2022年绚丽多彩的民族乐器主题单元初二 .pdf

个人收集整理仅供参考学习主题单元标题绚丽多彩的民族乐器作者姓名刘欣学科领域（在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间（课内共用 3 课时，每周 1 课时；课外共用 1 课时）主题单元学习概述本单元是根据鲁教版初中音乐教材七年级中八音之乐拓展而来，音乐课标中提出：在音乐教育中弘扬民族音乐是增强民族自信心、振奋民族精神的需要，是传承发展传统音乐文化的需要，是顺应国际音乐教育发展的共同趋势。本单元有三个专题组成：一是探究学习我国民族乐器的种类，听辨常见民族乐器的音色。二是感知相关器乐作品，了解乐器主题。三是分小组探究民族打击乐器种类，并与相关生活场景相联系。教学难点重点是通过探究学习了解我国绚丽多彩的民族乐器，听辨乐器音色，联系相关的生活场景运用到的民族乐器。使学生达到喜爱民族音乐，弘扬民族音乐，增强民族自信心的目的。通过三个专题的学习及单元主题的问题设计，从欣赏听辨到对各民族乐器的深入探究层层递进。主要学习方式包括：聆听、比较、探究、讨论等。以期达到如下学习成果： 1、分辨常见民族乐器的音色。2、了解民族打击乐器的种类 3、联系相关生活场景中所用到的民族乐器。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习点击打开链接主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能： 1、了解我国民族乐器种类。2、听辨常见乐器音色。3、了解民族打击乐器种类4、联系相关生活场景中运用到的民族乐器。过程与方法：引导学生通过聆听乐器音色， 感知乐曲，小组合作探究学习，探究乐器与生活的密切联系。情感态度与价值观：建立学生对民族音乐文化的良好态度， 热爱民族音乐，增强民族自信心。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1、 能够正确听辨常见民族乐器的音色，了解民族乐器的分类。2、 了解相关乐曲主题。3、学会常见打击乐器的演奏方法。主题单元问题设计1、 你认识这些乐器吗？在哪里见过或者听过？2、联系你的生活体验，哪些场景用到了民族乐器？专题划分专题一：民族乐器种类，听辨乐器音色。（1 课时）专题二：相关器乐作品，了解主题。（1 课时）专题三：研究性学习民族打击乐器种类，联系生活场景。 （2课时）其中，专题三作为研究性学习专题三民族打击乐器种类，联系相关生活场景所需课时课内共用 1 课时，每周 1 课时；课外共用 1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习专题学习目标1、 了解民族打击乐器种类。2、 学习民族打击乐演奏的一般常识。3、 探究打击乐器与生活的密切联系。专题问题设计1、 我国民族打击乐器有哪些？2、 民族打击乐器如何演奏？3、生活中哪些场景见过民族打击乐演奏？所需教学环境和教学资源堂鼓、大锣、小锣等各种打击乐器，教材，视频资料，多媒体教学课件，专用音乐教室，多媒体设备等。学习活动设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习学习活动一：听赏导入：1、 看视频，找乐器。教师播放打击乐老虎磨牙视频，学生找出其中的打击乐器2、 学生讨论：民族打击乐器有哪些？学习活动二：小组为单位，探究学习民族打击乐器。1、 以小组为单位，自主学习了解打击乐器。2、 在小组内进行合作讨论，打击乐器如何演奏。3、 小组展示：向全班同学介绍一种打击乐器，并演示演奏。大锣：右手持捶，左手提锣，敲击锣心。大镲：左右手各持一镲相击。小锣：右手持木片，左手握小锣，敲击锣心。梆子：右手持长方形，左手持圆柱形木棒，以圆柱形的敲击长方形的木棒发音。小镲：双手各持一拨，上下击奏。学习活动三：学打锣鼓经。1、了解什么是锣鼓经？锣鼓乐队中各种乐器相互协作演奏的一种固定模式。2、锣鼓经合作表演：以小组为单位进行锣鼓经慢长锤冲头的表演。学习活动四：拓展部分1、以小组为单位， 观察生活中哪些场景用到了民族打击乐器？2、搜集资料整理，民族打击乐器都运用到什么场合？音乐是如何与生活密切相连的？评价要点1、 能够说出民族打击乐器的种类2、 正确演奏常见民族打击乐器3、 小组内合作表演锣鼓经片段。4、 了解音乐与生活的密切关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页