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难忘的八个字难忘的八个字课文回顾：课文回顾：1、难忘的八个字是什么？、难忘的八个字是什么？2、这八个字是谁对谁说的？这八个字是谁对谁说的？她们之间是什么关系呢？她们之间是什么关系呢？难忘的八个字难忘的八个字学习目标：学习目标：1 1、了解这八个字难忘的原因，抓住重点、了解这八个字难忘的原因，抓住重点词句，领会句子里包含的意思。词句，领会句子里包含的意思。2 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出读出“我我”前后感情的变化。前后感情的变化。3 3、懂得关爱别人，对有残疾的人要奉献、懂得关爱别人，对有残疾的人要奉献爱心，懂得人与人之间真切的关爱才是爱心，懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。最美好的情感。 自读自读1 - 31 - 3自然段：自然段：1 1、“我我”是一个什么样的小是一个什么样的小女孩？女孩？2 2、那老师是什么样的呢？、那老师是什么样的呢？ 一个小女孩，有着一副畸形难看一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。起话来还结巴。 假如你是小女孩，假如你是小女孩，你的心情怎样？你的心情怎样？我一跨进校门，我一跨进校门，同学们就开始同学们就开始讥嘲讥嘲我。我。除了家里人以外，没人会爱我，除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。甚至没人会喜欢我。Page 8 伦纳德老师很胖，很美，伦纳德老师很胖，很美， 温柔可爱。温柔可爱。 她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。眯眯的眼睛。伦纳德老师是什么样子的呢？伦纳德老师是什么样子的呢？ 一个小女孩儿，一个小女孩儿， 伦纳德老师伦纳德老师胖胖的胖胖的，很，很美美，也很，也很可爱可爱。她有着她有着金光闪闪金光闪闪的头发和一双的头发和一双黑黑的、笑黑黑的、笑眯眯眯眯的眼睛。的眼睛。 抓住人物特点写人抓住人物特点写人 每个孩子都喜欢她、每个孩子都喜欢她、敬慕敬慕她。但是，她。但是，没有一个人比我更爱她。没有一个人比我更爱她。从这句话中你体会到了什么？从这句话中你体会到了什么？ 学习提示：学习提示： 默读课文，用默读课文，用“” 画出在这次耳语画出在这次耳语测验中测验中 “ “我我”是怎么做的，联系上下文体会是怎么做的，联系上下文体会“我我”为什么要这样做？为什么要这样做？ 小女孩还有一个什么秘密？小女孩还有一个什么秘密？ 左耳先天失聪左耳先天失聪 耳语测验时，用词语来形容耳语测验时，用词语来形容“我我”等待时的心情。等待时的心情。 紧张、害怕、忐忑不安紧张、害怕、忐忑不安“我希望你是我女儿！我希望你是我女儿！” 1、听了八个字以后，小女孩是什么心情？、听了八个字以后，小女孩是什么心情？内心发生怎样的变化？内心发生怎样的变化？2、试想：老师在说八个字之前想些什么？、试想：老师在说八个字之前想些什么？3、为什么这八个字让、为什么这八个字让“我我”终生难忘？终生难忘？4、联系课文内容，你还能提出哪些问题？、联系课文内容，你还能提出哪些问题？这八个字仿佛是一束这八个字仿佛是一束温暖的温暖的阳光直射阳光直射我的心田，我的心田，这八个字这八个字抚慰抚慰了我受伤的、幼了我受伤的、幼小的心灵，小的心灵，这八个字这八个字改变改变了我对人生的看法。了我对人生的看法。 这句话写出了这句话写出了“爱爱”的真谛，爱的真谛，爱像一束阳光温暖了像一束阳光温暖了“我我”受伤自卑的受伤自卑的心灵，唤起了心灵，唤起了“我我”对人生的信心。对人生的信心。 Page 17 我我 愿愿如果你的生活中没有光明，我愿做你的眼睛；如果你的生活中没有光明，我愿做你的眼睛；如果你不能表达你的心意，我愿成为你的声音；如果你不能表达你的心意，我愿成为你的声音；如果你的世界里没有音韵，我愿走进你的心灵；如果你的世界里没有音韵，我愿走进你的心灵；我愿是一颗爱的种子，我愿是一颗爱的种子，播种在你的心里播种在你的心里