学习中学思想品德课程标准的心得体会.docx

学习中学思想品德课程标准的心得体会 学习中学思想品德课程标准的心得体会初中思想品德新课程标准学习心得学习初中思想品德新课程标准的心得体会初中思想品德课程标准(201*修订版)201*年12月28日由国家教化部印发，这是继201*年印发初中思想品德课程标准（试验稿）后，我国首次修订初中思想品德课程标准。通过仔细学习，我主要在以下几个方面深有体会：一、对新课程标准内容修改的相识：新课程标准与旧课程标准相比较，主要在三个大的方面共九个内容的重大修订，即：1.“成长中的我”部分的重要修订：（1）增加有关生命教化的内容；（2）引导学生体会青春期的美妙之处；2.“我与他人和社会”部分的重要修订：（1）要求学生学会与父母有效沟通；（2）要求学生增加与家人共创共享家庭美德的意识和实力；（3）引导学生“领悟学校生活的华蜜”；3.“我与国家和集体”部分的重要修订：（1）主动关注青少年成长的新环境现代媒介；（2）补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求；（3）进一步增加了民族团结教化的针对性和时代性，依据我国多民族的基本国情，根据社会主义和谐社会的总体要求，在原有民族团结教化内容中更加突出了“民族交往、沟通、交融”和“共同发展”的内涵；（4）强化了法制教化的内容。概括起来讲，主要是要增加生命教化、相处之道、网络文明、民族团结、劳动观念、法制教化等方面的内容。二、新课标指导下对教化教学工作的相识：1、新课程改革要求教化者必需努力学习新课标，更新教学理念。课改目标好，但最终要由每位老师实际去落实。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都不同于以往，所以首要问题就须要我们老师仔细学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。2、新课程要求老师要擅长学习、广泛吸取，合理利用教材现有教化资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与探讨，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、同等的课堂氛围，吸引学生参加。注意关注学生状态，老师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中老师要学会真诚与微笑，要擅长运用激励性语言与形体语言，激发学生学习参加热忱。3、给了广阔老师更为广袤的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具，老师可依据教学目标和学生实际去更好地找寻资料，实行多样的方法与途径组织教学，增加课堂活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从老师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学沟通的机会，学会怎样与人沟通与合作。4、新课程下的课堂，不再仅是老师在唱主角，更突出地体现出师生互动，心理沟通与对话。表现为学生与老师即是师生关系亦是挚友。5、课程标准的改革使老师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。课改后的评价原则有一点谈到，“更要注意发展、改变和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，老师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成果放在了第一位，忽视了其他评价标准，往往重学问的传授轻学生意志品质的形成与培育。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。6、新课程使学生的心扉渐渐向你放开，把你当作自己的挚友。有些话和问题情愿和你说，情愿听听你的看法，主动寻求你的帮助。7、用我的眼睛看世界。学生感悟到的事物还应上升到表达出来，说给别人听。这对品德对实力的形成是一个提升。同学眼中的世界是丰富多彩的，他们的心也在这多彩的生活中放开来，老师才更能走进他们的世界，去更好地引导他们。扩展阅读：初中思想品德新课程标准学习心得初中思想品德新课程标准学习心得课程改革以德育回来生活的理念为动身点，以中学生逐步扩展的生活为基础，遵循学生品德形成规律，依据学生不断面临的学习适应、青春期过渡、学习分化、升学与就业选择、将来规划、担当社会责任，有机地整合道德、心理、法律和国情教化内容，不再是分块地割裂地来学。在教材的整合处理上，新课程从学科、课程标准、学生生活三个角度，依据学生现实成长历程的特点和需求，不同学段所面临的主要问题，支配教材内容。1、它突出地表现出遵循学生心理发展的特点及伴随成长所带来的问题这一特点。不同时代不同家庭很大程度上确定着学生的成长与发展。他们在这一阶段有很多问题须要得到有效的帮助和正确引导。使其身心能够健康发展，形成良好的道德品德。2，它注意学生的生活阅历与积累，在老师的引导与自我实践自我感悟中，使学生得出正确的但不是唯一的观点，激发了学生勇于思索，从多角度考虑问题的思维习惯。这样，学生易于把观点内化为自己的相识并以此来指导自己的行为。这一点明显地不同于以往的说教式，因此也更易于为学生所接受。3，它给学生以很大的活动与思索的空间。每一单元均设有利于学生广泛参加的活动、体验、视野拓展性的资源链接、富有启迪性的名人名言。我有几点体会：1、新课程改革要求教化者必需努力学习新课标，更新教学理念。课改目标好，但最终要由每位老师实际去落实。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都不同于以往，所以首要问题就须要我们老师仔细学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。2，新课程要求老师要擅长学习、广泛吸取，合理利用教材现有教化资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与探讨，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、同等的课堂氛围，吸引学生参加。注意关注学生状态，老师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中老师要学会真诚与微笑，要擅长运用激励性语言与形体语言，激发学生学习参加热忱。3、新教材给了广阔老师更为广袤的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具，不必再以教材为核心，老师可依据教学目标，学生实际去更好地找寻资料，实行多样的方法与途径组织教学，增加课堂活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从老师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学沟通的机会，学会怎样与人沟通与合作。4、新课程下的课堂，不再仅是老师在唱主角，更突出地体现出师生互动，心理沟通与对话。表现为学生与老师即是师生关系亦是挚友。5、课程标准的改革使老师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。课改后的评价原则有一点谈到，“更要注意发展、改变和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，老师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成果放在了第一位，忽视了其他评价标准，往往重学问的传授轻学生意志品质的形成与培育。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。6、新课程使学生的心扉渐渐向你放开，把你当作自己的挚友。有些话和问题情愿和你说，情愿听听你的看法，主动寻求你的帮助。7、用我的眼睛看世界。学生感悟到的事物还应上升到表达出来，说给别人听。这对品德对实力的形成是一个提升。同学眼中的世界是丰富多彩的，他们的心也在这多彩的生活中放开来，老师才更能走进他们的世界，去更好地引导他们。友情提示：本文中关于学习中学思想品德课程标准的心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学习中学思想品德课程标准的心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页