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2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦海伦 凯勒凯勒2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是拿破仑，一个就是海伦海伦凯勒凯勒。 马克吐温马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说：美国著名作家海尔博士评论说：“1902年，年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆吉姆和和 海伦海伦凯勒的凯勒的我的生活我的生活。” 美国美国时代周刊时代周刊评评海伦海伦凯勒凯勒为二十世为二十世纪美国十大伟人。纪美国十大伟人。 2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt美国女作家、教育家。美国女作家、教育家。著有著有我生活的故事我生活的故事、海伦海伦凯勒日记凯勒日记、走出走出黑暗黑暗、老师老师等。等。Helen Keller(1880-1968)海伦海伦凯勒凯勒一岁半时，不幸染上疾病，一岁半时，不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失致使双目失明、双耳失聪，聪，陷入了漫漫的黑夜之中。陷入了漫漫的黑夜之中。 在听不见、看不见的情况下，靠用在听不见、看不见的情况下，靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，她学会了发音。开始连个别音节都发不手触摸老师的嘴唇和喉部，她学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如自如”。她拼命地学习，用盲文写作，因为她懂得她拼命地学习，用盲文写作，因为她懂得“知识给人以爱，知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。给人以光明，给人以智慧。” 在老师的帮助下，她考进了美国第一流的高等学府在老师的帮助下，她考进了美国第一流的高等学府哈佛大哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。福。”经过坚韧不拔的努力，海伦经过坚韧不拔的努力，海伦凯勒终于成为著名作家。她的凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作自传体著作生活的故事生活的故事被认为是被认为是“世界文学上无与伦比的杰世界文学上无与伦比的杰作作”。 2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦海伦凯勒与莎莉文凯勒与莎莉文 一个一个19个月就失聪失明，生活在无声无个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里的孩子，语无光的世界里的孩子， 顽强地生活了下来，顽强地生活了下来，并考进了著名大学，长大后又成为一名作家，并考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，碍，重新塑造生命重新塑造生命，却不能不归功于一位伟，却不能不归功于一位伟大的女性大的女性她的老师莎利文女士。她的老师莎利文女士。 2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt搓捻（搓捻（cu nincu nin）繁衍（）繁衍（ynyn） 迁徙（迁徙（xx） 觅食（觅食（mm） 小憩（小憩（qq） 遨游遨游 (o)(o) 花团锦簇（花团锦簇（cc） 冥思遐想（冥思遐想（xixi）企盼企盼 美不胜收美不胜收 不可名状不可名状 期期艾艾期期艾艾 油然而生油然而生 风云变幻风云变幻 字音词义字音词义感知内容感知内容 理清脉络理清脉络第（第（1 11313）段：）段：莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事物。认识具体事物。认识、了认识、了解解第（第（22223939）段：）段：莎莉文老师莎莉文老师引导引导“我我”逐步认识逐步认识“爱爱”。2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 2 2、怎样理解、怎样理解“再塑生命再塑生命”的含义的含义 老师还让老师还让“我我”又回到自然，理解自然，教又回到自然，理解自然，教“我我”懂得什么是懂得什么是“爱爱”。从这个意义上说，莎莉文老师。从这个意义上说，莎莉文老师是是“再塑生命的人再塑生命的人”。这个标题表达了作者对莎莉。这个标题表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。文老师无比的敬爱和感激。 从字面上看，是从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命”的意思。的意思。 文中是指文中是指“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”。本来。本来“我我在那个寂静而有黑暗的世界里在那个寂静而有黑暗的世界里”，在莎莉文老师教，在莎莉文老师教育下，育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有了的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、光明、希望、快乐和自由希望、快乐和自由”。安妮安妮莎莉文莎莉文: : 了解儿童心理了解儿童心理讲究教育方式讲究教育方式教学循序渐进教学循序渐进善于启发引导善于启发引导热爱教育对象热爱教育对象海伦海伦凯勒凯勒: :勇敢、坚强勇敢、坚强, ,聪明、好学，聪明、好学，有旺盛的求有旺盛的求知欲知欲, ,情感丰情感丰富，悟性高。富，悟性高。研读探究研读探究2022-7-11再塑生命-海伦凯勒 教学ppt研读赏析研读赏析 找出文中阐释找出文中阐释“爱爱”的句子，谈谈自己的的句子，谈谈自己的理解。理解。“爱有点儿爱有点儿也不想玩了。也不想玩了。” 有了爱，有了爱，你就快乐，生活就变得美好。你就快乐，生活就变得美好。 “爱是花的香味吗？爱是花的香味吗？” 爱是给人带来愉爱是给人带来愉快而美好感受的东西。快而美好感受的东西。“爱是不是太阳？爱是不是太阳？” 爱能给人光和热，能爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。使万物茁壮成长。作业布置作业布置l1、课外阅读、课外阅读假如给我三天假如给我三天光明光明或搜集海伦或搜集海伦.凯勒的其凯勒的其他资料。他资料。l2、完成、完成评价评价“阅读探究阅读探究”
