2022年节约作文之幼儿园节约用水标语 .pdf

幼儿园节约用水标语【篇一：幼儿园文明标语】给孩子一点权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。【篇二： 2016 年幼儿园 “ 节约水资源 ” 宣传活动方案】 2016 年幼儿园 “ 节约水资源 ” 宣传活动方案一、指导思想为了从小培养幼儿的节水意识，幼儿园通过节水进校园主题活动，宣传我国水资源现状及节约用水知识，培养师生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“ 小手拉大手 ” 的方式影响家庭，影响和带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们的生活习惯。二、节水宣传组织机构组 长：副组长：成 员：领导小组职责：负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对幼儿园节约用水工作开展落实情况进行监督检查。保健室、办公室：准备相关节水宣传材料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页会议室：准备节水宣传专题片，安排定时播放，拍摄活动图片，上传活动新闻档案室：资料回收、整理三、活动对象：全园师生四、活动主题：节约用水从我做起五、活动安排及负责人： 1.营造节水宣传氛围：1利用园内宣传栏张贴节水宣传海报。2利用电子显示屏播放节水标语。3利用班级 “ 家长园地 ” 张贴节水建议书。4在入园时段举行面向家长的节水宣传现场活动。活动期间，通过“ 文明小卫士 ” 向家长发放节水宣传资料含节水建议书，节水小技巧等，以增强家长的节水意识和技能。 2.开展节水教育活动：1各班安排一次节水专题晨间谈话。负责人：各班老师2下载节水专题动画宣传片并播放，各班组织收看、讨论。负责部门：各班老师3开展 “ 节水歌谣 ” 征集活动。每个年级组搜集或创编1 首适合本年龄阶段的节水儿歌。负责人：教研组组长4每班幼儿学会一首“ 节水歌谣 ” 。负责人：各班老师5大班组织一次以节约用水为主题的全体幼儿参加的绘画比赛。在班级评选的基础上，每班交一幅作品。负责人：各班老师【篇三：幼儿园说课稿：节约用水】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页幼儿园说课稿：节约用水尊敬的各位领导、老师：一、说主题生成二、说设计意图我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课。目的：让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起、从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。三、说教材教材简析：节约用水是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。四、说目标目标的依据是什么呢？幼儿园教育指导纲要试行强调：以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。埃里克森认为：“ 如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。 ” 皮亚杰道德认知发理论认为：“ 要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。” 根据我班幼儿实际情况： 幼儿虽然知道节约用水，但是在生活中确实存在浪费水的现象； 已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差； 家长非常支持本班的保教工作；幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。因此我制定了三条目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页 1.从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。 2.喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。 3.感受与同伴、家长合作的快乐。四、说准备材料是为目标服务的，为了到达目标我做了充分的准备，它包括：影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k 白纸、透明胶布假设干。环境材料：环保图片假设干，节水标语，节水标志假设干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志假设干，小星星标志假设干。心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，假设出现该怎么办，该说些什么。技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到： a 录像的录制与播放。b 简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么情况？这些经验在活动前要掌握。技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页以上这些准备活动要充分，力求到达每个材料都必须能为节约用水的目标服务。五、说重难点根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。而这个活动的难点是什么呢？就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。如何去突破重难点呢？幼儿做游戏讨论 总结节水经验 在家长的指导下设计出流程图。六、说教法我的这个活动采用了讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验；情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性； 图表法：理清思路，一目了然；表扬法：鼓励幼儿；比照法：将浪费水的现象与水的重要作用进行比照，使幼儿明白节约用水的重要性。七、说学法采用自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水；合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志；创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。八、说活动程序一创设情境，激发兴趣，引出” 水“ 的主题：首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。二播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗？幼儿带着问题观看录像。然后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。三第一次区域活动：家长和幼儿共同制定节水流程图，并展示最节约用水的流程图，鼓励、奖赏有新意的流程图。四第二次区域活动：提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢？引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人。九、说延伸这些标志做出来，怎么样让更多的人知道呢？就由小朋友来当义务节水宣传员，拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方，并向小朋友们宣传。十、说反思通过这次活动，我发现以下几个问题：1家长工作和幼儿前期工作没有做好，在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大，以致于听不清教师的指令，无法了解幼儿介绍流程图的情况。2在制作流程图中家长有包办现象。3在讨论中，幼儿的知识面较狭窄，只发现生活中的小问题，而没有考虑到生产建设等方面的大问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页