2022年红领巾真好说课稿 .pdf
1 / 4 “红领巾”真好第一课时说课稿大店学区中心校任佩各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册“红领巾 真好第一课时。下面我从教材分析、学习目标、教法与学法、以及教案流程这几个方面进行说课。一、说教材分析这是课改实验人教版第三册第七单元“ 环保 ” 专题中的一课。本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教案中应在充分挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“ 小卫士 ” 的快乐自豪，从中受到美与家的启发熏陶，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。根据新课程标准和本组课文训练的目标以及学生的实际，我们确定了本课的学习目精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 标。二、说学习目标、知识目标：认识 8 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、能力目标：发展学生朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。、情感目标：有爱鸟护鸟的意识，感受到做“ 爱鸟护鸟小卫士” 的快乐与自豪。三、说教案重点、难点重点 ：学习生字新词，难点 ：懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。四、说教法与学法这是二年级的课文，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、情感朗读法等方法教案,引导学生自学、讨论、交流,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，.学生的学法采用自读自悟、合作探究进行。五、说教案流程在本课的教案中，我们采用了自主学习，合作探究的教案方精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 式，让学生积极参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教案目标，主要从四个方面进行教案（一）激趣谈话，导入新课好奇是小学生的天性，只有抓住学生的好奇心，便能激发学生的学习兴趣。我根据儿童的特点从少先队员的标志入手激发学生兴趣，同时也让学生感觉到做为一名少先队员的光荣。在出示课题以后我引导学生质疑，让学生学会思考。这样导入符合低年级儿童的特点。（二）学习生字、巩固识字新课标指出 :学生是学习和发展的主体，我们应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而低年级以识字为重难点。教案中应抓实抓好识字记字的环节，多形式识字记字，激发学生学习汉字的兴趣，强调重点字音，组织交流识字记字方法，为学生打好阅读写作基础.因此课上我设计了生字带上拼音何不带拼音以及开火车等方法来激发学生的兴趣，巩固了生字词。让学生参与教案活动，课堂气氛活跃。在认识生字时,通过出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读等方法，检查生字词的读音。强调重点字的读音。如：“ 蓬、棱 ” 都是后鼻音，“ 喳、巢、崭 ” 是翘舌音， “ 棱” 在“ 扑棱棱 ” 一词中变读为一声。这样的识字环节不仅富有趣味性, 而且激发了学生的学习兴趣.而后通过引导学生根据自己的认字经验，说说自己是怎样认识、记住这些汉字的,轻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 而易举地突破了教案重点. (三) 学习课文，感悟体验这是一篇感情真挚的儿童诗，应以读为主。本课教案安排了充分的读，通过自由读、教师范读，师生对读等，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。如，学生观察课本中的插图说说：你看到了什么？对这个问题，我抓住课文中的插图及句子进行感悟。.让学生体会到人爱鸟、鸟爱人，培养了学生爱鸟护鸟的意识，使学生受到思想道德的教育.解决了教案的难点 . （四）课堂检测在这一环节也我主要抓住了课文中优美的词句，让学生懂得再说话时要说具体、生动、形象的句子，为学生的口语交际及以后的习作训练打下基础。（五）布置作业在作业布置上我从学生的实际出发，既要巩固本节课所学的重点又要考虑全班大多数学生能较高质量的完成，所以在作业设计中我设计了两个较为简单的练习题。这样的练习学生不但不胆怯，反而能很好地完成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
