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2022科学教案汇总6篇科学教案 篇1活动目标：1、初步探究并感知相邻两面镜子之间角度改变与影像数量的关系。2、喜爱探究发觉两面镜成像的现象，并乐意讲解并描述自己的视察发觉。3、初步了解光的无穷反射现象。活动打算：幼儿人手一份两面镜、塑封美羊羊人手一个。活动重点：探究发觉相邻两面镜子之间角度改变与影像关系。活动难点：初步了解光的无穷反射现象。活动过程：一、播放喜洋洋和灰太狼音乐，导入美羊羊角色，激发幼儿爱好。T：美羊羊最喜爱做什么？（照镜子）二、幼儿第一次照镜子，知道在光的反射作用下镜子可以照出物体影像。T：请你也来照照镜子，你从镜子里看到了什么？T：除了脸上的东西你还看到什么？（身后的）三、其次次照镜子，初步感知光的无穷反射现象。1、幼儿听美羊羊与灰太狼的故事。T：美羊羊用镜子把灰太狼吓跑了，请你把美羊羊面对镜子站中间，你有什么发觉？（镜子里面照出个美羊羊）（T:美羊羊接着照镜子，小挚友看老师）2、老师示范总结T：原来双面镜里可以照出好多个美羊羊，美羊羊就是这样把灰太狼吓走的。四、第三次照镜子，进一步探究相邻两面镜子之间角度改变与影像关系。1、幼儿操作，美羊羊照镜子。（老师巡回指导，怎么会变多的？）要求T：请你把镜子动一动，发觉有什么不一样？T：怎么会不一样多的呢？（学习并拢、张开这个词）2、用并拢、张开再照一次镜子。T：并拢、张开有什么不同？（老师示范）3、幼儿再次操作美羊羊照镜子。T：试试看能不能照出2个、4个或者6个？老师总结：原来双面镜能照出这么多的美羊羊是光的无穷反射现象。活动延长：T：下次小挚友可以尝试把美羊羊放在两面镜子的中间看看又会有什么发觉。科学教案 篇2活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。2、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。3、培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。5、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。活动打算：1、已学会了各种图形的特征。2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。3、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。活动重点：引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。活动难点：让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。活动过程：一、情景导入，激发幼儿活动爱好。老师：小挚友们，今日老师给小挚友们带来一件美丽的礼物。（出示小房子）提问：这是谁的家？（情景表演）老师："今日的天气真好，小兔想要出去玩，可是刚出家门，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。1、"石头"的引出。老师：（1）小兔为什么会摔倒？（2）这些坑是什么形态？（3）这么多不同形态的坑，我们该怎么办？2、捡"石头"、辨"石头"。老师：快睢，小路旁边就有很多彩色的石头，小挚友们可以捡一块自己喜爱的，动身吧！提问：谁来说说自己捡到的"石头"是什么形态？什么颜色的？3、嬉戏"举石头"。老师：小挚友们回答得真棒！让我们来玩个"举石头"的嬉戏吧。交代嬉戏规则：请小挚友细致听老师的口令，并依据口令举起相应的石头。老师小结：刚才的嬉戏，小挚友们表现特殊棒。看来你们对这些"石头"的形态都已经非常的了解。接下来，就去给小兔家铺路吧。三、初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。1、第一次铺路。老师提出操作要求：铺的时候，请小挚友们细致视察"坑"的形态，看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适？老师：（1）路铺好了吗？（2）怎么啦？老师：别焦急，老师这儿还有两筐"石头"，请小挚友们先排好队，每人上来选一块接着去给小兔家铺路。2、其次次铺路。老师：（1）这回路该铺好了吧？（2）又怎么啦？（3）探讨："怎样把这些石头变大？" 2人合作 4人合作老师小结：刚刚小挚友们通过2人合作，4人合作变出了很多"大石头"，那么在这些"大石头"中，原委哪些会适合小路上的"坑"？老师这儿有几幅"坑"的图片，我们一起来看看。（4）出示"坑"的图片，提问：这些"坑"是什么形态？怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"？ （幼儿动手拼一拼。）请出两组幼儿的作品，进行正反对比，帮助幼儿找到拼搭技巧。老师：这两块"石头"都是什么形态？大小一样吗？又是怎样拼在一起的？老师小结：原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头"，第一步：须要先找到大小、形态一样的两块"石头"。其次步：则须要将一样长的两边拼在一起。幼儿再次操作。老师："大石头"拼好了，我们去给小兔家铺路。3、第三次铺路。老师：胜利了，小路铺好了，真美丽。小兔肯定很喜爱，我们快把它请出来，"小兔子，快出来！"小兔："感谢，感谢你们，我太喜爱这条五彩小路了。"老师：小兔子特别感谢我们，想邀请大家一起玩"踩石头"的嬉戏。嬉戏"踩石头"。交待嬉戏规则：当音乐响起的时候，小挚友们可以在路上自由的舞蹈，可是音乐一停，小挚友们要立即踩在"石头"上，并说出"石头"的形态。四、结束部分。小挚友们，刚才你们肯定玩的很累了，小兔子说它也很累，想要回家，我们跟它说再见吧！科学教案 篇3活动目标：1、知道不同动物爱吃地食物。2、有宠爱小动物地情感。活动打算：在活动室内布置小兔家的场景，青菜、萝卜、蘑菇、青草、小鱼、小虫等小动物吃的食物玩具，小熊、小鸡、小猫、小猴等动物头饰。活动过程：1、引起爱好：“今日小兔家请客，看看小兔请了哪个小动物到它家去做客？”“你们能不能帮每一个小动物选择一份礼物送给小兔？”2、选购礼物：（1）、幼儿到“超市”为小动物选择小兔喜爱吃的食物。（2）、相互说说自己选了什么礼物：“现在你们能到超市去为小兔选一些款待小动物的食物吗？”3、到小兔家做客：小动物到小兔家，将礼物送给小兔时，会说什么话？“想一想，小兔会拿什么东西款待小动物们呢？”延长活动：小白兔吃青菜（体育嬉戏）玩法：请一位幼儿扮老狼，其余幼儿扮小白兔，当小兔念完儿歌最终一句时，老狼出来追吃小兔，小兔快速逃到家里；假如小兔被老狼抓住，小兔就停一次嬉戏。科学教案 篇4一、教学目标1、能够从生活工作中找寻各种各样的能量。2、能够区分各种各样的能量、了解它们的作用。3、知道任何物体工作时都须要能量。4、能够用试验的数据来说明能量的大小与物体运动的关系。5、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要的作用。培育学生的探究实力和合作学习的实力。二、重点难点：探究能量大小与物体运动之间的关系。三、教学打算：课件、“火箭”及“放射器”，试验表格。四、教学过程：一、导入揭题：1、师问：“你们知道是什么让风筝翱翔吗？”“什么让水车吱呀呀地歌颂？”“什么让向日葵微笑呢？”（依次出现投影：图片）2、生答：风、水、太阳。3、再出现各种图片：它们又是依靠什么“工作”或运动的呢？4、生答。5、师小结：像这样能使物体“工作”或运动的本事叫能量。风有风能，水有风能，太阳有太阳能。你还知道哪些能量的名称？师相机板书。二、探讨各种能量的作用。1、师述：我们生活中存在着这么多种能量，它们都有什么作用呢？2、探讨后回答（看哪个小组说得多）（2）出示课件：课文中的插图（逐次出示）。（3）学生回答：a、太阳光可以使植物生长，还能用来发电，还能使热水器里的水变热，能把衣服晒干b、热能可以将水烧开，还能发电，能把饭煮熟，能给我们取暖c、电能可以使电灯发亮，还能使电动机转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来d、食物中的化学能可以使我们的身体“工作”，还能使我有力气踢球e、水能可以使水车转动，可以发电，可以冲洗车辆f、声能可以使纸片振动，还能使水面泛波g、风能、师小结：太阳能可以发电、晒衣服，热能可以煮饭、烧水，电能可以使家用电器“工作”，化学能可以使我们的身体“工作”，一句话能量可以使物体运动。可以说，我们生活中到处离不开能量，假如没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。三、探究能量大小与物体运动之间的关系。1、过渡：那么能量的大小会影响物体运动吗？它们之间究竟有什么样的关系呢？大家想不想知道？那么我们就用这“火箭放射”的试验进行探究一下。2、老师演示：这是“火箭放射器”，橡皮筋拉伸后产生肯定的能量，然后把橡筋猛地一松，火箭会弹出去，这个能量的大小与“火箭”放射的高度有何关系？3、揣测：橡筋能量越大，火箭放射的高度越高。4、探讨方案：怎样才能使橡筋能量变大？生：把橡筋拉长一些。师：老师为了便利大家测量，在吸管上标上了刻度，（边说边演示）拉得越长，刻度越大。师：这是个对比试验，那么在试验的过程中应当留意些什么呢？学生探讨，完成试验方案。、汇报方案：生：对比试验应当留意限制变量，只能有一个变量。师：这里的变量是什么？生：能量。师：如何变更？生：橡筋拉得长、短来变更能量大小。师：不变量又有哪些呢？生：火箭以及放射器都不能变更，放射器的位置最好也不变更。师：火箭和放射器可以保持不变，那么位置应如何不变呢？生：把放射器的下端与桌面平行，放一点在桌面上，以做支撑，保持不变。师：还有要留意的吗？生：还要留意、视察、记录。师：每个刻度可以放射次，然后取其平均值，这样更精确一些。、起先试验。老师巡察指导。、汇报沟通。学生带试验表格，上如汇报。师生补充、修改。、小结：从大家的试验结果中，我们可以发觉橡筋拉得越长，也就是能量越大，火箭放射的高度越高，那么其他的物体运动是不是也这样呢？如风越大，风筝就飞得越高，太阳越大，热水器的水就越热我们有爱好课后可以做个探究。科学教案 篇5活动目的：1、让幼儿知道现在我们运用的洗涤用品中很多化学成分有毒，常常运用影响身体健康，而且污染环境。2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。3、培育幼儿运用感官感知各种物品的实力。活动打算：图片四幅、娃娃一个，脏手帕、脏碗各一个。布置动物王国，饭粒一袋，可乐，面汤水，醋酸和白醋，茶叶水各一瓶，洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。活动过程：一、谈话引出话题引导幼儿谈谈父母平常在家都用哪些洗涤用品，老师就出示那种洗涤用品。二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害“这些洗涤用品运用起来虽然很便利，但是这些洗涤用品很多化学成分有毒，常常运用对我们人类有哪些危害呢？”请小挚友细致看图。三、介绍食品清洁剂今日，老师带你们参观动物王国，请你用眼睛看、用鼻子闻，还可以用嘴巴尝，了解一下小动物都运用什么来做洗涤用品？（可乐、茶叶水、酸醋等）“现在我们来看看小动物们是怎样运用这些用品？（老师依次示范可乐做去污剂，去掉雪花片上的脏物；酸醋可做消毒剂，用来消毒玩具；白醋可做洗面奶，给娃娃洗脸；茶叶水可做洗发水给娃娃洗头；面汤水可做洗洁精，用来洗碗；饭粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污渍。）四、讲解食品清洁剂的名称及好处“小动物运用的这些洗涤用品，既可以吃，又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜爱用食品清洁剂？”（食品清洁剂对人体无害，不污染环境。）活动二、运用食品清洁剂：活动目的：1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的相识。2、培育幼儿动手操作实力。打算：布置成邋遢国，各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。活动过程：一、老师带领幼儿参观邋遢国，引起幼儿操作爱好“你觉得邋遢国怎么样？你们想不想改它？”二、幼儿动手操作1、 老师讲解操作要求（1） 幼儿必需运用食品清洁剂来变更邋遢国的面貌。（2） 幼儿可以一人操作、也可以23人一组共同操作。三、幼儿讲解并描述：你刚才做什么的？用什么做的？如：我用面汤水做的洗洁精洗碗。四、老师小结活动三、找寻食品清洁剂（延长活动）回家后，和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂，找到了告知老师。科学教案 篇6活动目标：会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。活动打算：图形车（有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车；由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车；由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车）、汽车形态的插板、数字卡片若干、图形车库。活动过程：1、找差异，引导活动的爱好：出示各种空的图形车，请幼儿视察，发觉它们与其他车的不同之处。装积木：“请你把这些积木装上车，每辆车都要装满，每一块积木都要装上去。”2、幼儿操作，尝试图形的拼拆：幼儿将积木都装上图形车。用数字卡表示每节车厢积木的块数，并插在插板上。将车送入相应标记的车库内。结合插板，沟通操作的结果。3、再次操作，巩固阅历：幼儿相互交换插板，去车库取车。相互检查取车的正确程度，如有错误，按插板上的数字订正。检查正确后，开车离开活动的场地。