高二第一学期第一次生物月考分析总结[1].docx

高二第一学期第一次生物月考分析总结1 高二第一学期第一次生物月考分析总结1高二第一学期第一次生物月考分析总结201*-201*学年度第一学期第一次月考已经结束。总观这次考试，令人不太满足。下面就这次考试作一个分析：首先分析一下这次考试的难易程度，这次考试题目都是从这学期的学案上，摘选的有代表性的内容。总体上说题目的难易程度适中，只有一个题算是比较综合的题目难度不小，选择题的综合性相对比较大，没有直来直去的题目。这次生物的年级平均成果在57.58分，各班的平均成果差距不大，但是详细到每个学生身上出现了很大的差距。在这里我主要分析一下平均成果，这个成果总的来说处于这个水平，不是很志向。经过反思我觉得有以下几个方面的缘由：一、学生的读图实力很差：从试卷上可以看出选择题做的比较好，后面的读图题做的很差。假如让学生去背一个学问点很简单，但是用起来就不会了特殊是落实到读图题上。作为生物这门课来说，读图实力是最重要的实力。二、学习过的学问点不会变通：像后面的28题考的是基因表达的内容，假如问学生已知氨基酸的数目，求翻译的模版mRNA和转录起DNA的碱基有多少？确定都知道，但是问“合成的该胰岛素含51个氨基酸，由2条多肽链组成，那么确定它合成的基因中至少应含碱基_个”，许多同学就不会了，包括许多重点班的学生，现在存在的问题是：学生就是想要现成的学问，一旦变通就不想去考虑了。三、在生物课上出现了这种现象，学生找不到重点，认为生物学问只是背，没有爱好。感到犯难。生物这门课的学问点是很零碎，很难说哪个地方要驾驭，哪个地方可以删去，我认为学生可以根据生物学的发展历程去学习，或者根据生命系统的层次去复习。总之，肯定要形成学问网络，形成系统，这样就可以有的放矢了。四、没有拿出点时间来复习。月考的内容都是一些生物课上所学基础学问，学案上的内容：必修二第四章到第五章第一节高二的学生来学习这些内容还是比上学期的微观学问简单理解的，但个别学生的学习看法，再加上没有时间系统复习，使学生把之前学的内容都忘了。假如复习一遍的话，状况可能会好点！针对这些问题我会实行一些措施，进一步提高学生的实力：第一、把课本上的文字学问转化在图表上，以图表带学问，使学问系统化，同时培育学生的识图实力。其次、让学生形成梳理学问的习惯，把学过的学问整理好，循环复习，抓好双基。第三、再上课时要充分赐予学生空间，信任学生，让他们真正独立思索养成良好品质。最终要刚好的反馈和检查。希望下次有好的成果！扩展阅读：高二第一学期第一次月考总结高二第一学期第一次月考总结一、现状与201*级相比：500分以上少1人450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多基础差，偏科严峻，没有学习目标，不好学，没有学习方法，自觉性差。二、学习1、树立明确的目标有目标才会有动力。远期目标：重本520分二本450分三本370分年份201*201*201*201*201*201*201*重本线538598560533593498512二本线483550512475534436441三本线455525485448522412413近期目标：各科下次要达到的分数。（定好位置，分数比这次稍高。注意差科，稳定优势科）远期目标分解为近期目标，近期目标分解为各科分数。盯好自己的长分点。2、思想克服两种倾向：一是盲目乐观，二是自暴自弃克服盲目攀比的思想（与高考相比较，不要与比自己高得太多的人比较。）克服只重视难题而轻视基础的思想克服一看就知，一听就懂，一翻就会的思想克服只凭自己好恶而学习的思想（重视喜爱科目，轻视甚至不学差科）克服轻视老师的思想克服靠牺牲休息时间（疲惫战术），靠多做题（题海战术）的思想克服重视做题，轻视甚至忽视巩固总结的思想克服临渊羡鱼，不愿退而结网的思想克服三天打鱼，两天晒网的思想克服急功近利，不愿长期拚搏的思想克服遇难而退，不愿迎难而上的思想克服只知探讨，不愿自主探讨的思想克服头痛医头，脚痛医脚的学习方法3、学习程序预习听课笔记巩固课后作业自主学引重难探究、例题随堂巩固巩固型巩固提高型自改或老师改巩固总结错题集随翻（笔记、错题集）注释：巩固：巩固新课及笔记。巩固：所完成题考查的学问点，解题方法，解题过程巩固：纠错，确认题型及该题型的解题方法技巧，探讨该题型答题方法及技巧、语言描述等。总结：本节所学的学问点有哪些，它的内容，适用范围，题型及解法等。提倡随堂记忆（向时间要效率），不留问题过夜。提倡语、英扩大学问面，数、理、化、生学问点题型化。三、各科学习策略语文记忆：读流利（音、形）自然背诵意义（字、词、句）运用教材上全部课文，练习册上，课外读本，课外书（读者、杂文、小小说）做题：探讨各种题型的答题方向、方法、技巧及语言描述（随即记忆）作文：命题(中心思想)题纲(意义段即论点)找事例(论据)写自读自改英语记忆：记单词熟读课文翻译背典型句例、课文、典型的范文做题：探讨各种题型的答题方法及技巧作文：写、读、改数学记忆：理解记忆公式、定理、例题等做题：考查的学问点及解题方法巩固：考点、典例及拓展分析。演练、娴熟物理记忆:理解记忆定理、概念、公式等及它们的用法(由来、联系、比较、模型、过程)做题：寻求解题方法、技能、规范巩固：考点、典例及拓展分析。演练、娴熟化学记忆：老师所讲的学问点（结合教材、练习册），学问点系统化做题：考查的学问点，解题运用的规律、方法、技巧，语言描述。巩固：学问点系统化，题型归类及解法，易错题，易忽视的。生物记忆：老师所讲的学问点（结合教材、练习册），学问点系统化做题：考查的学问点，解题运用的规律、方法、技巧，语言描述。巩固：学问点系统化，典例及解法，易错题，易忽视的。友情提示：本文中关于高二第一学期第一次生物月考分析总结1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高二第一学期第一次生物月考分析总结1：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页