三年级上册语文教案-金色的草地人教部编版.docx

金色的草地教案教学目标：Ø 会认6个生字，会写13个生字。理解重点词语的意思，正确流利有感情地朗读课文；Ø 通过反复阅读和小组讨论，感悟文章内容，学习作者善于观察事物的好习惯；Ø 培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣，养成积极的生活态度。教学重难点：Ø 教学重点：读准字音，认准字形，学习作者善于观察事物的好习惯；Ø 教学难点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然的热爱之情，体验其中的乐趣。教学课时：两课时教学用具：多媒体第一课时教学过程：一、 激趣导入在晴天里，我们去山间听溪水流淌的声音；下雨的时候，我们静听雨打残荷的声音；下雪时，我们一起堆雪人，打雪仗。那么今天，我们一起去欣赏金色的草地。同学们，伸出右手和老师一起书空课题金色的草地。（板书课题）二、 初读课文，认识字词，整体感知内容。1、 读准字音，认清字形，归类生字。« 易读错的生字：蒲 « 易写错的生字：耍« 生字归类，我给生字找个家。上下结构蒲 英 盛 耍 欠 察 喜左右结构喊 钓 拢 睡独体字而半包围结构趣2、 生齐读课文，边读边思考本文写了哪两件事？明确：哥俩在草地玩耍以及“我”发现草地的秘密草地会变色。三、 深入研读1、 孩子们，让我们一起走进这草地，去看看兄弟俩是如何玩耍的。请同学们再读第1、2自然段，边读边用笔圈划出你喜爱的句子，在句子旁做上你的批注，在小组内讨论你的想法。组1：“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”（美，壮观）学生读组2：“有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”（调皮，兄弟情深）学生读2、 想象一下，当时在草地上兄弟俩还会做什么游戏？（捉迷藏，打滚，晒太阳）四、 拓展延伸孩子们，刚刚我们去长满蒲公英的草地上玩耍了一番，现在我们发挥想象，在你的画本上画上蒲公英，快开始吧。你们的画连接起来就是那金色的草地！五、 小结作业本节课我们学习了蒲公英带给作者和弟弟的乐趣，课下请你们寻找一处有意思的地方，写一个小练笔，下课！板书设计： 金色的草地花盛开人玩耍美欢 乐