2022年教育局环保工作总结最新大全.docx

2022年教育局环保工作总结最新大全 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是我给大家细心选择的工作总结，希望能帮助到大家! 教化局环保工作总结篇一 _镇位于_市西北部，面积206平方公里，辖3个社区、26个行政村、60000余人。为深化贯彻环境爱护基本国策，促进环境与经济、社会协调发展。在今年的环境爱护工作中，_镇以“美化环境为重点、服务新农村建设为立足点、强化宣扬为基础、造福居民为目标”大力实施可持续发展战略，使_城镇的生态环境得到进一步改善，人民生活质量有了进一步提高。 一、领导重视、保障有力 我镇始终坚持环保工作党政“一把手”亲自抓、负总责，成立了环境爱护工作领导小组，健全了环境爱护工作责任制，与镇3个社区26个村签订了_办事处环境爱护目标责任书，将责任层层落实到了每个单位，紧紧围绕与政府签订的环保目标责任书开展工作，并结合_镇实际，制定出切实可行的环保工作方案，使环境卫生治理和爱护得到了广阔居民的认可和支持。坚持以统筹人与自然全面、协调、可持续发展为指导，以节能减排为主线，坚持“污染防治与生态爱护并重”，“预防为主、防治结合”的原则，全面落实科学发展观及环境爱护责任制，加强环境爱护监督管理，切实维护生态环境平安。以化工企业污染防治为重点，坚决查处环境违法行为，遏制生态破坏;深化开展环境专项行动，保障群众权益，促进流域经济、社会与环境的协调发展。环境宣扬、环境管理、生态建设、环保法制建设、农村环境综合整治等各项工作中都取得了较好效果。 二、主要做法与成果 第一、严把建设项目审批关，落实环境爱护目标责任制，杜绝新污染源的产生 工作中，我们始终坚持以经济建设为中心，对符合国家产业政策的项目，一切开绿灯，并主动帮助企业办理手续，全力支持企业大干快上;对不符合国家规定的建设项目，主动做好说明工作，并严格按规定办事，把好第一审批关，决不放过一个污染项目，并根据有关规定，严格执行环境影响评价制度和环评“三同时”制度，从源头上杜绝新污染源的产生。_年全镇引进企业10多个，都进行了环境评价。同时，实行环境爱护目标责任制，将环境质量和环境爱护工作列入相关的单位负责人和社区(村)负责人绩效的主要内容，并定期向镇领导报告环境爱护工作。 其次、主动推动绿色社区、生态村创建，加大农村环境综合整治力度。 _年，我们主动推动绿色社区、生态村创建工作，我镇太山庙村经过努力，顺当通过了上级生态村验收。在抓好创建的同时，我们对全镇全部社区、村的环境进行了综合整治。完成农村道路建设及户户通工程80余公里;完成改厕_00户;新建垃圾池及果皮箱_0个，日常清除垃圾22吨;完成修建下水道工程4000米;在抓好农村综合整治的同时，我们还对文明绿色走廊的建设投入了大量资金。为全面推动我镇农村改厕工作进程，切实加强农村改厕的领导，预防和削减各类传染病的爆发流行，依据市的统一支配。_镇在城镇范围内全面推行双新式厕所。并制定出台了配套措施。目前共完成改厕_14所，共发放改厕补助50万余元。 第三、加大环保宣扬力度，增加环保意识 为进一步增加全街道广阔干部、相关企业负责人和人民群众环境爱护意识。为进一步增加全街道广阔干部、相关企业负责人和人民群众环境爱护意识，今年我们加大对环境爱护工作宣扬的力度，切实加强宣扬教化工作，普及环境爱护科学学问，在机关单位、学校、社区(村)开展各种形式的宣扬讲座活动，提高公民的环境意识和环境法制观念，激励和支持群众性民间环保活动。对在爱护环境、防治污染和环境建设等方面作出显著成果的单位和个人，赐予表彰和嘉奖。 教化局环保工作总结篇二 本学年来，学校开展了各种形式的环保教化活动。师生们的环境意识在不断地增加，“从我做起，参加环保”渐渐成为全校师生的共识。校内的面貌一新。现将本学年来环保教化工作总结如下： 我将环保教化的学问传授给学生，并将环保学问寓于课堂教学之中。例如：教学“求平均数”应用题的时候，课前，组织了以环境教化为内容的课外小组。让他们一边学习有关环境方面的学问，一边开展环境调查。在学习和调查中他们了解到，在困扰城市的主要环境问题中，学生感受最深，也是与日常生活关系最亲密的就是固体废弃物造成的污染。因此，小组的同学们就起先收集有关城市垃圾处理方面的资料，寻求好的解决方法。他们分组进行了垃圾分类回收活动，上课时，学生就依据垃圾分类回收状况来编求平均数的应用题。又如：在应用题练习课的教学中，我首先为学生打算了有关环保学问：一只青蛙每天要吃7只害虫，5只青蛙3天要吃多少只害虫?一只猫头鹰一年能歼灭1只田鼠，等于爱护了解1千克粮食。4只猫头鹰一年能爱护多少千克粮食?一个成年人每天呼吸约须要.75千克氧气，空气中有6%的氧气来源于森林绿地。一个成年人一个月(按3天计算)要呼吸多少千克的氧?学生通过这些环境学问方面的应用题练习，感受到青蛙、猫头鹰是庄稼的好挚友，我们要爱护它们。懂得植树造林、种草种花能净化空气，利于身体健康，美化环境陶冶情操，爱护动物平衡生态。从而使学生更加酷爱大自然，爱护环境。 教学中，我常有意识地将环保学问渗透到课堂的教学之中，使学生感觉到数学学问来源于日常生活中，而日常生活的实际问题又可以用数学学问来解决，这样，既增加环保意识，又对数学科的学习感爱好。 本学年来，学校开展了各种形式的环保教化活动。师生们的环境意识在不断地增加，“从我做起，参加环保”渐渐成为全校师生的共识。校内的面貌一新。现将本学年来环保教化工作总结如下： 我将环保教化的学问传授给学生，并将环保学问寓于课堂教学之中。例如：教学“求平均数”应用题的时候，课前，组织了以环境教化为内容的课外小组。让他们一边学习有关环境方面的学问，一边开展环境调查。在学习和调查中他们了解到，在困扰城市的主要环境问题中，学生感受最深，也是与日常生活关系最亲密的就是固体废弃物造成的污染。因此，小组的同学们就起先收集有关城市垃圾处理方面的资料，寻求好的解决方法。他们分组进行了垃圾分类回收活动，上课时，学生就依据垃圾分类回收状况来编求平均数的应用题。又如：在应用题练习课的教学中，我首先为学生打算了有关环保学问：一只青蛙每天要吃7只害虫，5只青蛙3天要吃多少只害虫?一只猫头鹰一年能歼灭1只田鼠，等于爱护了解1千克粮食。4只猫头鹰一年能爱护多少千克粮食?一个成年人每天呼吸约须要.75千克氧气，空气中有6%的氧气来源于森林绿地。一个成年人一个月(按3天计算)要呼吸多少千克的氧?学生通过这些环境学问方面的应用题练习，感受到青蛙、猫头鹰是庄稼的好挚友，我们要爱护它们。懂得植树造林、种草种花能净化空气，利于身体健康，美化环境陶冶情操，爱护动物平衡生态。从而使学生更加酷爱大自然，爱护环境。 教学中，我常有意识地将环保学问渗透到课堂的教学之中，使学生感觉到数学学问来源于日常生活中，而日常生活的实际问题又可以用数学学问来解决，这样，既增加环保意识，又对数学科的学习感爱好。 教化局环保工作总结篇三 _街道环保工作在天府新区环统局指导下，在街道党工委办事处领导下，围绕环境爱护、生态建设开展了以下工作： 一、巡查工作： 1、我街道制定了2022年环境巡查安排，将辖区内排污企业根据排污总量大小和环境风险凹凸，划分为A、B类企业，A类企业为重点巡查对象，每月巡查一次;B类企业为一般巡查对象，每2个月巡查一次。巡查内容包括企业生产状况、污染物排放状况、治理设施运行状况，在巡查的同时填写成都市污染源现场巡查记录表,并存档。对群众反复投诉，污染比较严峻的砂石场、沙发厂等增加巡查频次，加强监管。 2、帮助区环保处查处环境违法案件1起，并对排污企业落实整改措施的状况进行监督检查，同时，刚好向环保处反馈状况。 3、对在巡查中发觉的违法排污行为，刚好制止并上报。 4、在重污染天气期间，依据空气质量对应的预警级别，分级实行相应的重污染天气应急措施，加强检查巡查，减轻大气污染，爱护公众健康。 二、春夏季大气污染防治工作 1、实行应对措施，开展扬尘管控、机动车管控、涉气工业企业的巡查检查工作。 2、加强对辖区内加油站、汽修厂、家具制造等重点行业企业的VOCs治理状况进行全面梳理排查，检查辖区内工业企业废气治理设施运行状况，发觉问题，刚好督促整改，同时查漏补缺，形成工业源VOCs管控企业台账和汽修行业台账。 3、协作市经办对“散乱污”企业进行督察巡查，对出现反弹的家具厂实行断电措施强制关闭。 三、环境平安工作 在辖区范围内开展环境平安生产宣扬及环境平安隐患排查，重点对加油站、贝尔化工、家具厂、医院、商混站、废弃资源回收站、污水处理厂等开展全面排查，发觉问题，刚好督促企业切实做好整改。深化企业宣扬环保法律法规，督促企事业单位履行环境平安主体责任，进一步完善环境应急预案管理;加强维护，确保污染治理设施正常运行，建立完善危急废物转移处置工作台账。 四、危废申报工作 为切实加强危急废物环境管理，确保环境平安，根据新区要求，仔细组织辖区内产生危急废物的汽修厂、家具厂、贝尔化工、卫生院等开展危急废物转移安排年度申报登记，并督促企业登录固体废物信息管理系统进行年度转移安排备案、申请电子联单。 五、环境信访工作： 2022年上半年，我街道共接到信访投诉4件，街道环保办都刚好进行调查处理，并健全环保信访及污染投诉工作档案。 六、环保宣扬工作： 开展4.22世界地球日及6.5环境日宣扬活动。围绕世界地球日“珍惜自然资源，呵护漂亮国土，讲好我们的地球故事”主题，以及第46个六五世界环境日“漂亮中国，我是行动者”中国主题，深化学校、村(社区)，利用坝坝会、张贴横幅标语、宣扬展板、主题班会等形式，组织了丰富多彩的的环保教化实践活动。提倡低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式，增加村民环境意识、节约意识、生态意识，引导全民从身边小事做起，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚，共同履行环保责任，共建美妙家园，共建漂亮中国。 七、其次次全国污染源普查工作： 在新区召开其次次全国污染源普查工作动员会后，街道开展了一系列调查摸底工作，并协作新区污普办工作人员进行了其次次全国污染源普查现场清查工作，对辖区范围内全部生产经营单位：工业污染源、集中式污水治理设施及其他产生、排放污染物的设施进行了现场清查，共检查生产经营单位28个，集中式污水治理设施9个。普查员们实地核查其生产状况，并具体登记其基本信息，为下一步污染源普查工作供应精确的基础资料。 八、其他工作： 仔细组织开展长江经济带固体废物排查工作，并按时报送排查报告和相关资料。 教化局环保工作总结篇四 本学年度，我校在课题化工业区学校环保教化实施策略探讨的引领下，组织实施了阶段性工作。现将15月份的工作总结如下： 爱护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教化在学校教化中占有重要地位，特殊是化工业区这个特别环境，为此，我们_试验学校特地成立了环境教化领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，_校长亲自抓，仔细制定环保培训安排，每学期开学三次组织老师开展环保学问学习，使环保教化更加系统化、规范化。加强宣扬教化是我们开展环保教化课题的主要途径，我们大量收集环保学问文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动供应了理论依据。同时，我们利用红领巾广播站、主题大、中队会形式开展宣扬活动，尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特别，开展系列教化活动，因地制宜、有的放矢进行教化。 各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地，结合环保教化和创建绿色学校目标，实行环保教化主题班会、队会活动、主题综合实践活动，开展了以“我们只有一个地球”、“人与自然和-谐相处”、“创建清洁美丽的校内”、“创建文明卫生城市”等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、学问竞赛、观看教化片等的环保教化活动。为激发学生探究自然的爱好，一月份，我们开展了“我给小树穿棉衣”活动，每个孩子认领一颗小树，结为“伙伴”，老师也认领管养。二月份开展了“盆盆鲜花美校内”活动，每个孩子和老师都培植一盆鲜花，放在教室，做好培植记录。结合三月十二日植树节，开拓校内种植带，组织学生开展小种植活动，举办师生小种植活动。各班除管理好校内的种植地外，还依据实际的状况开展“绿化教室优化环境见行动!”活动，进行小盆栽美化教室活动，从而让学生在一个美丽的环境中学习生活。四月份的第一个周是我国的爱鸟周。我们接着组织开展了“关爱生命与鸟共舞做鸟类的忠实挚友!”为主题的活动。五月份，结合世界无烟日，大力做好禁烟宣扬，讲明吸烟的害处。我们通过多种渠道、采纳多种形式的教化手段，进行绿色教化，做到了“三个结合”： 1、绿色教化与学校常规相结合促进绿色校内文化建设注意加强日常管理工作的环保和节约意识。校内各重要部位张贴节约用水、节约用电的校内标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭。教室、办公室干净整齐，师生定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，采纳黑板无尘教学，校内实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效限制，为学生创建了一个良好的学习生活环境。 2、绿色教化与课堂教学相结合发挥课堂绿色教化的主渠道作用。在各学科教学中渗透环境教化，每一位老师都自觉成为环境爱护的宣扬者，各种环保活动的策划者和组织者。注意在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与环境教化的内容和学问。学校要求各学科结合学校提出的“绿色”教化要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级、各学科环境教化渗透教学的目标。 3、绿色教化与少先队德育活动相结合让绿色育人蕴涵在活动之中 组织各种宣扬活动。充分利用升旗仪式、黑板报、广播等宣扬环保学问，进行绿化、美化宣扬教化活动，增加了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过美丽的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校内氛围。 利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能学问，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。 开展综合实践活动，发动学生利用废品搞小独创、小制作，培育学生动手实力、创新实力和节能环保意识。 成立校内环保小队，开展“认养植物”、“爱绿护绿小组”、“地球一小时”等活动。成立节能爱好小组，负责校内节能的检查与监督。学校充分发挥少先队组织的作用，成立“绿色”活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮番值日，每天督察各班教室内外以及环境爱护区的整齐卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示，并每周进行一次流淌红旗评比，其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。 定期组织专题队会，开展以优化校内环境从我做起为主题开展中队主题队会，结合“创建全国文明城市”，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。各中队的少先队员们自主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，唤起孩子们对自然界各种动物的关爱。目前我校的校内环境状况保持良好，水渠畅通、道路整齐、用水卫生、空气清爽、光线光明、景点美观、绿树成荫。各个教室、场所以及厕所都清洁，空气流通，干净而无臭味。校内全部的生活垃圾，每天都按时统一清运，同时设立了垃圾回收箱，回收校内内垃圾物品。学校下水道采纳雨污分流确保污水的治理及雨水的充分利用，学校田径场定期整理。学校卫生定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇工作，确保了全校师生的身心健康。校内内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准;在餐厅采纳非快餐盒餐具。 学校利用校内广播、宣扬栏等，创设各种环境教化内容，从学问性内容、提示语、环保宣扬到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教化的熏陶，提高了学生对环境爱护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。当然，对于课题化工业区学校环保教化实施策略探讨的探讨任重而道远，我们目前只是在逐步实施阶段，还没有形成一套系统的实践理论，争取在以后的探讨工作中，在区教科室的领导下，发挥我们实力，逐步完善。 教化局环保工作总结篇五 一、营造深厚的宣扬氛围 加强宣扬教化是我们开展环保教化的主要途径，我校利用红领巾广播站、黑板报、班报、主题队会等形式开展系列宣扬教化活动，从而形成深厚的环保宣扬氛围，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 二、建立美丽的校内环境 良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我校注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。一位四年级学生在日记中写下：“置身校内，犹如进入花园;校内内外，绿树成荫;楼前楼后，花繁草茂;花丛林带，四季飘香;艺术板块，美的熏陶。”为了保持校内美丽的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋;开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员;与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校内环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳闻目睹，潜移默化。 三、形成立体的环保教化网络 1、课堂教学渗透教化 学校的任何一种教化活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教化中我们注意了课堂教学渗透教化。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教化根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。 2、团队活动集中教化 少先队的集中教化活动是环保教化的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教化的一样性，并结合植树节、环境日等特别环保节日集中开展大型的宣扬教化活动。如在本学期秋游期间开展了“酷爱大自然、观赏大自然、爱护大自然”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，四年级中队发出倡议，全校师生主动响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，少先队又评比出40名校内环保小卫士，利用红领巾广播、黑板报等大力宣扬，从而增加了全体师生的环境意识。 3、家长学校延长教化 为了进一步提高全民的环境意识，增加社会的共同责任感，我们把环保教化工作延长到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有安排地就如何提高市民素养，增加环保意识做了专题讲座，同时，开展了小手牵大手，共创绿色明天活动，学校与家长签订了协议书，共同参加学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教化与家庭教化有机地结合起来，促进了环境教化工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。 四、取得了阶段性成果： 1、环境意识增加 在环境学问获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关切环境、爱惜环境，进而形成对待环境的正确看法。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的相识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增加了。我们对学生进行环境意识现状调查，了解我校环境教化实践的成效。从调查表中显示，环境学问驾驭有了较大的提高。 2、环境行为到位 通过环境教化，使学生相识到环境爱护是个长期行为，只有每个人的主动参加，我们生存的环境才有可能得到有效的爱护。引导学生参加校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参加、全程参加，养成不随地丢纸屑的好习惯。 通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了环境教化在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会。我们认为，孩子们既是绿色教化的受教化者，也是向成人进行绿色教化的小老师，许多孩子回家成了建设绿色家庭的生力军。创建绿色学校是向全社会推广环境教化的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。 教化局环保工作总结最新大全第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 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