2022年教师挂职锻炼工作计划.docx

2022年教师挂职锻炼工作计划 学校实行挂职熬炼的方式，为老师提升综合素养和实践实力，进一步优化老师队伍整体素养，提高老师队伍建设水平，增加办学实力，老师应当仔细分析查找自身存在的问题，接着刻苦学习、勤奋工作，在本职工作中作出自己应有的贡献。下面是学习啦我整理的老师挂职熬炼工作安排，希望对大家有所帮助! 老师挂职熬炼工作安排(一) 根据教化局的统一部署，从2022年11月份起先，我到县试验小学挂职熬炼学习。近一年来，在局领导和试验小学领导的关切和帮助下，我严格根据“学习、熬炼、实践、提高”的要求，认仔细真学习，踏踏实实熬炼，自身的政治思想素养、业务工作水平得到了熬炼和提升，下面我把我的学习状况总结一下。 一、珍惜机遇，谦诚立德，主动改造主观世界-我的思想相识。 能参与县教化局组织的挂职熬炼学习，我感到特别荣幸。因为挂职熬炼是组织培育干部的一个途径，是提高综合素养，积累工作阅历、经受实践磨砺，促进健康成长的重要平台。在此之前，我先后在大阳的德胜、六家、宝山小学担当村小校长工作，工作上踏踏实实，从来没想到能有这样的机会，到试验小学这样全县小学系统的窗口学校学习，我想这个机会既是组织上对我以往工作的一种确定，一种奖赏，也是对我的一种鼓舞和激励，面对这样的机会，我们应当做的就是：珍惜机会、虚心学习、努力收获、不辱使命。在学习中多听、多看、多记、多思，真正做到学得好、炼得实、记得住、用得着。 二、广泛学习、深化前沿，努力提高综合素养我的学习状况汇报。 两个阶段： 1、试验小学学习纪实。 当天，试验小学刘主席把我们接过去之后，受到李迎春校长和其他领导的热忱接见，至今也难忘她和我们见面时说的三句话：珍惜经验，丰富阅历，增长实力。虽然简短，但意味深长，不光对这次学习具有指导意义，对以后的工作也同样适用。学习起先后，学校把我们支配在最能熬炼人的前沿阵地-教育处工作，在这里，我们充分得到了全面系统的学习和实践和熬炼的机会，一年来我们参加的工作主要有：列席班子会议;深化学校的教学和管理;参与学校、班级组织的各种活动;学校教学和常规检查;档案整理;深化一线课堂听课;与老师教研沟通探讨;参加学校相关活动方案、制度的制定;参与城乡六校教研;师生运动会;学校的元旦联欢会等。 在此期间，我快速定位角色，进入状态，多思多问，虚心求教，尽可能多地收集、消化、汲取试验学校先进的办学理念、管理阅历和值得借鉴的好的做法，可以说是受益匪浅。同时也深深感到自己实力和工作须要的不对等，课堂教研与指导实力、组织沟通协调实力、突发事务的应急处理实力明显不足，也深刻的感受到学习的重要性，今后我应当在工作中不断学习，丰富和提高自己，做一名学习型、探讨型的老师，以弥补自己的不足。 2、回大阳小学的实践熬炼。 实践是熬炼的有效途径。本学期，我在大阳小学帮助领导管理平安、纪律和卫生几方面工作。虽然是家乡，但以前在村小工作，所以某种程度来说，也经验了从生疏到熟识的过程。一学期来，由于领导们的信任和帮助，我在个人历练和前沿管理方面得到许多机会：支配工作、协调处置、前线沟通、事务处理等。这些平常工作丰富了我的人生经验，也有助于我的成长。 三、专心感受，深化体会，有效指导工作实践我的几点感悟 1思想引领，先进的理念与文化是引导学校发展的一面旗帜。 “思想有多远，就能走多远。”学校的办学理念是一个学校集体的精神憧憬和志向追求，是一个学校奔向将来美妙愿景的旗帜，是一个学校不断前进与发展的动力源泉。走近试验学校，走近她的历史，其大气而厚重，久远而深邃使得我当时的那种仰慕又多少带了些敬畏，她经验了一个世纪的积淀与陈酿，凝合出“发觉人的价值，发掘人的潜能，发展人的特性” 的办学理念，并在实践中熔炼出“以爱心培育爱心，以才智点燃才智，以生命润泽生命。”的核心教化观，砥砺和锻造了 “时到处做学问，点点滴滴学做人，方方面面球发展”的学风，学校始终致力创建人文、书香、儒雅、文明的校内建设，致力于老师队伍专业化，学习环境人文化，教学设施现代化发展目标。难能珍贵的是，学校的理念、核心价值观已经成为了指导学校日常运行和组织发展的基石和核心，升华为学校一切行为的逻辑起点。换句话说，学校的办学理念已经深化人心，内化为师生的共同行动，使学校的整体行为具有了自觉性和目的性。也正是有了这样的发展理念，才有了试验小学“集天地之精华而百年葱郁，立将来之高原而硕果芳菲”的大气磅礴，才有了锐意进取、勇于创新的领导班子，才有了酷爱教化、兢兢业业的老师队伍。我也想起我们大阳小学大厅上的横幅：“为孩子的一生华蜜奠基”，以前我并为对其没太在意，只是感觉学校应当有这样的标语或装饰，但现在我不得不起先思索并在内心对其解读：“为了孩子，为了孩子的一生华蜜，为了孩子的一生华蜜奠基”多么神圣的使命，它涵盖了学校全体教职员工的职业志向，也诠释了几代领导的理念传承，但同时也在警示：教化是沉甸甸的责任，是每位教化者的责任。 2、制度保障，精细化的管理是学校工作有效运行的重要依托。 有了思想引领，确定了学校的发展方向，那如何保证学校朝着目标健康有序的前行?我认为，那就应当有一套敏捷、有效的管理机制做保障。俗话说，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。 管理机制的核心价值是什么?无疑，是促进师生的发展。学校管理机制的建设要以发展为导向，努力为学校、老师、学生的发展供应生生不息的动力。敏捷、有效、创新的管理机制，是保证学校的发展方向和定位的正确性，保证过程和手段的有效性，保证目标与结果的达成，保证可持续的发展，实现学校发展、老师发展，并最终实现学生活泼、生动、主动地发展。 现代的制度管理提倡“让心灵更松软，让制度更坚硬”的管理理念，崇尚人本化思想，构建人文化模式，追求人格化境界。探究实施生态化管理，历练“供应优质服务”的管理作风，追求学校管理的人本与法治完备结合，实现制度管理向文化管理的境界提升。这是一种值得我们探讨、借鉴的管理机制。的确，我们的管理也应与时俱进，从阅历管理向科学管理、文化管理逐次提升，把各种规章制度内化为人的自身素养，转化为人的自觉行动，达到管理对象的高度自治，进而形成一所学校特有的文化氛围，成为一所学校的精神和魂魄。 3、以人为本“，学校管理要强化两个服务。 教化要发展，老师是关键。名师成就名校。无论多么美妙的教化理念和改革蓝图，假如没有足够数量的高素养老师去实践，那也只能是空中楼阁。老师是教化最实际的执行者，全部教化志向必需通过老师实践才能实现。我们要成就学生，就得先成就老师，在成就学生的同时成就老师。成就一名老师，受益一片学生。只有老师感受到成长，才会体验到从事教化的欢乐和华蜜。只有老师感到在学校的工作是华蜜的，才会主动地投入工作，才能培育出华蜜的、优秀的学生，才会形成一种主动向上的现代的学校文化。在这方面试验小学的确有值得我们借鉴的地方。学校把”为老师胜利创设优质环境，为学生胜利供应优质服务“作为宗旨，体现了学校为老师、学生发展成长服务的意识，从学校层面来说，学校的工作也正是围绕这个宗旨绽开的。通过”书香校内“、”学术论坛“、”新老师培育“、”梯级名师工程“等活动和抓手，不断为老师的成长创设环境，供应平台，学校已初步形成了读书学习、培训沟通、以老带新的老师成长模式。提倡老师设计个人的职业成长规划，引领老师干事业而不是谋职业，不断促使老师师德师能双提高，最终实现学校的不断发展和进步。 学校还因该强化为学生成长的服务意识。总牢固验小学和我们学校的一些做法，总结了几点：确定三个目标体系 ”全面、和谐成长“，敬畏生命价值目标体系 A不让一个孩子掉队 B关注后三分之群体 C让不同的孩子更加不同 ”自然、自主的成长“，享受”华蜜“味道方法体系 A参加、体验的自主教化 B确定、激励、观赏的胜利激励方法 ”可持续成长“，奠基将来生活内容体系 A、注意学生学习爱好的培育 B、注意学习习惯的培育。 C、注意学生学习实力的提高 我想，要办好一所学校，是一个系统工程，因素诸多，但上面的三个方面也可谓是重中之重了：先进的教化理念那是学校的核心价值，高素养的老师队伍是学校发展的根本，敏捷有效的管理机制是学校发展的保障。这也是我们学校还需进一步努力和发展的方向。 总之挂职熬炼期间，通过听、看、学、干，进一步开阔了视野，丰富了工作阅历，对我今后的工作有很大启发，是一笔珍贵的人生财宝。在挂职期间，我虽然做了一些工作、取得了一些进步，但是和组织、领导对我们挂职熬炼的要求相比，跟局党委对我们的期望相比，我还存在很多缺点和不足。在今后的工作中，我将仔细分析查找自身存在的问题，接着刻苦学习、勤奋工作，在本职工作中作出自己应有的贡献。 最终，感谢我们大阳小学对我的培育，举荐我挂职学习，感谢局党委领导对我们的希望和关注，感谢我们挂职学校领导对我工作、学习、生活上的关怀与帮助。感谢你们!诚心祝福你们身体健康、工作顺当。 老师挂职熬炼工作安排(二) _年6月，滨海区试验小学和崔家央子小学结成“城乡帮扶联谊学校”，两个学校共同制定了建立优质教化资源共享机制，全面提升学校办学水平实施方案。其中要求：结对学校每年选派中层以上的优秀干部到对方学校挂职，挂职干部要真正参加学校管理，列席或参与校级干部会，支配详细管理岗位，详细担当起实质性管理责任。到帮扶学校挂职的干部，不但要学习学校的管理阅历和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管理中，为完善本校管理系统服务。每校每学期派出干部不少于1人，挂职时间不少于2周。 依据以上要求，作为崔家央子小学教学业务的主管领导，我有幸于_年10月18日至10月29日，到滨海试验小学挂职课程部主任，和实小的领导、老师共同工作、学习了十几天，虽然挂职时间很短，但我被试验小学严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教化理念，爱岗敬业、主动进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教化和启迪。 在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,仔细学习探讨领悟试验小学的办学理念、办学思想以及校内文化特色,主动参加学校的各项活动和各种会议,常常主动和学校各个部门的领导、老师沟通沟通。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边沟通，边思索,边总结。仔细研读试验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行比照比较，进行深度思索，从中吸取精华，探寻教化管理的良计妙策。把在试验小学的所见所闻和我的收获、思索、体会刚好记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教化的真谛和管理的境界。 在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和老师建立了深厚的感情和友情。并通过我两周的学习、工作，使两个学校之间建立了友好关系,促进了两所学校的相互沟通。 通过12天的高速“充电”与“洗脑”，现将所见所闻、所思所感归纳整理如下： 一、挂职学校基本状况 (一)内部环境 试验小学硬件齐全，设施齐备，为学生的全面发展供应了良好的环境。 (二)内部管理 1.新奇的办学模式 2.全新的育人目标 3.科学的管理机制 4.显明的教学特色 5.成熟的办学阅历 二、挂职学习的内容和方法 1.学习的内容 校长的办学思想和办学理念;教化教学管理特殊是教学管理;现代教化教学理论和方法在中小学教化教学中的运用与创新等。 2.学习的方法 挂职学习期间，实行在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。 3.所做的工作 全方位参加学校的管理，严格按作息时间上下班，参与每周一上午的校务行政例会，下午的政治学习及分组探讨。12天共听语文、数学、英语、体育等11节课;参与了学校的教工活动;第九届艺术节的演出活动;同学校的老师、学生一起参加了欢乐课间、朝阳读书活动;参加了“反思给我的启迪科研沟通会”教研活动和“我爱我家金点子沟通”等活动;亲历了备课、上课、评课等多种形式的教化教学活动。 三、总体感觉 在试验小学挂职熬炼期间，通过向李校长、孙校长沟通学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被试验小学的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细微环节确定成败，过程造就结果，管理产生效益”。老子曾说：“天下大事心做于细。”我们平凡人最大的胜利就是把平常的事做好做亮。作为一校之长要适时不断地赐予老师才智的启发、精神的熏陶、行为的激励，用自己剧烈的敬业精神，求真的科学看法，高尚的人格魅力去感染老师，激励老师，带领老师，使校长的工作充溢人文精神。我们经常被他们的团队精神所震撼、所感染。 四、值得我们思索与借鉴的方面 1、德育工作 学校着眼于学生的整体素养和长远发展，确立了“让每个学生都获得胜利”的校训。让学生学会做人、学会求知、学会塑身、学会生活、学会劳动、学会创新。学校始终把德育工作放在首位，不断探究新形式下与时俱进的德育教化新途径，形成了以爱国主义、集体主义教化为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周一和重大节日的升国旗制度，使之形成了一条独具特色的爱国教化、集体教化的风景线。先后开展的“我能行”、“雏鹰争章”、“礼仪教化”、表彰“光荣旗手”、学做“三字歌”等系列德育活动，形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。 2、教学、教研工作 学校重视老师教化观念的更新，坚持科研兴校，以创新教化为核心，全面深化教化科研。利用多种形式组织老师学习新课程标准，绽开探讨、通研教材，开展“同步教学研讨”活动，系统把握教材的重难点和学问间的相互联系，推动了新课程工作的开展。学校注意抓常规管理，强化全员的常规意识。开展的“全员老师常规互评互学展评活动”，促进了老师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。学校重视老师外出学习、深造，以培育骨干老师。在开发校本课程方面，做了大量探讨性工作。在组办特长教化已有胜利阅历的基础上，让学生自主选择学习内容，开设了英语、书法、素描、国画、简笔画、电子琴、乒乓球等课程，做到时间、场地、人员、设施四落实。学期初老师制订实施方案，由教育处审核，组织实施，学生的特长得到了培育。并将传统的课间操，改为每日三非常钟的“间操课”，“健康育人”的教学宗旨得到充分体现。初具特色的校本课程已发挥出越来越明显的教化作用。一年一度的“教化教学开放月”活动，让家长亲临课堂，零距离感受校内生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信。 3、信息化建设及教化效果 学校筹资近100多万元，使多媒体设备全部进入各个一般教室，投资20万元新建了两座多功能电教教室。投资20万元新建成了计算机网络教室，并为老师办公室配备了电脑。_年又筹资10万元使校内网与寿光现代教化网接通。如今学校有设备高档的微机室，各个教室配有多媒体设备，为促进学生终生发展奠定了良好的基础。也使老师彻底脱离了传统的“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学手段。老师自我学习的压力，掀起了学习计算机的热潮。通过培训学习， 100%的老师会用计算机备课、上课、评课; 45岁以下的老师会制作课件，全部老师获得潍坊市颁发的计算机等级证书。在充分利用现代化信息技术，培育学生的创新精神方面，得到了家长、社会的关注。 4、活动及特长教化 学校注意“特色育人，全面发展”理念的落实，在不加重学生学业负担的前提下，拿出每天下午1小时的大课，对学生进行特长教化，既满意了学生的特性发展需求，又从中得到各类艺术特长的熏陶。每年一度的庆“六·一”艺术节及文艺演出活动，为千名学生搭建起展示才能的舞台，同学们的精彩表演多次受到上级行家们的好评。课本故事剧小白兔和小灰兔，舞蹈节目海之恋分别获中心电视台举办的“校内文艺晚会”节目征集大赛二、三等奖。 5、在建设高素养的师资队伍，促进老师专业发展方面。 他们最突出的做法：建立“分级认定，分级运用”制度。老师的“分级认定制度”就是将老师的职称与老师的岗位工资脱钩，将老师的岗位工资与老师的校内职称挂钩。他们把老师分为见习老师、专业初级老师、专业老师、校级骨干老师、区级骨干老师和市级骨干老师。把校级骨干老师的认定作为老师分级的关键环节，一年肯定，经过个人认定、课堂大比武、写教化教学分析等环节，最终确定年度校级骨干老师的人选。 6、立足校本培训，加强老师队伍建设。面对新一轮课改，学校把建设一支师德高尚，技艺精湛，作风务实，团结合作，乐于奉献，能出成果的高素养老师队伍作为学校老师发展的目标。 五、我的思索 12天的挂职熬炼，既是我学习的过程，更是我回顾反思与整理的过程，尽管我只是触摸到了一些外在的、表象的东西，更深一层的东西还有待我自己去感悟、去体会。我的确是不虚此行，不仅吸取了大量的教化信息、管理方法和先进的理念，而且，深化了我对素养教化的相识，激发了对学校发展的思索，更重要的是通过这段学习，与挂职学校领导、老师、学生，建立起的友情更是一种无形的资源，它将跨越我们之间的时空界限，使我受益终生。 首先，通过这次挂职学习，我越来越清晰地相识到一个学校的发展，离不开校长的谋划、政府的支持以及校长对学校产业的经营。学校要发展必需有一个上下贯穿的指导思想和能凝合人心，形成共同的办学目标，让全体师生员工可以并情愿为之而努力。 其次，想方设法创设机会，扎扎实实指导老师在实践中熬炼成长。师资队伍是学校软件中最重要的一部分，应把推动老师的专业化发展作为队伍建设的方向。把师资水平放在第一位，提高学校办学水平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。开展教研、教改、教材的培训，学科、计算机、外语的培训，跨学科探讨，“带教制”和“导师制”都是有利措施。制定切实可行的青年老师培育方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年老师，学校的重担压给青年老师，大胆运用优秀的青年老师，让他们在实际工作中熬炼、成长。 总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅,感觉头脑得到充溢，思路更为开扩、清楚，通过挂职工作学习，丰富了我的教化思想、管理才智和管理阅历，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界。更激发了我干好教化事业的热忱和信念，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。 这次挂职工作，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教化理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教化教学管理及教学实践中的先进阅历和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。信任有先哲们的训诲，有先进者的引领，加上自己的不断努力，只要坚决信念、咬定青山，胸怀干好教化事业的理想，就能为教化的春天增绿加彩。 老师挂职熬炼工作安排(三) 为进一步优化老师队伍整体素养，提高老师队伍建设水平，增加办学实力，依据教化部和河南省教化厅关于加强高等学校老师队伍建设的有关指示精神，结合学院实际和我院发展规划，特制订车辆工程学院老师挂职熬炼考核管理方法。 一、挂职人选 选派车辆工程学院综合素养高，业务娴熟，担当专业课程的老师。人选由教研室依据制订的老师培育安排确定(也可以个人自愿报名)，车辆工程学院从举荐的人选中择优确定挂职熬炼老师。 二、挂职企业 郑州客车车辆段检修车间、动车运用所，郑州机务段等现场单位。 三、挂职时间 一般1-6个月。 四、挂任职务及待遇 挂职期间，由段校双方依据老师培育方向，协议拟担当职务(原则上挂任动车所技术专职)。挂职期间的工资福利待遇根据学院“关于进一步加强老师培训工作的看法(试行)”规定执行。 五、挂职期满的运用 老师挂职期满后，回原教研室上班。车辆工程学院和现场单位对老师在挂职期间的工作进行全面考察，形成考察材料归入个人业务档案，作为工作量计算及业务考核的重要依据。 六、教化与管理 挂职老师实行分级管理，在学院人事部门的指导下，由本系主管，挂职老师所在企业详细管理。车辆工程学院负责选派、考察工作。挂职老师所在企业负责挂职老师的日常管理，指定专人“传、帮、带”，驾驭挂职老师的工作状况，帮助他们解决工作中的实际困难，适时与学院沟通挂职老师的有关状况，并依据挂职老师的业务表现提出建议。对挂职老师实行动态管理。 对以下状况不适合接着挂职的，刚好做出调整：政治思想、道德品质、廉洁守纪等方面存在问题;本人思想动摇，不情愿接着在企业熬炼;身体状况不好，不能适应繁重工作以及有其他不良表现。调整挂职老师，由挂职企业提出看法，报学院人事部门备案。 七、详细要求 老师在挂职熬炼期间接受企业、学院和车辆工程学院的双重领导。挂职期间，主动完成现场工作任务，遵守现场工作纪律，驾驭现场检修、运用等生产环节的最新工艺过程和工艺流程，并适时提出现场工作的改进看法和建议，以寻求对现场开展长期的技术询问和技术服务。 1、岗前培训。在挂职老师下派企业熬炼前，要制定具体的挂职熬炼安排，熬炼安排须经车辆工程学院领导批准，同时进行岗前培训，组织学习有关企业的政策法规和管理方法，培训由企业负责。挂职期间老师跟随班组作业，参与车间班前会，协同段方开展技术管理工作。 2、考察评价。每月对选派老师进行一次工作状况了解，听取所在挂职企业领导和群众的看法，作为挂职老师考核、业务进修的参考依据。挂职期满后，车辆工程学院会同企业对挂职老师进行全面的考察，段方对挂职老师出具工作鉴定，作为挂职熬炼期间评价的主要依据。 3、工作汇报。挂职老师每单周参与本教研室的业务学习，汇报学习进展和体会。挂职期满应写出提高学习体会，以书面的形式向车辆工程学院汇报，并在结束后向车辆工程学院老师报告挂职期间的体会和收获。 4、挂职纪律。选派老师在企业挂职工作期间必需接受段方管理，严格遵守企业有关制度和纪律;选派老师请假需按所在企业的有关规定办理，时间在一周以上的，需征求车辆工程学院的看法，向车辆工程学院提出书面申请，批准后执行。 5、适时开展近几年毕业生跟踪调查活动，收集现场各种技术资料，以便补充专业教学。 6、挂职期间留意人身平安，高度树立平安第一的思想，不怕吃苦，任劳任怨，做好日常工作记录，与现场保持良好的关系，以确保挂职熬炼的可持续发展。 老师挂职熬炼工作安排第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页