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2022年高三物理考前必看知识点 高考就要来了，你是否因为不知道如何学习而苦恼?找不到有用的资料而生气?我考虑到这种结果，为大家带来高三物理考前必看学问点，希望能帮助到你! 高三物理考前必看学问点1 1、1638年，意大利物理学家伽利略在两种新科学的对话中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的试验，证明白他的观点是正确的，_了古希腊学者亚里士多德的观点(即：质量大的小球下落快是错误的); 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的试验马德堡半球试验; 3、1687年，英国科学家牛顿在自然哲学的数学原理著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。 4、17世纪，伽利略通过构思的志向试验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度始终运动下去;得出结论：力是变更物体运动的缘由，_了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的缘由。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没有其它缘由，运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律;经典题目：胡克认为只有在肯定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对) 6、1638年，伽利略在两种新科学的对话一书中，运用视察-假设-数学推理的方法，具体探讨了抛体运动。17世纪，伽利略通过志向试验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度始终运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没有其它缘由，运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们依据日常的视察和阅历，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反对地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律; 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤试验装置比较精确地测出了引力常量; 10、1846年，英国剑桥高校学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发觉冥王星。 11、我国宋朝独创的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构困难，其所能达到的速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭起先飞行的质量与燃料燃尽时的质量比);俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为驾驭载人航天技术的第三个国家。 12、1957年10月，苏联放射第一颗人造地球卫星;1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 13、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 14、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较精确地测出了引力常量(体现放大和转换的思想);1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 高三物理考前必看学问点2 1.水的密度：水=1.0×103kg/m3=1g/cm3 2.1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g。 3.利用天平测量质量时应左物右码。 4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)。 5.增大压强的方法： 增大压力 减小受力面积 6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大。 7.连通器两侧液面相平的条件： 同一液体 液体静止 8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)。 9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)。 10.马德保半球试验证明白大气压强的存在，托里拆利试验证明白大气压强的值。 11.浮力产生的缘由：液体对物体向上和向下压力的合力。 12.物体在液体中的三种状态：漂移、悬浮、沉底。 13.物体在漂移和悬浮状态下：浮力=重力 14.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物 15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=气gV排也适用于气体) 高三物理考前必看学问点3 一、功的定义 是力沿力的方向上的位移。功是与每一个力相对应的，每一个施加于物体上的力都有对物体做功的可能，功代表一种力的作用效果，最终物体所承受的功应是各力做功的和。由于功等于力和位移两个矢量相乘，依据向量四则运算规则，功是标量，各力所做的功事实上都排在与位移的平行线上，有正有负，按数轴叠加得出总功，即合外力对物体所做的功。 二、功的单向性。 不同于力的成对出现，功是不对称的。 三、力与位移的夹角 物体实际受力方向常常与位移方向构成一个夹角，无论是力线向位移线转还是位移线向力线转都是旋转角，之间的关系都是cos，当=0，cos=+1，力对物体做正功。当=，cos=-1，力对物体做负功。当=/2时，cos=0，力对物体不做功。但合外力必定与位移方向相同。 四、两种机械能，动能和势能，它们的概念 五、能量探讨的体系的概念。 能量是在体系内进行探讨的，只有在一个特定完整的体系中才能应用机械能守恒定理，既然是体系，可以是两个以上的物体。 六、能量探讨的适用范围 优势是可以解决一些变力状况，缺点是不能解决有关加速度的探讨。 七、搞清功和能的关系。确定什么时候用机械能守恒，什么时候用动能定理。 1功和能的关系 能量的转换通过做功来实现，换句话说，做功产生能量(做正功)，或做功损失能量(做负功)，功有三种含义：一是等于物体单一能量的变更，如动能增加或削减。二是可以看作不同能量转换的传递中介物，如增加或削减的动能通过做功可以转化为势能，从而实现机械能守恒。三是可以表示出机械能以外的能量，从而可以传递给电能、热能、光能等。 2动能定理 应当这样描述：合外力对物体所做的功等于该物体动能的改变。这里有以下两个关键问题： A必需是合外力做功，即全部力对物体做功的总和，也只有用合外力，动能定理才能成立。单个力可以对物体做功，但无法计算其贡献的动能。由于合外力与位移方向恒久相同，所以没有cos。 B因为功是以探讨对象为范围，与前面相同，即只针对一个物体，当两个质量分别为m1、m2的物体叠加时，须要像前面一样依据须要进行整体和隔离，必需分开探讨。 3机械能守恒定律 机械能守恒应当这样描述，体系内各物体运动前总机械能等于运动后总机械能。机械能等于动能加势能。这里同样有两个关键问题， A能量的探讨范围是体系，既然称为体系，应包括全部参加的物体(包括地球)，以及完全的改变过程。既然全部物体都参加探讨，因为能量是标量，多个物体的能量就可以进行累加，形成系统内总动能和总势能，进而形成总机械能。 B这里不采纳动能和势能转化的公式描述是因为它只适用于一个物体，没有充分发挥体系的优势，由于动能定理解决多个物体问题比较困难，因此这个问题显得比较重要。 高三物理考前必看学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页