四年级上册音乐教案 第二单元《老鼠和大象》人教新课标（2014秋）.doc

老鼠和大象教学设计（歌表演）一、教材分析老鼠和大象是一首D大调的儿童叙事体歌曲。歌曲中叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及自不量力的下场。歌曲富有故事性，其中第二段歌词为说唱结合形式。歌曲为二段体结构，A乐段由三个乐句组成，B乐段由四个乐句组成。 a乐句：从弱起的十六分节奏进入，其中还出现了八分节奏，这样的节奏使歌曲更富有行进的动感。同音反复和级进的音高相结合，模仿平稳前进的大象形象。 b乐句：同样也是弱起的十六分节奏进入，加入了八分附点节奏。 c乐句：是一个四小节为单位的乐句。B 乐段有四个乐句组成，前两个乐句（d+d1）为二声部合唱。d和d1乐句节奏舒缓，音域开阔，抒情的语气词“啊”富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。建议：二声部学习放在第二课时尝试。本节课不做具体设计。二、教学目标1. 体会歌曲有趣、诙谐地情绪，在故事情境中，激发学生学习歌曲的兴趣， 2. 学生能够准确运用说唱结合形式表现歌曲，通过聆听、对比等方法，准确演唱歌曲。三、教学重、难点（一）教学重点引导学生感受歌曲中的音乐形象，能够完整准确地演唱歌曲。（二）教学难点歌曲的音域较宽，高音的演唱技术较难。四、教学过程（一）聆听导入请同学们看！这里有两个小动物，请你猜猜它们之间发生了什么事情？ 让我们从歌曲中找一找答案吧。出示图片： 播放音频：老鼠和大象 范唱. mp3说明：点击播放音乐，学生聆听歌曲并找到答案。（二）学习歌曲1. 边听音乐边观察乐谱，发现歌曲两个部分的不同处。 出示图片： 播放音频：老鼠和大象 范唱. mp3说明：点击播放音乐，学生聆听歌曲并找到答案。2. 请你随音乐哼唱歌曲播放视频：老鼠和大象 歌曲学习.swf学生聆听歌曲，心里随音乐默唱。3. 学习说唱部分小老鼠拿到蛋糕后神气起来，请你读一读，哪些语句力度有变化，能表现它特别神气。出示歌词： 播放音频：老鼠和大象 第二段歌词. mp3学生思考 （例如：得意洋洋、嘲笑大象的笨样、跨到大象背上吃糖等）4. 指导演唱衬词请你用“啊”来演唱下面的旋律。比一比，看谁能够4小节换一次气。 啊 啊播放音频：老鼠和大象 衬词. mp35. 完整演唱歌曲 让我们再次完整演唱歌曲。播放视频：老鼠和大象 歌曲学习.swf（三）拓展聆听 请你听一听，下面这首歌曲老鼠和大象和我们刚刚所学会的歌曲有什么异同？播放视频：儿歌 老鼠和大象 . wmv（四）课堂小结 这首生动、幽默的歌曲你学会了吗？你能不能用夸张的动作表现它们在歌曲中的样子，你还知道哪些发生在小老鼠或是大象身上有意思的故事和音乐呢？让我们在课后找一找答案吧！同学们，再见！