一年级上册美术教案－5画汽车 ｜人美版（2014秋） (1).doc

第五课 画汽车导学目标：车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。导学重难点：不同种类的汽车的外形特点。课前准备：课件（教案和相关的图片文字资料）、图画本和水彩笔、记号笔等美术工具导学过程：一、 情境创设用猜谜语的方式打开学生的想象思维，从分析谜语的过程中体会到生活与艺术的关系。师：在上课之前，我们先来猜个谜语，仔细听，“四只轮子跑得快，载着我们到处走，不吃米来只吃油，它是人类的好朋友”打一你熟悉的交通工具。生：（汽车）师：孩子们真聪明！二、 学习探究板块一分析欣赏生活中各种各样的汽车，介绍最早的老爷车的外形和动力的改变。师：在你们的生活中，你见到过哪些汽车？生：公共汽车、小轿车、越野车、大货车等等师：我们今天就一起来欣赏欣赏这些漂亮的汽车（欣赏图片）生：观看师：你们想看世界上最早的汽车长什么样子吗？（请看老爷车图片）生：惊奇师：我们最早的还有蒸汽式动力汽车，它靠蒸汽前进，大家想一想现在的汽车是靠什么前进？生：汽油、天然气师：我们把老爷车和现在的汽车放在一起，你们觉得哪个更先进一些？师：所以是科技的发展，让汽车的外形和动力都发生了巨大的变化。板块二让孩子根据自己看到的圆形事物的图片（照片），结合自己的生活经验，画出他们心中对于圆形事物的理解和联想。师：这些汽车都是谁制造出来的呢？哦，一定是汽车工程师制造的，师：汽车工程师是如何制造汽车的呢？首先，一定要知道汽车的组成部分？师：我想问问你们当中的小小汽车工程师，汽车由哪两部分组成？ 生：车身和车轮师：说得真好！板块三复习和运用前面的各种各样的形的相关知识，欣赏由各种各样的形组合而成的汽车范例。师：我们前面学习了各种各样的形这一课。老师想问问大家，公共汽车的车身是什么形状的？生：长方形师：车轮呢？生：圆形师：看来孩子们上节课掌握得不错！师：现在，我们就来欣赏用各种形状组合而成的汽车（欣赏图片）师：我们今天就运用上节课的知识，来画一画你心目中最漂亮的汽车！板块四作业要求：发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的汽车板块五作品展示学生的优秀作品展示，并进行简短的描述，其他同学提出自己的建议。三、拓展延伸（问题1）师：你的汽车是由哪些图形组合而成的？（问题2）师：想一想，还可以用哪些图形来组合成汽车四、板书设计标题：画汽车