的花边第十周4月26日5月1日奇异的脚印第十一周5月2日5月8日蔬果变变第小鸟的家第十二周5月9日5月15日故事画我们班级的标记第十三周5月16日5月22日变了样第十四周5月23日5月29日我心中的老师第十五周5月30日6月5日会爬的玩具电脑美术第十六周6月6日6月12日家相识图形标记第十七周6月13日6月19日第十八周6月20日6月26日复习考查人教版二年级美术教学安排4一、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变更：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。(二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。二、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。三、各单元重、难点分析1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神。2、第五课至第十四课主要是发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。3、最终几课主要是发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。四、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。人教版二年级美术教学安排5一、主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材活动较多，美术学问由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时熬炼动手动脑实力，丰富美术生活，提高审美实力。本册的主要内容有：1、绘画：包括色调学问、线条的嬉戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包括好用设计、电脑美术等4、观赏等。教材重点：在传授学问和基本技能的时候留意按部就班，以学生为主体，发挥老师的主导作用。引导学生学习美术教化的审美要求，同时发展学生的特性追求，激励自身爱好和特长的发展。教材难点：美术课本身是特别好玩味性的一门课程，但是作为新老师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。学习的内容要从生活动身，生活是最好的老师，加强孩子对美术的爱好;在做中学，在学中进一步学会生活。二、探讨学生作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时探讨学生比探讨教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍旧只是八九岁的小孩子，在与他们沟通的时候要相识到他们内心须要充溢的东西还有许多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美妙，要多多从他们身上学习和进步。三、教学目标：1、看法确定一切，首先培育学生良好的学习习惯和看法，养成良好的课堂秩序。2、通过观赏儿童感爱好的优秀作品，开阔视野的同时激励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培育孩子表达实力，发展孩子对空间的相识力和创建实力。3、引导学生主动参加各类美术活动，如观赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所运用的工具和材料，在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个奇妙的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当安排好，以培育创新精神和美术素养。4、在学习美术学问和活动的过程中主动参加，享受美术带来的愉悦感和长久的爱好，体验美术的内涵和奇妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。四、提高课堂教学效率1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;2、为学生分好小组，进行合作学习。激励合作与探究，如每次探讨后汇报的学生不固定;观赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;3、以嬉戏方式进行的课业肯定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。