一年级上册语文教案-课文（二）12.雪地里的小画家 人教（部编版）.docx

一年级语文雪地里的小画家教学设计教学目标：1、认识“群、竹子”等10个生字，读准字音，了解多音字着的读音。会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩笔画。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地里作画的快乐之情。3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”在雪地里作画的快乐之情。教学难点：会写“牙、马、几”等字。课时安排：一课时教具学具准备：幻灯片板书设计： 12、雪地里的小画家画小鸡 竹叶 小狗 梅花小鸭 枫叶小马 月牙教学设计：一、 复习导入，激发情感1、同学们之前我们学过一篇课文四季，让我们感受到四季的美丽。哪位同学说说我们现在是什么季节？冬天带给我们怎样的感受？生：冬天，天气很冷，我们穿的厚厚的衣服。外面太冷了，我们都不想出去玩了，但是下雪是冬天最快乐的事情。师：是啊，寒冷的冬天，只有下雪的时候才是我们最快乐的时候，同学们请看PPT出示下雪图。生：下雪啦，师：你们怎么这么高兴？生：下雪啦！我们最喜欢下雪，下雪天可以出去打雪仗堆雪人。师：好，同学们都喜欢下雪，这句话，前半句告诉我们下雪的场景，后半句表达了大家高兴地心情。让我们一起再来读一下这句话。PPT出示下雪啦，下雪啦！生：齐读。师：老师感受到了大家的快乐，让我们走进课文，看看谁和我们一起在下雪天出来玩。书写板书雪地里的小画家PPT播放课文朗读。二、 整体感知，初读课文。师：雪地来了一群小画家。一群有多少呢？理解品读“一群”生：很多很多。师：同学们想一想怎么读出有很多很多小动物都来了呢？生：齐读。师：课文中写了几个小动物？生：有小鸡、小狗、小鸭、小马。师：我们除了认识这些小动物，让我们也一起来认识一些生字宝宝。PPT出示生字和词语生：开火车读，齐读。师：认识完他们，让我们回到课文中看看谁先快乐地出现了呢？生：小鸡。 三、 剥茧抽丝，层层深入1. 师：小鸡在雪地里做什么？。生：画竹叶。师：小鸡为什么画竹叶？生：小鸡的脚印像竹叶。PPT出示小鸡的脚印和竹叶图生：小鸡的脚掌尖尖细细的和竹叶的形状很像。师：那我们画画，除了画出形状还要画出颜色。同学们再仔细看看这幅图。生：在洁白的雪地里，黄黄的小鸡画出了绿绿的竹叶，感觉真美呀！师：是啊，小鸡给我们画出了很有生命力，生机勃勃的竹叶。也希望我们小朋友像竹子一样好好学习，节节高。2. 师：还有谁也来给我们画画了？PPT出示小狗和梅花的图片生：小狗画梅花。师：小狗怎么会画梅花？生：小狗的脚爪特别像五瓣的花朵。生：而且小狗画的还是红红的梅花。师：是啊，还有同学联想到了什么？生：寒冷冬天，依旧不畏严寒，凌寒独自盛开的梅花。小狗将在雪地中为我们画出傲雪寒梅。3. 师：还有哪些下画家也迫不及待地想展示它的作品呢？PPT出示小鸭和枫叶图。生：小鸭，我看到小鸭脚爪的形状和枫叶很像。生：小鸭在洁白的雪地里画出了火红的枫叶，颜色真美。师：对啊，小鸭为我们展示了一幅秋天最美的枫叶图让我们感受停车坐爱枫林晚，霜叶红月二月花的。4. 师：还有哪位小画家要为我们画画？PPT出示小马月牙图生：小马画月牙。 师：对啊，我们之前学过弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿，两头尖。生：小马在洁白的雪地里画出了黄黄的月牙。师：是啊，今天的月牙有什么不同？生：小马为我们画出了美妙绝伦的月亮让我们可以近距离观赏月亮的美。PPT出示填空：小鸡在洁白的雪地画上了 的竹叶。小狗在洁白的雪地画上了 的梅花。小鸭在洁白的雪地画上了 的枫叶。小马在洁白的雪地画上了 的月牙。师：我们的小画家真不了不起，给我们带了色彩缤纷，各具特色的雪景图。同学们想象一下你们还知道哪些雪地里的小画家会给我们画什么呢？生：自答。师：小动物们在雪地里，欢乐的作画，他们是怎么做的呢？生：他们不用颜料，不用笔，几步就成一幅画。生：是啊，他们用自己的脚爪几步就画出了张张色彩绚丽，美妙绝伦的雪景图。5. 师：是啊，他们几步就画出来了，我们一起来学习生字几步的“几”。师：拼读，两拼音节，三声几。 观察字形，笔顺，笔画。认识横折弯钩 生：书空。师：请同学们给他们找个小伙伴吧生：组词。师：田字格中范写。指导书写，强调书写姿势以及占格。生：自己练习。师：让我们把生字宝宝送回家，一起跟随这样快乐的小画家一起去感受冬天的美妙吧，一起读课文。四、 总结全文，升华主题师：小动物们在雪地里变身小画家他们不用颜料不用笔几步就成一幅画。小动物们都高兴地出来玩，为啥青蛙没有参加？生：它在洞里睡着了。师：我们要不要叫醒他呢？下节课再来一起学习。