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2022年教师培训计划总结优质范文5篇精选 教学为欢乐之本，教书育人本就是老师的天职，学生的成果是我们的傲慢，学生的成才更是我们一生追求的目标。下面学习啦我整理了几篇关于老师培训安排范文，仅供参考，希望能帮助到大家! 2022老师培训安排总结优质范文5篇精选篇一 为不断提高我校教化质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本安排。 一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高老师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充溢活力”的高素养专业化方向发展。 二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业发展培训制度。专心开展以老师发展需求为着眼点的老师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素养老师队伍，为提高我校教化质量带给强大精神动力和智力支持。 三、培训任务1、本学年在职老师参与专业发展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于48学时，不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，专心开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训资料1、师德专题培训。实行教化部关于进一步加强和改善师德建设的看法，深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活动。 2、教化理论培训。从教化基础理论入手，透过专家引领、教化理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教化发展过程中构成的各种最新理论成果，对老师实施有针对性的培训，以提高教化水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教化，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教化科研培训。引导老师充分相识科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动探讨，从解决实际问题入手，帮忙老师确立基于教化教学实践的科研课题，同时进行教化科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教化老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教化老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教化者的专业水平和自我调整保健潜力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中有所收获，取得成就，为心理健康教化工作做出更大的贡献。五、培训层面1、全员园级培训。培训资料主要为思想政治和职业道德教化，现代教化理论，教化教学技能训练，教化教学实践探讨。突出课程教材改革对老师学问潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培育。 2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理健康教化、班级活动设计与组织、班级管理等方面资料，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。 3、青年老师培训。接着大力实施“青蓝工程”，指导青年老师科学制订并仔细执行老师专业发展培训五年规划和年度安排，专心创设有利于青年老师快速成长的学术环境。 4、骨干老师培训。接着探究实施“骨干老师工程”，既要着眼培育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师驾驭前沿教化理念、拓宽专业学问层面、提高学术探讨水平创建良好的条件。 5、其他分组培训。要专心探究并充分发挥各小组的教化培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，透过集中学习专家讲座专题培训、读书沟通乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题探讨园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确老师专业发展的目标与要求，制订老师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升老师综合素养与执教潜力动身，建立以园本培训为基础的老师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺当开展。 2、制订老师成长规划。依据幼儿园老师专业发展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业发展培训五年规划。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教化的潜力和水平，提高老师的整体素养。 3、有效开展园本培训。接着加强调研力度，使老师教化教学管理中遇到的问题和困惑成为老师探讨的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 2022老师培训安排总结优质范文5篇精选篇二 一、指导思想: 为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广阔老师的日常行为，并使老师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的老师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。 二、详细内容: 依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园老师师德培训方面的内容为:浙江省保教指南和幼儿园老师行为规范，详细支配如下: 1、加强宣扬,营造氛围。 学校要广泛通过校内网、墙报板报，横幅等宣扬形式，广泛宣扬老师行为规范标准和保教指南的有关规定。引导老师重视自身的修养，即选择老师就要全力倾注教化事业。通过宣扬，使每个领导和老师真正相识到师德建设的重要性，把师德建设当成是恒久不变的工作重点来抓。切实提高老师行为规范意识和职业道德意识。 2、仔细学习，增加责任感。 暑期集中组织本园老师进行师德培训系统学习，平常利用每周一傍晚，引导广阔老师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面对孩子，以嬉戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲要精神。 3、剖析问题，开展自查。 在开展师德教化的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位老师都要比照老师行为规范和保教指南规定的内容，仔细查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的详细体现、危害和产生问题的缘由都要作出深化细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。 4、正面引导，提高水平。 在师德建设活动中，发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣扬工作。要宣扬师德标兵事迹，组织老师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。 5、加强监督，奖惩并用。 幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并肃穆查处。 幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核状况记入老师个人考核档案。 实行师德一票推翻制。对师德考核不合格者，要予以指责教化，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德一票推翻制。 三、集体培训日程支配: 1、7月24日幼儿园老师行为规范的学习、相互实地角色演示。 2、7月25日保教指南的学习、案例分析。 3、7月26日:保教指南的学习，对教学中常见问题剖析。 4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。 下午集体沟通:你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园老师以怎么样的看法面对和处理一日活动各环节? 参与人员:全体老师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。 讲课老师:钱xx 作业:围绕老师行为规范和保教指南，仔细反思自己存在的问题和不足之处，写出自查自纠报告。形式不限。 2022老师培训安排总结优质范文5篇精选篇三 一、指导思想： 为全面实行省、市、区教化工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。 三、主要工作及措施： (一)深化落实新课标，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻探讨专题资料。 2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程当中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导刚好推出进行观摩。大家相互探讨、探讨、点评、发挥自己的教化潜能，力求在探讨中发展、在探讨中提高。 (二)树立研训新理念，促进老师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，刚好向广阔老师们传递教化教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教化教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在学校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 (三)夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动安排。 2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，探讨学困生成果提升方案。 3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。 4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。 5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特殊是青年老师)、沟通、评比工作。 (四)加强科研意识培育，建立科研型老师队伍。 1、对上级科研部门布置的科研课题主动参加、探讨，要求每位老师有课题，并深化试验，写好总结与体会。学校对老师定期进行科研培训，增加老师科研意识，努力实现老师由“阅历型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。 2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。 “振兴民族在教化，振兴教化在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。 2022老师培训安排总结优质范文5篇精选篇四 一、指导思想 以新课程教化理论为指导，以“提高老师素养，树立良好师德形象，关注老师需求，促进老师进步，推动学校发展”为目标，以学校教化教学工作的实际为依据和解决教化教学中的实际问题为突破口，坚固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体老师实施新课程实力为重点，努力建设一支能够适应教化教学改革、满意学校教化须要的老师队伍。 二、培训目标 1、紧紧围绕基础教化课程改革，通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展须要，为提高基础教化质量奠定基础。 2、提高老师现代教化技术素养，提高老师现代教化技术的应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力。 3、解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，提升老师的教学反思实力，使教学过程成为学会教学的过程。 三、培训内容及措施 1、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训;以学校集体学习和老师自学为主要学习形式，以时事政治、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。 2、新课程培训;以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进老师过好教材关，教法关，促进老师将先进的教学理念内化为教学行为。 3、教化教学实力培训;以老师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过培训，提高老师的教学技能，过好教学实力关。把教学理念内化为教学行为。 4、教化科研实力培训;以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教化教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。 5、现代教化技术应用实力培训;以“在学习中用，在运用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高老师运用计算机进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的实力。 6、自我总结、自我反思：通过学习，使老师在先进的教化理论指导下，对自己的教化教学行为进行诊断与评价、 探讨与分析的自我反思。一是反思教化教学理念;二是反思教化教学行为;三是反思教化教学方法、途径;四是反思教化教学科研;、五是反思德育工作的途径和实效;六是反思师德形象。从而实现相识上的升华与飞跃，为开展教化实践创新奠定基础。每人每月按学校规定要求必需有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家沟通。 四、培训方式 专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、阅历沟通、教学论坛、课题探讨、教研组学习等方式，培训中老师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进行实践操作。 五、校本培训的组织管理 1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。包括制定校本培训安排，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。 2、加强培训的考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，老师参与校本培训的成果，作为绩效工资考核及老师评比先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。 2022老师培训安排总结优质范文5篇精选篇五 为了使新老师早日成熟，及早驾驭教化教学特点，使之快速提高、健康成长，早日适应我校的教化教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作安排。 一、工作目标： 在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的完成教化教学工作。 二、蓝青结对成员： 蓝方：张欢欢 青方：张雪雪 蓝方：郭向华青方：武琼 蓝方：石晓彤青方：张晨阳 蓝方：张少卿青方：刘磊 三、学习内容 1、如何制定教学安排(长安排短支配、学科要求、实际状况等) 2、如何备课(备教材、备教法、备教学对象等) 3、如何写导学案(基本内容、书写要求等) 4、如何上好课(组织教学、课堂调控、状况应变、讲练结合等) 5、如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等) 6、如何布置、批改作业(分层次，有针对性、精选习题、讲究适量;精批面改、侧重评改等) 7、如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等) 8、如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等) 9、如何做好教学阅历总结(实践性、理论性、指导性等) 10、如何发送博文及试卷供题标准。 11、对临时任务的指导。 四、基本要求： 1、学习成立学习结对小组，成立特地档案，跟踪检查。 2、相互间应常常性地进行听课、评课活动，新老师每周听课不能少于2节，并做好记录。 2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习24字教学模式，做好阅读笔记，和导师进行探讨沟通。 3、每周导师要指导新老师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教化教学感悟以书面形式存档。 4、坚持阅读学校举荐的魏书生的班主任工作漫谈，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教化博客上。 5、导师常常激励新老师主动参与各种公开教化教学活动，并刚好查看反馈信息赐予指导，促使其快速成长。 6、学校精选教化时报及小学教化的内容，集中学习。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页