人教版语文四级下册第七单元基于标准教学设计2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四年级下册·第七组一、单元专题： 执著的追求二、课程标准1. 对学习汉字有深厚的爱好，有初步的独立识字才能，能使用硬笔娴熟的书写正楷字，养成主动识字的习惯和良好的书写习惯。2. 用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。初步学会默读，学习略读，粗知文章大意。3. 能联系上下文，懂得词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不懂得的的方提出疑问。三、教材分析本组教材以 “认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着的鱼游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园 。从宏大的科学家、艺术家到残疾人、一般人， 课文中这些人物的身上都具有一种执着专心、不懈追求的精神。教学本组课文，要引导同学认真阅读课文， 懂得课文内容， 感受人物形象，从中受到启示，要引导同学体会课文对人物外貌、动作等方面的描写，领会文章的表达方法。四、学情分析教材中涉及的人物，无论是宏大的科学家、艺术家，仍是残疾人、一般人，他们身上都具有一种执着专心、 不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在同学的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使同学有所感悟，受到启示。几篇课文所涉及的观看和描写人物方法，同学不易把握，教学时，要留意让同学反复读书，在读中加以体会，同时，仍要引导同学进行这方面的读、说、写的语言实践活动。五、单元目标1. 识字与写字：会认21 个生字，会写23 个生字。能使用硬笔书两的书写正楷字，做到规范、端正、干净。2阅读： 用一般话正确、 流利、 有感情的朗读课文。学习略读， 粗知文章大意。 能联系上下文，懂得词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3. 口语交际： 能用一般话交谈。本次口语交际的内容“我佩服的一个人”，通过详细事例表达佩服之情，说出他的可敬之处。4. 习作：在口语交际的基础上，通过详细事例，把自己所佩服的人物的精神面貌写出来。六、单元重难点重点：引导同学认真阅读课文，懂得课文内容，感受人物形象，并从中受到启示。要引导同学体会课文对人物外貌、动作等方面的描写，领会文章的表达方法。难点：从宏大的科学家、艺术家到残疾人、一般人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专心、不懈追求的精神，引导同学感悟人物精神。七、课时支配：10 课时25. 两个铁球同时着的2 课时26. 全神贯注1 课时27. 鱼游到了纸上2 课时28. 父亲的菜园1 课时语文园的74 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标25两个铁球同时着的第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1我能读准“违、妄”等3 个生字，能正确读写“略、辩”等12 个生字。2我能正确、流利的朗读课文，能说出课文的主要内容，初步感知人物。学习重点学会生字新词，在正确、流利读文的基础上初步把握文章内容。学习难点理清文章脉络，明白课文内容。初步走近文中人物。学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课活动 11. 导入：今日起，让我们共同学习第七组课文，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一导入新课沟通质疑环 节 二 初读课文学习生字环 节 三 读文呈现感知大意环 节 四 再读课文走近人物读一读 119 页的阅读引言， 看看本组选编的课文是环绕什么编写的？为我们提出了哪些学习的 要求？2. 揭题， 板书质疑： 看到题目， 你想知道什么？3. 明确学习目标。活动 21. 在预习的基础上再次轻读课文，要求：读准字音，读通句子，特殊留意读准课文中生字的读音。2出示生字词，检测预学情形。3. 生写字练习，老师巡察。【完成目标1】活动 31. 正确、流利读文，准时正音。2. 摸索前面提出的疑问，沟通解决。3. 摸索沟通：（ 1）课文讲了一件什么事？（ 2）课文根据怎样的次序介绍清晰了伽利略的想法和做法？【完成目标2】活动 41. 文中显现了哪两个主要人物？2. 谁能用文中的语言简要说出这两个人物给你的初步印象？3. 出示亚里士多德和伽利略资料，生明白。4. 小结：这两个人相差了好几个世纪，他们又是怎样联系在一起的了？我们下节课会有更多的明白。【完成目标2】同学轻读引言，明确主题 与要求。提出疑问， 摸索读文。1. 开火车认读生词。 2. 指名汇报生字组词。 3. 指名当小老师沟通难记、难写生字。【评判目标1】1. 逐段读文检查。 2. 沟通解决疑问。3. 默读摸索、同伴互助、班级沟通。【评判目标2】圈画沟通，指名读文。【评判目标2】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思生字新词的学习相对简洁些，而总结课文主要内容上同学往往忽视了当时的外部环境，即在众人的质疑和嘲讽中，伽利略追求真理的过程，同学有基本的熟识，读文中能做到正确读音，读通句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计两个铁球同时落的难写字：伽利略怀疑、试验、证明亚里士多德辩 释可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课时学习目标1能说出“两个铁球同时着的”的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实的探求科学真理的精神。2初步学习通过对详细事例和人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。学习重点懂得伽利略试验的过程和结论，并受到启示。学习难点初步学习一些描写人物的基本方法。学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课活 动 1 1导入：上节课我们熟识了一位当时人们都很信奉的人物，他是谁？他提出了一个什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一复习导入把握全文环节二走进人物明白品质结论？2. 提纲挈领，把握全文：（ 1）亚里士多德提出的这个结论对吗？文中怎么说的？（ 2）生齐读：“这是大家才明白，也不是全都对的。 ”活 动 2 1谁提出了与亚里士多德不同的结论？这个结论是怎么一步一步得来的？ 2开头，伽利略对亚里士多德的结论提出了怎样的摸索？3. 个人试验后，为什么非要兴师动众在比萨斜塔上公开再次做这个试验了？4. 想象表达：当人们听说伽利略要在比萨斜塔上颠覆亚里士多德的结论时，会怎么说， 怎么做？试验胜利后，他们又会说些什么？【完成目标1】小组合作，充分争论，班级沟通。【评判目标1】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节三观看人物学习描写环节四拓展延长总结全文活动 31. 伽利略让人们最终明白了一个道理：不能迷信权威。你认为他是一个怎样的科学家？2. 圈画朗读文中对这位可敬的科学家的描写，说说都用到了哪些描写人物的方法。3. 归纳总结。【完成目标2】活动 41. 伽利略这样一位可敬的科学家，在那个时代并没有收成太多的荣耀，相反却遭受了太多的磨难。（明白因坚持真理的相关遭受）2. 假如伽利略知道即使试验获得了胜利也会受此遭受，他仍会这样做吗？3. 想象表达：伽利略，我想对你说【完成目标2】圈画朗读，指名沟通方法。【评判目标2】创设情境，摸索练笔。【评判目标2】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思对于伽利略怀疑亚里士多德那段话的懂得存在肯定困难，两种不同的结论的获得需引导同学反复摸索，在这样的摸索中体会伽利略严密的思维过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计两个铁球同时着的伽利略摸索、怀疑（亚里士多德的话）不迷信权威试验、证明（两个铁球同时着的）用事实说话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标26全神贯注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1懂得课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专心、投入的精神。2在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。3学会本课生字新词，练习用“庆贺”、“莫名其妙”造句。4有感情的朗读课文。学习重点1结合课文内容体会全神贯注的含义，懂得课文结尾一段话。2明白段与段之间的联系。学习难点体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课活动 1谈话： 同学们， 许很多多科学家工作起来，都常可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一激趣导入环节二变序教学环节三指导读文常废寝忘食， 达到忘我的境域， 我们今日要明白的法国闻名的雕塑家是怎样全神贯注的投入创作的 . 板书：全神贯注活动 2以图片形式显现创作雕塑的场景自由读课文： 你们能把课文读好吗？【完成目标二】活动 3熟识生字：让我们在欢乐和歌声中快快上车吧！（汽车驶来） 上车前得先买车票， 每张车票上都有一个字或一个词， 读对了，这张车票就送给你。【完成目标一】活动 4拿到了车票，就让我们动身吧！（看图片，师介绍）说一说你在哪里观察了什么？活动 5自主读文：把课文认真、有感情的朗读一遍。【完成目标二】互读，指名读，齐读课文（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音）【评判目标二】互读，指名读，开火车读词语（全神贯注） ，能用熟字加偏旁的方法熟识生字 （）【评判目标一】互读，指名读，分小节读文（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音）【评判目标二】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节四识记字词环节五指导书写活动 6同桌沟通质疑不懂得的词语（如，全神贯注等） 、易错的字音，师生共同解决。活动 7读课文，个别读、轮读课文、齐读。相机板画： 在黑板上分四个方块，勉励同学画出文中提到的句段。 【完成目标二】活动 8齐读课文： 谈谈读后的收成， 说说课文主要讲了什么【完成目标二】活动 9识汉字、联系用生字组词，造句【完成目标一】活动 10出示字卡检测识字： （熟字加偏旁识字：干竿。同铜。 令领） 先观看， 再说一说偏旁与事物之间的联系。【完成目标一】活动 11指导写字： 看清字形， 留意笔顺， 找出关键笔画， 照样子书写。 （完成目标二）两分钟自由朗读， （在竞争中读熟课文） 小组分节朗读竞赛，看哪组读得最流利、最整齐。【评判目标二】【评判目标二】【评判目标一】先轮读， 后提问检查整体识字情形和个别同学认读情 况。【评判目标一】写完字后，认真端详，与田字格中的字比较， 品尝字的笔画美、结构美。 （评判目标二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思略读课文的教学， 一是内容上懂得的要求要低于精读课文，一般是粗知文章大意， 只要抓住重点、难点帮忙同学懂得即可，词句的懂得不作为要求。本节课在方法上仍不够放手，可以让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己读懂课文， 在懂得罗丹全神贯注的工作态度上可以尝试让同学表演读来懂得和体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计（一课时）26*全神贯注罗丹叽里咕噜把你忘了（语言）一会儿一会儿踩（动作）不停的挥动眼睛闪光世界消逝（神态）27鱼游到了纸上第一课时学习目标1、我会认4 个生字，会写11 个生字。正确读写“栏杆、罢了、境域、绣花、厂徽、聋哑人、清亮见底、赏心悦目”等词语。2、我会正确流利的朗读课文。3、通过读文、沟通体会聋哑青年画技的忘我，做事专心的品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学习重点我会正确流利的朗读课文。学习难点我能说出从哪些语段体会聋哑青年画技的忘我，做事专心的品质。学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课活 动 1 图 片 激 趣1、出示齐白石图片：知道这位老人是谁吗？知道他善于画什么吗？ 2、出示竹石图、群马图：这是什么？知道谁最善于画竹子吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一 创设情形导入新课活 动 2 揭 示 课 题1、今日咱们要学习的课文中，一位残疾青年也善于画画，他善于画金鱼。我们一起来读课题。 2、同学质疑：第一次读这个题目时，你的心里产生了哪些疑问？3、同学解疑同学们都预习了课文，谁能来解答这个问题？小结：产生了疑问，又通过预习课文独立解决了疑问，真棒！仍有不太明白的的方，让我们在学习课文的过程中一起探讨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动 3 初读感知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 请同学们用自己喜爱的方式读课文，把字音读准，把句子互读、指名读、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二初读感知读通顺。可以把你喜爱的内容多读几遍。2. 画出本课生字，多读几遍。3. 出示生字卡片，开火车人读。4. 四人一组互读课文，相互帮忙指正。齐读、小组读词语、读课文【评判目标一、二】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节三细读品尝活动 4 品尝“忘我”1、过渡：青年是怎样看鱼、画鱼的了？让我们进一步研读课文。2、出示自学提示，同学课中自学互 读 、 小 组 说 一说，写一写 【评判目标三】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载默读课文，从哪里可以看出青年爱鱼到了忘我的境域，用“”划出相关的句子，并圈出关键词，在空白处写出你的体会。3、汇报沟通（ 1）他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边，悄悄的看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。你画下了哪些词语？体会到了什么？（抓住“呆呆的、悄悄的、老是、从来”等体会）（ 2）他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一成天，经常忘了吃饭，忘了回家。A 想象说话：这 个 青 年 看 鱼 时 ， 看 见 了 -， 看 见 了-， 忘 记 了-， 忘记 了-。师：是吖，他就是这样“忘我”的看鱼。他越看越有味 道吖！即使一闭上眼睛，那金鱼的一丝一毫、一举一动都已 经映入了他的（心里脑里）拿年轻人自己的话说：这鱼已经游到了年轻人的（心里） 板书：鱼游到了心里5、自学提示二：默读课文，哪个句子详细描写了青年画鱼画得很好，用波浪线标出，圈出关键词，在空白处写出你的体会。6、汇报沟通：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来，像姑娘绣花那样细致。有时又挥笔速写，很快的画出金鱼的 动态，似乎金鱼在纸上游动。师：读完这句话，你获得了什么信息？（或者问，有没有哪个词难倒了你了？）预设：什么叫“工笔细描”？什么叫“挥笔速写”？ 师：画纸上的鱼那么逼真，你能用几个成语来赞扬一下吗？（栩栩如生、活敏捷现、活敏捷现）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7、理清关系他怎么就能让鱼游到了纸上了？（这个青年之所以让鱼游到了纸上，是由于鱼游到了他的心里。）是吖！由于鱼儿已经游到了青年的（心里） ，所以鱼儿才会能游到青年的纸上。 板书：画箭头 【完成目标三】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节四总结课堂活动 4：悟学，畅谈收成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思生字词把握情形较好，让同学到台前板书生词，然后强调易错字，有利于引起同学对难写字的高度重视，通过读文对聋哑青年有了初步的明白。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计（第一课时）鱼游到了纸上（认真观看认真投入）看鱼画鱼心里纸上其次课时学习目标1 、懂得重点词句。懂得“鱼游到我心里”与“鱼游到纸上 ”到底有什么关系，体会聋哑青年画画专心勤奋的品质。、有感情的朗读课文。懂得课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专心的优秀的品质。、学习作者留心四周事物和描写人物的方法。学习重点懂得重点词句。懂得“鱼游到我心里”与 “鱼游到纸上 ”到底有什么关系，体会聋哑青年画画专心勤奋的品质。学习难点学习作者留心四周事物和描写人物的方法学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载活动 1 品读画技精湛过渡：正由于一年多来，青年人爱鱼达到了忘我的境域，他勤奋刻苦、坚持不懈、所以他画得鱼：（一）出示句子他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来，像姑娘绣花那样细致。有时又挥笔速写，很快的画出金鱼的自由读、小组读、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一品读感悟动态，似乎金鱼在纸上游动。1、指名读。2、读了这儿，你想说点什么？给你留下了怎样的印象？ 抓两点体会：细致如绣花。挥笔速写。随机指导朗读。3、呈现金鱼图。大家看，这就是青年人画出的金鱼图。看这姿势各异的金鱼，像活了一样，似乎在纸上游动。假如让你来夸夸他画 的金鱼，你准备用什么词？（栩栩如生、活敏捷现、形象逼 真、活敏捷现夸奖：大家知道的四字成语可真多。）齐读等（边读边画出自己认犯难懂得的句子） 相互说一说 【评判目标二】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动 2 弄清游到纸上与游到心里的关系过渡：正由于青年人画得鱼是那么栩栩如生、活敏捷现、活敏捷现，因此他得到了围观人最高的称赞：（读课题）（一）提出质疑1、咦？画画，画画嘛，应当是画到了纸上吖，怎么是游了？换成“画”行不行？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二学习写法2、同学发表自己的见解。 （引导谈出用“游”字的好处。）3、小结：小小的“游”字，用得多么奇妙和恰当吖，把聋哑青年一年多来的努力和精湛的画技都淋漓尽致的呈现出来了，怎一个游字了得。（二）称赞青年人的画1、出示：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ ”一个女孩诧异的叫起来。2、这是小姑娘当时对青年的评判，让我们带着这份诧异来夸指名说、指导朗读。【评判目标一】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载夸这位青年。 （同学齐读）让我们携一份称赞夸夸青年。（同学齐读）让我们满怀佩服之情再来夸一遍。（同学齐读）拓展写话（一）出示课本插图 1、这就是青年人在花港玉泉边画鱼时的情形，在众多围观者当中，谁最吸引你？请你认真看图，选取其中的一位，把他的外貌、看青年画鱼时的表情、动作，以及可能说的话写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节三拓展延长2、同学自由习作。3、现在请几个同学合作再现当时围观的场面。老师引读：围观的人越来越多，大家称赞着，谈论着，只见一位举止儒雅的老爷爷你看，有一位穿方格褂子的阿姨也挤进来了一个扎着红色蝴蝶结的小女孩看，一位刚放学路过这儿的学校生也探进脑袋4、小结：同学们写得好极了，似乎把当时围观青年人画鱼的场面搬进了我们的课堂上。相互说一说、写一写【评判目标三】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结提升同学们，残疾青年正是由于的特殊，正由于他的忘俺，正由于他那么勤奋、专心的看鱼、画鱼，金鱼才能游到他的纸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节四总结提升上。其实，这篇文章中仍有一个人也很特殊，她就是作 者。作者通过长期的观看，把这位聋哑青年刻画的栩栩如生，跃然纸上。只要我们像这位青年、像作者一样喜爱生活，做 生活的有心人，平常留心观看、留意积存，勤于表达。我相 信，绚丽多彩的生活同样会反映到我们每个人的作文纸上的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过深化品读文章，让同学结合有关语句谈对聋哑青年品质上的熟识，使同学更有切身的感受，通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思过想象练笔先说再写，拓展了同学的思维，怎样谈论，怎样称赞，从多角度对聋哑青年有了更加充分的熟识，成效良好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载鱼游到了纸上（认真观看认真投入）看鱼画鱼心里纸上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：28父亲的菜园可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、我会认本课加拼音的字词，能正确、流利的朗读课文。2、通过读文我会用自己的话说出课文的主要意思。3、我会说出父亲是怎样开垦菜的的，也找到描写父亲言行的句子，多读一读。说一说自己的感受。学习重、难点：1、把课文读通顺，会用自己的话较精确的概括课文的主要意思。2、说出父亲是怎样开垦菜的的，也找到描写父亲言行的句子，多读一读。说一说自己的感受。学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入预习汇报环节一识字预习汇报环节三读文预习汇报环节三知大意自主沟通一、谈话导入，读题质疑1 启示谈话： 同学们， 见过菜园吗？ 知道菜园是作什么用的吗？今日我们就去一个菜园看看。 这是谁的菜园了？ （板书课题： 父亲的菜园。）2 质疑为什么说菜园是父亲的？父亲的菜园里都有些什么？采纳接力棒的形式让同学说一说本课的字词。【完成目标一】以小组为单位练读，赛读。【完成目标二】在熟读的基础上， 顺理成章的概括出课文的主要内容。【完成目标三】1、 找出父亲是怎样开垦菜的的句子，沟通感悟。2、 划出描写父亲言行的句子，多读一读。 说一说自己的感受。老师发挥好点拨、点睛的作用。采纳接力棒的形式让学 生自主识字词。【完成目标一】通过小组内练读， 组与组赛读的方式。【完成目标二】再次默读、 指名让同学说出课文表达次序并用自己的话 简 要 说出 课 文主 要 内 容 。【完成目标三】采纳接力棒的形式让同学自主沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思环绕题目质疑，使同学产生阅读爱好，通过读文明白了作者为什么以“父亲的菜园”为题，抓住描写父亲为菜园所做的一切，指导同学深化品读，更加深了对父亲勤劳、认定目标、坚持不懈精神的懂得，再结合课文中对菜园的描写，让我们看到了一个信心十足、执著追求的父亲，而对于如何写出父亲这种精神的表达方法，需要老师引导从人物的语言、动作、神态等方面的描写中认真总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载语文园的七第一课时学习目标1、学习引号的作用。2、积存词语。3、学习成语故事“鹏程万里”。学习重、难点学习引号的三种用法并积存词语和成语故事。学习过程学习环节学习活动学习评判二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一导入在这个单元的学习中， 我们明白到了战争给人们带来的危害， 深刻的体会到了和平的重要性，我们一起再来回忆一下课文中显现的句子吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二我的发觉出示“我的发觉”中的四个句子。1、 老师范读、领读。2、 同学齐读。3、 同桌沟通、争论这四个句子中引号的用法、4、 组内沟通，然后各组推选代表在全班汇报。5、 同学代表评议，师生评议。6、 老师小结。【完成目标一】小组沟通、争论。【评判目标一】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节三日积月累投影出示“日积月累”中的四字词语。1、要求同学自由读，要求读准一下字音。韧、腋、裘、赴、摧、碌、废2、指名读，正音。3、齐读。4、挑选自己比较熟识的词语说说意思，并用该词口头说一句话。5、引导同学环绕以下所讲几点，检查自己是否都已做到，应当怎样去改进。（ 1）有抱负、有毅力。（ 2）有恒心。（ 3）不怕困难。（ 4）要持之以恒。6、读背词语。【完成目标二】1、 自由读短文，想想短文主要讲了什么。2、 再读短文， 同桌相互争论阅读过程中的疑难问题，并摸索： “鹏程万里”是什么意思？（ 1）读故事，理清故事的次序。指名读，齐读，小组争论。【评判目标二】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo