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2022年最新三年级数学复习计划汇总 九年义务教化全日制小学数学大纲(试用)指出：“要依据数学学科的特点,对学生进行学用的教化,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化,辩证唯物主义观点的启蒙教化.培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神.”这就是说,小学数学,不只是传授学问、培育实力和发展智力,还要体现社会主义教化性质,体现素养教化的目的。所以学好数学，势在必行。接下来是我为大家整理的最新三年级数学复习安排汇总，希望大家喜爱! 三年级数学复习安排汇总一 为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的驾驭本学期的学习内容，特制定本复习安排如下： 一、班级学生状况分析： 本班共有学生46人。他们基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和实力，在课堂上能主动思维，主动参加学习活动。比如程文杰、韩兴宇等，他们上课仔细听讲，学习成果始终保持较好。有的基础学问较差，口算、笔算实力跟不上，比如方启奥、王家奇等他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。 二、复习目的和要求： 通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，全面达到本册教材的教学目标。 三、复习重难点： 复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步相识，解决问题。 复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的学问解决简洁的实际问题。难点是小数的初步相识、了解集合和等量代换的思想方法。 四、方法和措施： 1、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和看法。 2、对各差生的不同缘由，对症下药，从看法、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标。 3、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，激励和督促其进步。 三年级数学复习安排汇总二 一、复习的主要内容 这一册教材主要包括下面一些内容： 1、数与代数问题(第1、2、4、7、10单元)。这部分内容包括两位数除以一位数的笔算、估算;万以内数的相识及相应加减法;两位数加减两位数的口算;三位数乘一位数的笔算、估算，整百数乘一位数以及几百几十乘一位数的口算;简洁同分母分数加减法;解决相应的实际问题。 2、计量单位的理解与换算(第3、5单元)。这部分内容包括质量单位千克、克的理解与换算;相识24时记时法。 3、视察物体与周长的理解、计算(第6、8单元)这部分内容包括分辨从正面、侧面、上面视察到的用3个小正方体搭成的立体图形的形态，并画出来;长方形、正方形周长的测量与计算。 4、可能性及统计问题。(第9单元) 二、复习的主要目标 1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 4、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的学问，了解常见题型的解题方法。 5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 三、复习的重点与难点 重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。 难点：视察物体、24时记时法方面学问、质量单位在生活中的理解、可能性及统计方面的学问与应用。 四、复习的详细措施 首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习支配。 (一)数与代数问题(第2、4、6、7单元)。 1、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 2、乘除法计算：先要复习计算方法以及应留意的地方。重点练习乘数中间有0的、连续进位的乘法计算和商中间、末尾有0的笔算。 3、能联系生活实际，解答一些简洁的乘除法应用题。 (二)计量单位的理解与换算(第1单元)。 1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特殊是对千克、克的理解。 2、通过各种不同的的练习形式，熟识计量单位之间的换算，特殊是经过时间的计算。 (三)视察物体与周长的理解、计算(第3、5单元) 1、通过实物演示，帮助学生理解从正面、侧面、上面三个方向视察员-4个正方体搭成的立体图形的形态，并能画出平面图形。 2、理解周长的内涵，能娴熟计算长方形、正方形的周长。 (四)可能性及统计问题(第8、9单元) 通过课件给学生供应一些问题情境，让学生进行一些可能性及统计的练习。 五、复习时间支配 1、万以内的加减法计算及解决实际问题(1课时) 2、有余数的除法(1课时) 3、多位数乘一位数(1课时) 4、分数的初步相识(1课时) 5、可能性和数学广角(1课时); 6、测量(1课时); 7、四边形 8、时分秒的相识(1课时); 9、综合复习(2课时)。 10、综合测试 三年级数学复习安排汇总三 【指导思想】 落实教育处的精神和要求，仔细组织有安排的、有效率的复习，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，依次升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的打算。 【复习目标】 1、使学生比较系统地坚固地学会有关整数、小数、分数、简易方程等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地学会所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁改写。 3、使学生坚固地学会所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。 4、使学生学会所学的统计学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题，正确找出一组数据的中位数、众数，并进行分析。 5、使学生坚固地学会所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答不困难的应用题，解决生活中一些简洁的实际问题。 【详细措施】 1、 制订详细的复习安排。 对本班学生理解和学会数学基础学问的状况以及实力发展的状况进行全面的分析探讨，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习依次、重点、课时安排及适当的配套练习。 2、 重视基础学问的复习，留意学问间的联系。 重视学生对概念、法则、性质的理解和学会，沟通学问间的联系，使学生对已有学问系统，弄清它们之间的联系，避开混淆。 3、 留意接着培育学生的实力。 在计算方面，要留意提高每一个学生的计算实力;在几何学问方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要留意提高学生分析问题的实力和解决简洁的实际问题的实力。 4、 留意启发、引导学生主动地进行整理和复习。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的主动性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。 5、 留意因材施教，加强培优补差。 复习要面对全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对学问学会比较薄弱的学生要区分对待，在课堂上还学会不坚固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们学会好最基本的学问和形成最基本的技能。 三年级数学复习安排汇总四 一、全面、系统地复习： 1、驾驭本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，详细生动。 5、驾驭改写句子、写比方句等基本学问技能。 6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点肯定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、规范，娴熟上下功夫。 三、调整、巩固地复习： 利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。 复习措施： 1、让每节课都是欢乐的，好玩的，让每道题都是簇新的，充溢活力的。 2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。 3、留意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 4、同时多留意学生良好的学习习惯的培育。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页