中心学校心理健康教育工作总结 .docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 中心学校心理健康训练工作总结莲山课件 k2021中心学校心理健康训练工作总结xx 镇中心学校心理健康训练工作以全面培育同学健康的心理素养，为工作目标，在学校政务处的指导下，针对我校同学心理特点，环绕学校“我健康我欢乐”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康训练。同学心理调控才能，自我约束才能均有较大提高。现将我校本年度的主要心理健康训练工作总结一下。一、以理论学习为入口，提高心理健康训练熟悉心理健康训练在我校才刚刚起步，特殊是它有很强的科学性尚未被很多训练工作者和广大人民群众所明白，仍没有被充分意识到开展这项训练活动的重要性和迫切性。近几年来，我校从提高对同学心理健康训练的熟悉着手，不断增强实施心理健康训练的自觉性和主动性。从领导班子与教学骨干抓起，实行理论学习、问题争论、专题讲座、工作争论、体会总结等方法，逐步引起大家对心理健康训练的重视，逐步统一思想，为心理健康训练在学校的开展和实践打下思想熟悉基础。与此同时，仍引导大家从素养训练的高度来熟悉心理健康训练的重要性。大家逐步熟悉到，加强心理健康训练，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -培育一系列健康的心理品质，能够有效的促进同学全面发展。因此在全面实施素养训练的今日，我们没有理由忽视心理健康训练。二、以骨干老师为龙头，强化心理健康训练技能中学校心理健康训练，虽然国内才刚起步，但是进展快速，有些的区已经推动到了肯定的深度，形成了一些有效模式。我们认为中学校心理健康训练的开展，不管哪一种模式，落脚点都在老师，第一对骨干老师进行培训，然后再对全体老师进行培训。不但要提升全体老师的心理健康训练理论水 平，而且要增强他们的实践技能。不但要提高全体老师自身的心理素养，而且要树立他们的心理健康训练观。由于老师将要面对的是全体中学校生，是活生生的人， 是敏锐、 稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康训练环境，心理健康训练的成效和质量将得不到保证。可以确定的说，全体老师的培训，是中学校心理健康训练的生命。 当然，这种培训是依据老师心理健康训练的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训方案，然后分层次组织培训。（ 1）、以行政治理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的领航人，打算着学校训练教学的目标和方向， 没有他们的重视，学校开展心理健康训练将是一句空话。我们第一抓这部分人的培训，着重提高他们对中学校开展心理健康训练目的、意义、必要性和迫切性的熟悉。另一方面，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -要求他们自学心理学相关理论，改善领导和治理行为。（ 2）、在全体老师中普及。目前此项训练培训已由训练局体 卫艺科的规定正在分步实施。有专家曾经指出，中学校生的 心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是同学心理问题的发源的之一。同学在学校， 正面接触最直接、最多的是学科老师，老师的人格修养、教 学行为乃至言谈举止通过同学的感观直达同学的心灵深处。 其影响是正面的，仍是负面的？是信心和勉励，仍是失落和 压力？是情与爱的感化，仍是责罚与损害？一切取决于老师 的治理与训练教学过程是否规范科学。因此，在全体老师普及心理健康训练学问，提高师德修养，规范训练教学行为，打算了学校心理健康训练的得失成败。我们的做法是：第一有针对性的进行师德和老师行为规范培训，期间仍要求老师对比同学心目中的老师形象，作自我评判， 进行自我 “形象”整容。其次，通过训练心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康训练技能等常识的校本培训，使全体老师把握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种老师全员培训是非常必要的，不但老师自身心理素养提高了，而且转变了很多老师的育人观。在心理健康培训过程中我们培训实行的方式主要是：一是请进来。请有关训练心理学专家来校作讲座，以提高老师的心理健康训练水平。二是传帮带。对班主任一周心理健康训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -工作中存在的问题，作针对性的个别指导，参加班级辅导工作、帮忙解决详细问题，充分发挥每个老师的主动性、积极性和制造性，创设身心健康的和谐氛围。三、以多种形式为结合，拓展心理健康训练渠道（ 1）集体训练和个别辅导相结合。中同学心理健康训练应树立面对全体同学，以班级集体训练和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体同学都能受到适当的教育，又使个别同学的各种特殊问题得到准时解决。与此同时，我们从同学之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以补偿“集体辅导”的不足，为此，学校开展心理询问活动， 特殊是今年11月份学校邀请青海师大心理学王刚教授到我校进行全体师生心理健康学问讲座，台上台下互动，一一解答同学们的心理困惑和疑难问题，取得了很好的成效。（ 2）心理健康训练与学校、家庭、社会训练相结合心理健康训练不能仅限于学校训练这一领域，它应当以更积极、更主动的姿势拓展阵的。我们全面分析了学校训练的网络特点以及影响同学素养提高的各训练因素，觉得家庭与社会亦是心理健康训练的重要阵的。特殊是家庭训练，它直接与同学心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问训练，以家庭训练指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践争论说明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为同学心理健康训练中的一支重要力气，形成关怀、 支持、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -参加素养训练的良好环境，使学校素养训练得到横向进展。（ 3）心理健康训练与德育、教学工作相结合学校心理辅导的主要目标，是辅导人员从受辅者的实际出 发，帮助、引导受辅者去正确熟悉自己、接纳自己，正确熟悉环境和熟悉将来，学习面对困难和挫折，和谐人际关系，保护和复原心理平稳，促进身心健康，增强生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥，为品德和才能的进一步进展供应良好的基础，并能依据自己的特点、环境和机缘， 去挑选既有利于自己，又有利于社会的人生道路，以便愉悦、有效的属于自己特有的生活。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是同学，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面进展，服务于学校训练的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特殊是为应试训练所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变训练观念，真正使学校应试训练转轨到素养训练中来。xx 镇中心学校20xx 年 12 月莲山课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -件 k 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载