2022年美术百变团花教学设计及反思 .pdf

北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册授课教师：张莹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页第三册美术第十六课百变团花说 课 内 容各位 领导 、 老 师：下 午好 ！今 天我 上课 的 内 容是 北 京 市义 务 教 育课 程 改 革实 验 教 材美术 第三 册 第 十六 课 百变 团 花 。本 课是 一节 设 计 应用 课 ， 其 意图 是 引 导学 生 初 步接 触 我 国民间 剪纸 艺 术 ，尝 试 用折 剪 的 方法 探 究 团花 设 计 、制 作的 奥 妙 ，激发 学生 的 创 作热 情 ， 引发 学 生 对美 术 学 习的 兴 趣 。本 课 的 目的在 于让 学 生 了解 折 剪 团花 创 作 的基 本 知 识和 方 法 。学 生 能 运用自 己喜 爱 的 点纹 ， 折 剪创 作 富 于变 化 的 团花 作 品 。在 动 手 实践中 ，培 养 学 生的 探 索 精神 和 创 新意 识 ； 在欣 赏 艺 术作 品 中 引导学 生了 解 祖 国历 史 悠 久的 美 术 传统 ， 增 强民 族 自 豪感 。 本 课的重 点是 掌 握 折剪 团 花 的基 本 知 识和 方 法 ；难 点 是 作品 折 剪 得规范 、美 观 、 新颖 ， 体 现创 新 意 识。针 对于 本课 我 是 这样 设 计 教学 的 ：1、 课前 教 师在 教 室 的墙 上 、 门上 、 玻 璃上 等 地 方贴 上 各 种团花 剪纸 ， 创 设环 境 气 氛， 以 助 教学 ； 并 且准 备 好 相关 课 件 、剪纸 、圆 形 彩 色纸 、 方 形彩 纸 、 剪刀 和 胶 棒等 。 学 生自 备 方 形彩纸 若干 张 ， 以及 剪 刀 和胶 棒 。2、 教师 利 用 民间 剪 纸 和圆 形 彩 纸的 变 化 引导 学 生 进入 新 课 。接着 ，利 用 课 件的 欣 赏 部 分 民间 剪 纸 团 花 ，拓 展 学 生视野 ，了 解 民 间团 花 历 史、 文 化 。然 后 ， 再次 利 用 课件 大 家一起 来研 究 部分 让 学 生通 过 观 察、 分 析 、实 践 、 交流 等 形 式的学 习， 探 究 团花 造 型 的特 点 和 制作 方 法 。培 养 学 生小 组 合 作学习 意识 ， 掌 握自 主 学 习的 方 法 ，体 验 创 新制 作 的 乐趣 。 再 然后， 引导 学 生 有目 的 地 创作 。 最 后展 评 学 生作 品 ， 延展 课 堂 内容，拓 展 学 生发 散 思 维，鼓 励学 生 善 于发 现 、探 索 生 活中 的 美 ，引导 学生 课 外 收集 信 息 。在 整个 教 学 过程 中 ， 轻松 舒 缓 的音 乐 始 终贯 穿 课 堂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页教案 内 容一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。2、隐性内容与目标在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。二、教学重点与难点1、重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。2、难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。三、学习材料课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）师生活动设计意图1. 发放学习资料和制作材料用具稳定情绪，准备上课2. 导入（1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪纸）同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将中国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世界意义。因为剪纸的图案可以表达人类自己的思想和感情。（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能变出什么 ?( 教师演示团花的制作过程) 这种艺术品叫什么名字？团花剪纸。团花剪纸又叫折叠剪纸， 是我国民间剪纸中最常见最简便的一种。今天，我们就一起来研究怎样制作百变团花。板书课题 16、百变团花同时，出现课件幻灯课题。创 设 轻松 的 学习气氛，引导学生进入本课主题百变团花。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？（打开课件欣赏部分，同时舒缓的音乐轻轻响起，直至下课。）3. 欣赏团花作品（1） 对马团花、 对猴团花团花早在一千多年以前就出现了。（2） 欣赏梅开五福、连年有余、 喜字团花。问：团花中的图案是什么内容？为什么选择这些图案？小组讨论，人们会将它们用在什么地方？梅开五福：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福，寓意着新年的祝福。连年有余：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。喜字团花：用于婚嫁。团花与人们的生活密切相关。不同的团花使用在不同的场合。请大家继续去收集吧。通过欣赏民间剪纸团花，拓展学生视野，了解民间团花历史、文化。4. 大家一起来研究（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、玻璃上等地方，说一说团花有什么特点？板书: 特点：圆形（2）打开课件大家一起来研究部分：请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地方？你发现它们在外轮廓上有什么相同？你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么不同？团花可以由几层图案组成？（2 层、3 层、5 层等，图案有疏有密。）板书特点：多层次找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手中的团花图案是由几层组成的？汇报交流。学生通过观察、分析、实践、交流等形式的学习，探究团花造型的特点和制作方法。培养学生小组合作学习意识， 掌握自主学习的方法，体验创新制作的乐趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页通过观察与分析，你知道团花的制作方法是怎样的吗？板书：方法：折剪看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观察，想一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙伴说一说。如果从中间一直剪过去会出现什么后果？（断了、散了、不成型）（3）动手实践探究各小组分工，请按对边或对角的折法将你手中的一张方形彩纸折成2 折、3 折、4 折、5 折，然后按直线剪。播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发现了什么规律？你还有什么好办法剪圆形？快把结果告诉大家。小组实践讨论，全班交流经验。（4）展示团花制作步骤图，请说一说团花的制作顺序应该是怎样的？5. 构思 创意 制作（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样子的？图案是什么样子的？把你的想法和小伙伴说一说。（2）利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。（3）选择喜欢的团花剪剪看！比一比谁的团花最新颖、最漂亮？引导学生有目的地创作。6. 展评将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板上。你喜欢哪一张团花？为什么？7. 延展课件展示外国团花邮票， 说说团花形象出现在什么地方？请大家到生活中找一找，团花的形象还会出现什么地方？把你搜集的信息告诉我们。拓展学生发散思维，鼓励学生善于发现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页五、学习中可能出现的问题和解决方法：1、仍然会有一些学生折纸不规范，可让掌握折纸方法的学生为一部分学生纠正。2、会出现剪断或剪散的问题，可让出现问题的学生，展示有问题的作品，由师生共同找出解决问题的办法。3、部分作品缺乏美感，可在全班同学面前用实物投影以分析给大家看，共同研究后由学生代表修改、完善。六、板书设计： 16、百 变 团 花特点：方法：圆形折多层次剪课 后 教 学 反 思这节课基本是成功的。其优点是教学准备充分，课件的制作与使用到位。教学环节清楚，重点突出。学生能够积极参与， 课堂气氛活跃。 在整个师生活动过程中，教师通过步步深入地启发，学生的讨论，师生共同探究，发现折纸的规律和方法。学生在实践中不断提高折剪技巧和方法。教师在学生出现问题时能及时提醒全班同学。 教师倡导了学生的主动性、 积极性、创造性。轻柔舒缓的音乐以及满屋大小不一、颜色各异的团花剪纸，为学生创设了良好的环境气氛。正如： “每一颗豆都有它的黑点”一样，这节课也存在着一些不足。第一、在欣赏部分中，让学生分析抽象的团花图案，对于二年级学生来讲难度较大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页第二、在让学生数团花层次时教学有些乱，不应该让学生从3层、5 层开始数，应该从 2 层、3 层、4 层逐渐递进的数层。因此，这一部分的教学时间超常，影响了后面的教学进程。第三、由于教师在前面教学时，时间把握不准，学生在制作过程中出现了问题，教师没能够按照事先设想的计划解决问题，影响了教学效果，教学难点解决不理想。第四、学生作品展示教师设计不到位。学生将自己的作品随意的粘贴在黑板上，使展示失去了美感。如果，将学生作品在黑板上拼摆成一个大大的团花形状，不仅突出了团花的特点：圆形，多层次。而且，进一步渗透了美术教学的审美教育在点滴之中。在今后的教学中， 教师应重点锻炼和培养自身对时间的把握与运用，以便更好的完成教学计划。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页