一年级语文上册教案-8.zh ch sh r（第2课时）-人教（部编版）.docx

8.zh ch sh r课题zh ch sh r课型新授课设计说明本课的教学设计重在培养学生自主学习能力。在指导字母的书写上，先让学生仔细观察它们在四线格中的位置，然后跟着老师书空，最后自由练习书写，充分发挥学生的主观能动性。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排 2课时教学过程第二课时学习目标1.能准确拼读zh、ch、sh、和单韵母组成的音节。2.认识“桌、纸”2个生字，会读儿歌。学习重点能准确拼读zh、ch、sh、和单韵母组成的音节。学习难点认识“桌、纸”2个生字，会读儿歌学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）出示声母zh、ch、sh、r及相应的整体认读音节zhi、chi、shi、ri，组织学生开火车认读。开火车认读zh、ch、sh、r及相应的整体认读音节zhi、chi、shi、ri。二、拼读音节。（用时：15分钟）1.出示书上的音节，引导学生练习拼读。2.指名拼读。3.引导学生给这些音节加上四声，组织小组内练习拼读。4.引导学生开火车拼读。1.自由练习拼读出示的音节。2.小组内练习带四声的音节。3.开火车拼读。4.我会填。zhe（ ）（ ）che（ ）（ ）she（ ）（ ）ru（ ）（ ）三、看图说话。（用时：8分钟）1.课件出示插图，引导学生看图，说说图上画了什么，图上的人在干什么？2.根据学生的回答，出示拼音卡片。多种形式引导学生拼读。3.去掉拼音，引导学生试着认读词语。4.引导学生齐读词语。5.认识“桌、纸”2个字1.根据提示，看图说话。2.多种形式拼读词语。3.自由认读去掉拼音的词语。4.齐读词语。5.认读“桌、纸”2个字。5.我会认。 擦 桌 子é 折 纸四、朗读绕口令。（用时：12分钟）1.出示绕口令，组织学生自己试着拼读。2.范读绕口令。3.指名读。4.引导学生开火车拼读红色的音节。1.借助拼音，试着拼读绕口令。2.认真听老师范读。3.开火车拼读红色的音节。4.全班展示。5.练习说话。6.读绕口令。6.读绕口令。舌尖平放z c s，舌尖翘起zh ch sh。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁要把十四说成四十，就要打谁十四。谁要把四十说成十四，就要打谁四十。教学反思