2022年北师大版七年级生物上册第三章细胞导学案 .pdf

学习好资料欢迎下载班级：组别：姓名：组内评价：第三章细胞第1 节 细胞基本结构和功能学习目标1、知识目标：明白细胞是生命活动的基本结构单位；、2、能力目标：学会制作临时装片的基本方法，初步绘制植物细胞的结构简图。3、情感态度和价值观目标：学生体会“ 胆大心细 ” 是顺利实验的必备素质重难点：重难点：归纳动植物细胞的结构预习引导一、动物和植物都是由细胞构成的。观察细胞要借助显微镜。显微镜分为光学显微镜和电子显微镜。二、光学显微镜的构造及作用：右图镜座（稳定镜身）镜柱（支持镜身）压片夹（固定玻片）镜臂（提握镜身）反光镜（使光线射入镜筒）通光孔（光线通过）遮光器（调节光线强弱）载物台（放玻片）物镜（放大物象）转换器（调换物镜）细准焦螺旋（微调焦距）粗准焦螺旋（粗调焦距）镜筒（连接目镜与物镜）镜筒（连接目镜与物镜）目镜（放大物象）1、显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数；2、显微镜下成的物象是放大的倒像（上下颠倒，左右相反） ；3、被观察的材料必须薄而透明；4、目镜的放大倍数与镜身长度成反比，物镜的放大倍数与镜身长度成正比。三、光学显微镜的使用过程1、取镜安放； 2、对光； 3、放置玻片标本；4、观察；5、收放。四、 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。无细胞结构的生物：病毒有细胞结构的生物：2、生物单细胞生物：细菌多细胞生物：人、多数动物、绿色开花植物五、动物细胞各结构与功能细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）线粒体（进行能量转换，动力车间）细胞核（含有遗传物质，控制遗传）细胞膜（保护和控制物质进出）六、植物细胞各结构与功能细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）线粒体（进行能量转换，动力车间）液泡（内含细胞液，溶解多种物质）叶绿体（是进行光合作用的场所，使光能变成化学能）细胞膜（保护和控制物质进出）细胞壁（保护和支持细胞）细胞核（含有遗传物质，控制遗传）制作临时装片的正确步骤（一擦二滴三取四浸五盖六染七吸）洋葱的临时装片： 1.擦用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦干净。2.滴在载玻片上滴上一小滴清水。 3.撕在洋葱的内表皮用镊子撕下薄薄的一小片放在水滴上。 4 盖用镊子轻轻夹住盖玻片，让盖玻片的一边沾上一点点水，顺势盖下来。这样可以防止有气泡产生。 5 染在盖玻片的一侧滴上几滴红墨水，用吸水纸在另一边吸，让碘把洋葱染成红色。这样洋葱的临时装片就做好了。口腔上皮细胞临时装片： 1,把载玻片和盖玻片擦拭干净. 2,用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水. 3,用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下. 4,把牙签上的碎屑放在生理盐水中轻涮几下. 5,盖上盖玻片 . 6,在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液.7,用吸水纸吸引 ,使染液浸润标本的全部.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载七、动物细胞与植物细胞结构的比较动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细胞核有有小组合作第一组 : 显微镜的结构1.显微镜的发明者？_在显微镜的结构中，与放大物象有关的结构是使光线射入通光筒的是。成像特点是成。放大倍数的计算是。2. 右图是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是 （）和 （）。（2）转动时，镜筒的升降范围很小的结构是（）。（ 3）接近玻片标本的镜头是 （）。（4）取显微镜时，握镜的部位是 （）。（ 5）把玻片标本放上 （）后 ,要用标本夹压住,标本要正对 （）的中央。第二组 : 显微镜的使用11、显微镜的使用方法：取镜 对光 放标本 观察 收放2. 取显微镜的正确方法是（）A. 用两手握住镜臂B. 用左手提着镜臂C. 右手握住镜臂、左手托住镜座 D. 用两手托住镜座3. 当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取（）A.缩小光圈B.换高倍目镜C.选用凹面镜反光D.调节准焦螺旋第三组 : 显微镜的使用21. 某物象在显微镜视野的右上方，要使该物象移至视野正中央，移动玻片标本的方向是( )A. 左下方B.左上方C.右上方D.右下方2. 用显微镜观察装片时的用眼方法是( )A. 左眼观察，右眼睁开B.右眼观察，左眼睁开C.左眼观察，右眼闭合D.右眼观察，左眼闭合3. 用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是把装片放在载物台上，让标本正对同光孔中心眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮用左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看见物像A. B. C. D. 第四组 : 显微镜的使用31. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，通常是将观察的标本制成（） A. 装片 B.涂片C.切片D.玻片2、制作临时装片：擦、_、_、展、 _、_ 3. 制作临时装片的步骤一般是染色撕取实验材料擦拭载盖玻片在载玻片中央滴清水盖盖玻片将实验材料置于水滴中展开AB第五组 : 显微镜的使用41字母 p 在显微镜视野中的物像是（） Aq Bp Cd D b 2用显微镜观察洋葱表皮细胞是，第一次使用的目镜是5x, 物镜为 10 x，第二次使用的目镜为10 x ，物镜为 45x。那么第二次观察到的情况与第一次的相比（ ）A.视野亮，细胞数目多B.视野亮，细胞数目多C.视野暗，细胞数目多D.视野暗，细胞数目少3. 下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的一台显微镜是（）A. 10 40 B. 5 8 C. 10 10 D. 15 40 第六组 : 动物细胞的结构和功能1、画出动物细胞结构简图，说出细胞的各个结构的功能2.某同学用显微镜观察装片时，见视野中用甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见异物不动，然后转换物镜，三异物仍在。据此，三异物可能在（）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.装片上第七组 : 植物细胞的结构和功能1、画出植物细胞结构简图，说出细胞的各个结构的功能2、观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在（）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.装片上第八组 : 1与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（）细胞壁细胞膜细胞质叶绿体细胞核ABCD2.植物细胞和动物细胞都有的结构是（）细胞壁细胞膜细胞质线粒体液泡细胞核叶绿体课堂展示拓展延伸学习反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载班级：组别：姓名：组内评价：第三章细胞第 2 节细胞是生命生命活动的单位学习目标 : 描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和功能单位；练习使用高倍显微镜，学习观察生物细胞的方法。学习重点： 细胞是生命 活动的单位。学习难点：制作变形虫装片，观察变形虫。预习引导细胞是生命活动的单位1、细胞与外界进行物质交换（细胞膜）；2、细胞的生命活动需要（从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质，其中，糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命活动的利用）3、细胞核是细胞生命活动的控制中心（细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核在生物遗传中也有重要作用）小组合作第一组 :1、19 世纪 30 年代后期创立“ 细胞学说 ” 的科学家是 ( ) A罗伯特，虎克和达尔文B拉马克和达尔文3 C沃森和克里克D施莱登和施旺2动、植物体 生命活动的单位是( ) A细胞B组织C叶绿体D器官第二组 : 为什么说细胞核是细胞生命活动的控制中心（举例说明）？1植物在光下制造的有机物中，储存的能量属于( ) A光能B化学能C电能D热能2细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是( ) A线粒体B液泡C细胞质D细胞核第三组 : 简单描述细胞是如何与外界进行物质交换的。1、变形虫的运动器官是( ) A足B翅C伪足D鳍2线粒体存在于( )中。A动、植物细胞B植物细胞C动物细胞D植物根细胞第四组 : 1、变形虫的 ( )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。A细胞壁B细胞膜C细胞核D液泡2我们日常所说的“ 血缘关系 ” ，其中的 “ 血” ，实际上是把它当作下列哪一项使用( ) A血液B血浆C血细胞D遗传物质第五组 : 1下列物质中，能供给细胞能量的物质是( ) A水 B糖类C无机盐D氧气2人体内的能量最终来源于( ) A水 B电能C食物D阳光3在洋葱根尖生长点内，与能量转换有关的结构是( ) A叶绿体B线粒体C细胞核D以上三者均是第六组 : 1用一根玻璃针将一个变形虫(注：变形虫的身体就是 个细胞 )切为两半，有核的一半能继续存活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出， 无核部分能短期生存，但不能繁殖后代， 单独的细胞核则不能生活下去。如果在去核后三天 再植入一个细胞核，这个变形虫能生活正常。如下图所示。据图回答问题：(1) _在细胞产生后代的过程中起主要作用。(2)正常细胞的细胞核与细胞质的关系是 _。(3)从上述实例可知，细胞能正常完成多项生命活动必须具备的条件是_。第七组 : 1细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。请你将细胞中的下列结构与相应的功能用线连接起来。a细胞膜A动力车间b叶绿体B控制物质进出c线粒体C遗传信息库d细胞核D使光能变成化学能2医生给低血糖病人静脉内注射5的葡萄糖，其主要目的是( ) A供给全面营养B供给水分C维持细胞正常形态D供给能量第八组 : 1、细胞中将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的场所是( ) A细胞膜B细胞核C线粒体D液泡2、对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( ) A细胞质B细胞核C细胞壁D线粒体3、细胞核中遗传物质的载体是( ) A蛋白质B细胞膜C染色质D脂肪课堂展示拓展延伸1临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请用有关细胞的知识解释这样做的原因是什么? 2把青菜放入沸水中煮10 分钟，沸水便成了绿色的菜汤；若把青菜放在冷水中，冷水仍是无色无味。请说出两者情况不同的原因。3、变形虫属于原生动物，大种，但直径也仅有大约变形虫是变形虫中最大的一200600 微米。它的分布很广，生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中，通常在浸没于水中的植物上就可找到。大变形虫在运动时，由体表任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，是变形虫的临时运动器。活的大变形虫的体形在不断地改变着，但里面的结构却比较简单。它的体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，有人在低等动物根足虫和多孔虫的细胞中发现细胞的内含物- 胞质。这样，细胞基本结构和形态逐渐为人所知。4在通化发生的串子案中，八个孩子被连环抱错，至今为止，只有一个孩子通过亲子鉴定找到了自己的亲生父母。你知道亲子鉴定测的是什么吗 ?为什么它能准确说明孩子和父母的亲子关系?课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载班级：组别：姓名：组内评价：第三章细胞第 3 节细胞通过分裂而增值教学目标 ：1、知识目标：让学生通过活动理解细胞保持较小体积的原因。2、能力目标：（1）让学生学习通过模型方法进行生物学的研究。（2）培养学生记录数据、分析数据和根据数据获得结论的能力。（3）通过交流与讨论培养学生的表达能力和语言组织能力。3、情感、态度、价值观目标：（1）通过如实的记录数据、分析数据和根据数据获得结论，培养学生实事求是的科学态度。（2）通过活动中的分工协作，培养学生的合作意识。重点：细胞保持较小体积的原因。难点：活动研究细胞体积与表面积的关系中预测的提出、数据的处理、结论的获得。预习引导一、细胞体积为什么这么小？1、细胞大小和细胞与外界的物质交换之间的关系细胞越小，其表面积相对越大，细胞与外界物质交换的面积相对越大；2、细胞不能无限增大。二、细胞分裂产生新细胞1、细胞分裂细胞数目增多，细胞生长细胞体积增大2、动物细胞分裂示意图细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜三、植物细胞分裂示意细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜，还形成新的细胞壁四、细胞分裂1、细胞分裂的特点：遗传物质平均分配；2、染色质细胞核中有遇碱性染料着色的物质染色体复制；染色体平均分配；3、意义：保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。小组合作第一组 : 1、植物细胞分裂的顺序是（B） 细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核细胞核分裂成两个新的细胞核母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁.2、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）A细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C染色体的数量存在一个加倍的过程D染色体数量的变化使新细胞中的DNA 含量加倍第二组 : 1植物细胞分裂时，发生变化最重要、最明显的结构是( )A 细胞膜B细胞核C细胞壁D细胞质2、下列哪种生理活动与细胞生长无关A、细胞分裂，数目增多B、细胞伸长，体积增大C、不断吸收营养D、细胞内的小液泡形成大液泡第三组 : 1、小明今年比去年长高了5 厘米，这与细胞的_和_有关， _使细胞数目增多，_使细胞体积增大。2分裂出的新细胞与原细胞具有相同的( )A 染色体数目B染色体形态C遗传物质D以上答案都对第四组 : 1生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（ D） A细胞生长 B细胞分裂C细胞病变D细胞分裂和生长2植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植物细胞还要形成新的( ) A细胞核B细胞膜C细胞质D细胞壁第五组 : 1阅读 “ 脱缰之马 癌细胞 ” 后，你有什么体会？2具有分裂和生长非常快、能形成肿瘤、可侵入正常组织和器官的细胞是( ) A 神经细胞B癌细胞C生殖细胞D表皮细胞第六组 : 1、你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？2、细胞分裂时，_先由一个分成两个，随后_分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的_，植物细胞还形成新的 _。第七组 : 1你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？2、某生物体细胞中含有12 对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是A、12 条B、24 条C、 12 对D、6 对第八组 : 1、植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目增多是由于细胞的A、生长B、分化C、分裂D、吸收养料2生物体是如何长大的？课堂展示各组派代表发言，其他同学补充。拓展延伸学习反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页