2022年英语四年级上册第五单元Word-文档 .pdf
学习必备欢迎下载阳耳庄学校小学英语四年级上册第五单元导学案（1）主备人：审核人：班级小组：姓名：课时: 1 课题：Unit 5 A. Let s learn Lets play C. Lets draw课前准备：学 习目 标1、知识目标：认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,What would you like for dinner?Id like some2、 能力目标： 能够听、说、 认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? Id like some . 重 点能听说，认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable. 难 点能够正确读单词vegetable. 学习流程导学案自学导学rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, 交流协作1教师看卡片领读Let s learn ，跟读录音。2. 小组长领组员读Let s learn部分。 3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。4. 新单词替换造句。用What would you like for dinner?Id like some造句展示激励Task 1：小组对学，翻译 A .Let s learn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。）Task 2 ：用句型“What would you like for dinner ? Id like some . ”说自己喜欢的食物。Task 3：菜单展示：展示自己创作的菜单图并用句型“What 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习必备欢迎下载学习流程would you like for dinner ? I d like some .”来描述。深化引领提醒学生 “What would you like for dinner ? Id like some ” 句型中加食物的用法。巩固拓展1. 当堂检测（1）英汉互译rice,noodles,fish,beef,s oup, vegetable, （2）做本单元 A Let s learn部分的活动手册配套练习。 2.制作自己的菜单，总结反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习必备欢迎下载小学英语四年级上册第五单元导学案（2）主备人：审核人：班级小组：姓名：课时:2 内容： Unit 5 Lets talk Make a survey学 习目 标1 能听懂会说：What s for dinner? Wait and see , What would you like for dinner?Id like some ,please ,Everything s ready. 2.能运用句型： What would you like for dinner? Id like some “进行相互调查。2情感、策略、文化目标：培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。重 点能听懂、会说 Lets talk 中的话。难 点能听懂、会说： What would you like for dinner? Id like some , please, Everything s ready. 学习流程学案导案自学导学1我会读出下列单词，并能翻译。rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, 2. 我能用学过的单词说自己喜欢的食物。交流协作1. 练习句型What would you like for dinner? Id like some 。说自己喜欢的食物2. 呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。3. 我能听音跟读 Let s talk。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习必备欢迎下载学习流程4. 对子分角色朗读 Let s talk。展示激励1.我会翻译 Let s talk. 2. 分角色表演 Let s talk对话。 3.介绍自己喜欢的食物。深化引领Good to know 部分中，要了解中西方饭后要吃甜点的习惯巩固拓展一、英汉互译Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for dinner?Id like some , please ,Everything s ready. 二、拿出你菜单介绍给他们。多播放几次。播放Let s talk录音，领读。总结反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习必备欢迎下载小学英语四年级上册第五单元导学案（3）主备人：审核人：班级小组：姓名：课时: 3 课题： Unit 5 :A Read and write C:Story time e学 习目 标1、能力知识目标(1) 四会掌握bread, egg, milk, water. (2) 能听懂： What would like for breakfast? 2、培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。重 点难 点重点： bread, egg, milk, water的拼读。教学难点： bread, egg, milk, water的拼读学习流程导学案自学导学1. 我会读写生词。bread, egg, milk, water.交流协作（1）A: Can I have some , please? (牛奶图 )B: Sure. Here you 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习必备欢迎下载学习流程are. (2 ) A: What would you like ? B: I d like an . (鸡蛋图 )。（3）A; What would you like for breakfast? B: Some (面包图)。（4）A: Have some ,please. (一杯水图 ) 展示激励1、 Make a survey:小组内一人扮记者，调查组内同学。用What would you like for breakfast? 问， Id like 作答。2 .Story time： （可当本课读的拓展） ，师准备道具让学生表演更能激起学生的兴趣。、深化引领让学生问 : What would you like for breakfast? 师回答： I d like some师注意说到食物、饮料单词时只做相应口型，不发出声音， 让学生猜是什么单词， 师板书在四线格内，师口型示范的单词分别是bread, milk, water, egg.,教学生拼读并书空，注意总结字母或字母组合的发音规律。巩固拓展.（1）Ask and answer in pairs. For eg: What would you like? I d like some bread. Bread. bread. （2）Write down the words: copy three times. 看谁写的又快又对。（3）组内比赛记单词。2. 活动手册的配套练习。教师板书，强调书写规则。用一些 激励 性的话语 来点 评学生个 人和 小组的表现。总结反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习必备欢迎下载小学英语四年级上册第五单元导学案（4）主备人：审核人：班级小组：姓名：课时: 4 课题： Unit 5 B. Let s learn Lets do C. Good to know学 习目 标1.能够听说认读单词plate, fork, knife , spoon, chopsticks. 2听懂指示语，并按照指令做出相应动作、3：能听说认读本课词汇，并在实际生活中运用。重 点能够听说认读 plate, fork, knife , spoon, chopsticks.难 点chopsticks.的发音。学习导学案自学导学1. Sing a song“What would you like?”2. 师出示词卡复习： bread, egg, milk, water. 3. 齐读 P60 Write and say 交流协作1组长领读 Lets learn部分的新单词。一 定 要 仔 细哟! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习必备欢迎下载流程学习流程2. 对子互读新单词并给予对方评价或纠正。3. 听录音 Lets do，根据指令做动作。展示激励1. 表演 Lets learn：一人做动作2. 表演 Lets do 听指令，做动作。深化引领Step4 Production 猜一猜，以下朋友会用什么餐具？师出示： Sarah, Amy, Mike, ChenJie , ZhangReny的图片（或让学生看课本前面的人物图） ，Good to know:师简要介绍有关西餐甜点的小知识。巩固拓展1、配套 P36（一、二）2、小结：总结本课主要内容。3、Homework：用我们学过的餐具组成一幅图，并说一说，相信你一定做得很棒教授领读 Lets learn 部分的新单词。对 于 表 现 好的 小 组 或 个人，老师要给予 相 应 的 奖励。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习必备欢迎下载总结反思小学英语四年级上册第五单元导学案（5）主备人：审核人：班级小组：姓名：课时: 5 课题： Unit 5 BLets talk Lets chant 学 习目 标1、能听懂、会说 I can use chopsticks.Let s me try ,Help yourself. Let me show you.Mm Yummy.I like Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night. 2. 听懂指示语，并按照指令做出相应动作，重 点：能听懂、会说Lets talk 中对话难 点能听懂、会说： I can use chopsticks, Help yourself. 学习流学案导案自学导学1、 Sing a song“What would you like? ”2、词卡复习plate, knife, chopsticks, spoon, fork. 3、听录音，齐做P61，Lets do 3.交流协作1听录音跟读 Let s talk。2. 组长领读 Let s talk。3. 对子互读 Let s talk部分。展示激励多 放 几 次 录音，鼓励学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学习必备欢迎下载程学习流程1. 我们小组会分角色朗读对话并表演。2、我们会自己描述一位朋友让其他同学猜。3、我会唱 Let s chant 。深化引领完成 Let s check ，小组内进行评价 。巩固拓展1、小结：总结本课主要内容。2、配套 P37，Listen and number 。（）I like Chinese food. （）We had a good time. （）Let me try. ( ) I can use chopsticks. （）Let me show you. 3.Read and choose. A ：? B：Thank you . A ：? B：Me too. A ：? B：Good night. A ：? B：ok, Here you are. A. Pass me the Chopsticks. I like Chinese food. B. I like Chinese food. C. Help yourself. D. Good night. 3HW: 听录音，读熟对话。大胆去说， 去尝试。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习必备欢迎下载总结反思小学英语五年级上册第五单元导学案（6）主备人：审核人：班级小组：姓名：课时: 6 课题： Unit 5 ：BRead and write C Lets check学 习目 标1、掌握单词rice, chicken fish, 2、能听懂： What would you like for dinner? 重 点难 点教学重点：四个四会单词拼读。教学难点：四个四会单词拼读。学案导案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习必备欢迎下载学习流程学习流程自学导学1、 Sing a song “ What would you like? ”2、 P62 Lets chant. 3. 让学生分组分角色表演对话。交流协作1、师接着上一环节出示图片，问：Would you like rice? Can you spell rice? 师出示词卡并贴在黑板上，齐拼读、 个别拼读， 进一步问学生， what would you like for dinner? 引导学生齐说：Id like some rice. 2. 同样方法教学beef, fish, chicken. 3. 听读正音展示激励1、 Make a survey:小组内一人扮记者，调查组内同学。用What would you like for dinner? I d like作答。2、 Lets check P23 第一遍只听不选，第二遍边听边选，第三遍检查。Step5Progress 小结：让学生总结，老师补充。巩固拓展1、 listen and write (1) chicken fish rice beef 2、 Read and write A：What would you like for dinner? B：Id like some 鸡蛋图A：Can I have some, please. 一碗大米图。B：Sure ,Here you are. 老师巡视， 指出 学 生 书 写的不规范处。鼓 励 学 生 大胆说，不要怕精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习必备欢迎下载A：Would you like some ? 牛肉图B：Yes ,please. A：Id like some 。鱼图B：OK.Here you are. Homework ：1、抄写四会单词五遍，试着默写一遍。2、把 Write and say 部分 ,熟读并自己表达出来。犯错。用 一 些 激 励性 的 话 语 来点 评 学 生 个人 和 小 组 的表现。总结反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
