2022年美丽的小路教案和说课稿 .pdf

名师精编优秀教案美丽的小路课堂实录教学目标： 1. 能准确地认读“先、鹿”等14 个生字，会规范地书写“干” 。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。通过看图想象理解“花花绿绿、五颜六色”等词的意思，读好“拍脑袋、散散步”等含有轻声的词，积累 AABB 和表示颜色的词语。 3.感受小路的美丽及失去小路的奇怪与震惊，激起爱护环境卫生的愿望。教学重点： 认识“先、鹿”等14 个生字，会正确书写“干” 。教学难点：有感情地朗读带有问号和感叹号的句子，感受小路失去的美丽的震惊，体会每个角色的语气。教学过程 : 一、创境导入1. 出示美丽的小路图片，揭题。2. 自读课文，读准读音，读题句子。给课文标出自然段。二、初读，学习生字词1. 课文有几个自然段？2. 学习四组轻声词（ 1）鸭先生、兔姑娘、鹿先生（2）喜欢、苍蝇、扫帚（3）皱眉头、捂鼻子、拍脑袋（4）洗洗澡、浇浇水、散散步、说说话相机学习生字。3. 各种方式学习不是轻声的生词。（1）小老师带读。（2）给“净、赶、辆”选择正确的读音。（3）男女生齐读。三、感受小路的美1. 出示第一自然段，边读边找，从哪几个词语中感受到这条小路很美？2. 看图理解“花花绿绿、五颜六色” 。3. 你还知道哪些表示颜色多、美的词语？4你能美美地读读这个自然段吗？5. 看着这美美的小路，读着这美美的小路，你想对小路说些什么？6. 课文中的小动物们也被小路迷住了。用横线在文中画出小动物赞美小路的话。7. 指导朗读感叹句。8. 兔姑娘你为什么要轻轻地走？鹿先生为什么要慢慢地走？再读9. 看图运用“啊，多啊！ ”四、体会失去小路的震惊1出示变脏的小路，有一天，小路变成了这样你看到了什么，仿佛闻到了什么？2 看到这样的小路，你心情怎么样？3 小动物们也看到了这样的小路，出示三个问句，指导朗读问句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案4 找出三个动作，他们为什么要这样？他们心情如何？5. 选词填空，并选择一句有感情的朗读。6. 森林王国里还有很多其他小动物， 想想看， 谁还会从小路走过？句子练习：（）从小路走过，（）地说： “ （） 。 ”五、指导书写1. 出示“干”，注意第一笔。2范写。3. 学生练习书写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案美丽的小路第一课时说课稿一、说教材美丽的小路 是人教版一年级下册第三单元的一篇童话故事，这一单元的训练要点是保护环境， 通过学习本组课文， 让学生在心中逐渐萌生环保意识，能积极参与环保实践活动，进而养成良好的卫生习惯。这篇课文共有 12 个自然段，配有两幅精美的插图。课文讲了一个有关环境卫生的故事，通过鸭先生屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境， 养成良好的卫生习惯， 知道不美的行为会破坏美丽的环境。本文情境优美，语言生动、有趣，非常适合分角色朗读训练。教学本课我将分为两课时进行：第一课时初读课文， 学习生字词， 品读课文第一自然段和小动物的三个感叹句和三个问句， 以及体会他们的心情变化。 第二课时知道小路变得又脏又臭和变化的原因， 体会小路失而复得的心情， 知道要保护环境， 养成良好的卫生习惯。今天我讲的是第一课时，关注学习词语、句式方面的积累与运用。二、说学情经过近一年的学习， 学生具有一定的识字和朗读能力，懂得借助课文注音初读课文。大部分学生在阅读方面逐渐产生了兴趣，并且求知欲强，思维较活跃，乐于表达交流， 乐于表演。 但低年级学生注意力极容易分散，对形式单调的课堂教学比较不感兴趣。三、说教学目标根据新课标提出的要求，从学生实际情况出发，结合教材特点及单元训练要点，我制定了如下几条教学目标：1. 能准确地认读“先、鹿”等14 个生字，会规范地书写“干” 。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。 通过看图想象理解 “花花绿绿、 五颜六色”等词的意思，读好“拍脑袋、散散步”等含有轻声的词，积累AABB和表示颜色的词语。3. 感受小路的美丽及失去小路的奇怪与震惊，激起爱护环境卫生的愿望。教学重点： 认识“先、鹿”等14 个生字，会正确书写“干” 。教学难点：有感情地朗读带有问号和感叹号的句子，感受小路失去的美丽的震惊，体会每个角色的语气。四、说教学过程（一） 、创境导入1. 出示美丽的小路图片，揭题。2. 自读课文，读准读音，读题句子。给课文标出自然段。（二） 、初读，学习生字词1. 课文有几个自然段？2. 学习四组轻声词（ 1）鸭先生、兔姑娘、鹿先生（2）喜欢、苍蝇、扫帚（3）皱眉头、捂鼻子、拍脑袋（4）洗洗澡、浇浇水、散散步、说说话相机学习生字。3. 各种方式学习不是轻声的生词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案（1）小老师带读。（2）给“净、赶、辆”选择正确的读音。（3）男女生齐读。（三） 、感受小路的美1. 出示第一自然段，边读边找，从哪几个词语中感受到这条小路很美？2. 看图理解“花花绿绿、五颜六色” 。3. 你还知道哪些表示颜色多、美的词语？4你能美美地读读这个自然段吗？5. 看着这美美的小路，读着这美美的小路，你想对小路说些什么？6. 课文中的小动物们也被小路迷住了。用横线在文中画出小动物赞美小路的话。7. 指导朗读感叹句。8. 兔姑娘你为什么要轻轻地走？鹿先生为什么要慢慢地走？再读9. 看图运用“啊，多啊！ ”（四） 、体会失去小路的震惊1出示变脏的小路，有一天，小路变成了这样你看到了什么，仿佛闻到了什么？2 看到这样的小路，你心情怎么样？3 小动物们也看到了这样的小路，出示三个问句，指导朗读问句。4 找出三个动作，他们为什么要这样？他们心情如何？5. 选词填空，并选择一句有感情的朗读。6. 森林王国里还有很多其他小动物， 想想看， 谁还会从小路走过？句子练习：（）从小路走过，（）地说： “ （） 。 ”（五） 、指导书写1. 出示“干”，注意第一笔。2范写。3. 学生练习书写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页