14第十四节巴赫.ppt

“音乐之父音乐之父”巴巴 赫赫“音乐之父音乐之父”巴赫巴赫巴赫（巴哈）（16851750），最伟大的德国作曲家之一，以创作勃兰登堡协奏曲、b小调弥撒曲、平均律钢琴曲集、以及大量的教堂音乐和器乐曲而著称。他把前人发展起来的主要风格、形式和传统概括地加以研究并汇集在一起，使之更加丰富多彩。他的先辈世代均为乐师，他的4个儿子均为作曲家，使得巴赫家族在德国音乐史上颇具传奇色彩。 巴赫一生的主要功绩：第一，把音乐从宗教附属品的位置上解放了出来。音乐不总是歌颂上帝，也歌唱平凡的生命。 第二，他把复调音乐发展成主调音乐，大大丰富了音乐的表现力。 第三，他确立了键盘乐器十二平均律原则。 第四，除了声乐作品外，巴赫奠定了现代西洋音乐几乎所有作品样式的体例基础。因此巴赫被后世尊称为“西方音乐之父”。 主调音乐，是以一条旋律为主要乐思，而其他部分通常作为和声因素处于服从、陪衬、协作的地位。主调音乐主调音乐 复调音乐是两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同时进行。换句话说，是由不同的旋律线编制成的一个纵向、立体结构的横向运动。由于纵向结合的不同方式，形成不同类型的复调乐曲，如对比式复调、模仿式复调、补腔式复调，以及二声部、三声部、四声部，还有更多声部的复调。 复调音乐复调音乐聆听聆听马太受难曲马太受难曲第一分曲第一分曲思考：这段音乐属于什么音乐？描绘了怎思考：这段音乐属于什么音乐？描绘了怎样样 的场景？的场景？（复调音乐）（复调音乐）马太受难曲马太受难曲的开场大合唱是巴赫精的开场大合唱是巴赫精心创作的结晶，节奏是进行曲式的，乐队不停反复演心创作的结晶，节奏是进行曲式的，乐队不停反复演奏同一个低音，显得那样沉重。我们可以将这首开场奏同一个低音，显得那样沉重。我们可以将这首开场合唱分成合唱分成3个层次来理解，第一层是合唱引领着锡安个层次来理解，第一层是合唱引领着锡安的姑娘们为耶稣的受难而共悲伤，第二层描绘了一群的姑娘们为耶稣的受难而共悲伤，第二层描绘了一群不明真相的异教徒在询问，他们一连问了不明真相的异教徒在询问，他们一连问了4个问题：个问题：谁？为何？为什么？在哪里？（谁？为何？为什么？在哪里？（Wen？ Wie？ Was？ Wohin？）第三层次是一首相对短小的众赞歌，童声？）第三层次是一首相对短小的众赞歌，童声合唱与女高音声部一同唱起动人的悲歌合唱与女高音声部一同唱起动人的悲歌啊，神的羔啊，神的羔羊羊（O Lamm gottes），音乐从），音乐从e小调变成了小调变成了G大大调，并且以半音阶进行，加深了悲痛的效果。这段合调，并且以半音阶进行，加深了悲痛的效果。这段合唱共有两个主题交织进行，巴赫使用的是复杂的双重唱共有两个主题交织进行，巴赫使用的是复杂的双重对位法，他还用合唱团中的低音部分为基本旋律伴唱，对位法，他还用合唱团中的低音部分为基本旋律伴唱，达到了相当鲜明的效果。达到了相当鲜明的效果。聆听聆听马太受难曲马太受难曲第第72分曲分曲思考：这段音乐属于什么音乐？营造了怎思考：这段音乐属于什么音乐？营造了怎样的气氛？样的气氛？（主调音乐）速度缓慢，旋律暗淡，音（主调音乐）速度缓慢，旋律暗淡，音调低沉，营造了耶稣死去后的悲痛气氛。调低沉，营造了耶稣死去后的悲痛气氛。混声四部合唱，主调在女高音声部。其混声四部合唱，主调在女高音声部。其余三个声部作为伴奏以陪衬或加强主旋余三个声部作为伴奏以陪衬或加强主旋律。律。聆听聆听马太受难曲马太受难曲第第78分曲分曲思考：这段音乐描绘了怎样的气氛？思考：这段音乐描绘了怎样的气氛？最后的一首合唱最后的一首合唱我们落泪，下跪我们落泪，下跪（Wir setzen uns mit Tranen nieder）正是在安详、轻柔的气氛中渐渐淡去了正是在安详、轻柔的气氛中渐渐淡去了一切尘喧俗事，所有复归平静之中。一切尘喧俗事，所有复归平静之中。我们落泪、下跪，呼唤墓穴中的你，轻我们落泪、下跪，呼唤墓穴中的你，轻轻地安睡吧！疲倦的圣体，安睡吧，轻轻地安睡吧！疲倦的圣体，安睡吧，轻轻地安睡吧！你的墓穴与墓石，成为不轻地安睡吧！你的墓穴与墓石，成为不义之心的褥垫，成为灵魂的安息之所。义之心的褥垫，成为灵魂的安息之所。那里，可以获得无比的满足，我们得以那里，可以获得无比的满足，我们得以安眠。安眠。总 结 这节课我们通过聆听巴赫的这节课我们通过聆听巴赫的马太马太受难曲受难曲，使我们感受、体验了它的音，使我们感受、体验了它的音乐风格特征，从中也使我们初步知道了乐风格特征，从中也使我们初步知道了“复调音乐与主调音乐复调音乐与主调音乐”和音乐家巴赫。和音乐家巴赫。课外拓展：利用网络搜寻一首复调与课外拓展：利用网络搜寻一首复调与主调相结合的中外音乐作品。主调相结合的中外音乐作品。谢 谢