2022年北师大版一年级数《青蛙吃虫子》教学设计 .pdf

名师精编优秀教案北师大版一年级数学青蛙吃虫子教学设计授课教师：许明良教学内容：课本第53-54 页教 学目 标 1、知识与技能目标：具体情境中，进一步体会加减法的意义。2、过程与方法目标：探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。3、情感、态度与价值观目标：初步学会应用加减法解决生活中的简单问题， 感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，同时对学生渗透环保和爱护动物的教育。教学重难点教学重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学难点：经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。教学准备：教师：计数器、小棒、多媒体课件。学生：计数器、小棒。课型:新授课。课 时 安 排：1 课时。教 学 过 程（一）学前准备1口算325 = 7060= 786 = 394 = 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案263= 885= 3020 = 836 = 2谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗？看看今天老师给大家请来了谁？（出示一个青蛙手偶）我们来听听青蛙说什么？ （让青蛙做个自我介绍。 ）师： 小青蛙对人类是有益的， 以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗？今天，我们就来学习青蛙吃害虫。（揭题板书）（二）创设情境，激发兴趣1师：同学们喜欢听故事吗？利用主题图（课件）自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。2师：青蛙妈妈说： “ 我吃了 56 只害虫。 ” 小青蛙说： “ 我吃了30 只害虫。 ” 听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢？生 1：两只青蛙一共吃了多少只害虫？生 2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫？师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫？你们打算怎样列式呢？生：5630。师：5630?该怎样计算呢？（三）小组合作，探究新知1探究 5630 的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案计算的过程。2小组汇报交流生 1： 摆小棒：5 捆加 3 捆是 8 捆，再加上 6 根，合起来是 86 根。生 2：从计数器上拨珠， 56 里有 5 个十和 6 个一，再加 3 个十，合起来是 8 个十 6 个一，就是 86。 （师边听边整理计算过程。 ）生 3：把 56 分成 50 和 6，先用 503080，再用 80686。3自主尝试，探究算法师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么 30 中的 3 要加在十位上？(1)学生四人一组讨论。(2)汇报交流。(3)师强调： 30 中的 3 在十位上，表示 3 个十。4青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫？怎样列式？师：5630?该怎样计算？（教学过程与 5630 相同。 ）（四）实践运用，内化新知1趣味游戏，练一练第4 题。2同学们，刚刚在做游戏的时候，小青蛙好像又有什么新的发现了，是怎么回事？大家瞧！(出示练一练第 1 题。) （让学生独立完成。适时告诉学生啄木鸟也是益鸟，我们应该保护它。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案3练一练第 5 题。师：同学们，青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸为慰劳它们，特意为它们举行了一场跳水比赛。看，多热闹呀！（课件）师：大家从图中能获得什么信息？生：有 38 只青蛙。师：忙了一天，青蛙该回家了，看荷叶上最后还剩下几只青蛙？（5 只）那么谁知道跳下去几只青蛙？比比看谁最先算出来。（算式不要求统一。）（五）总结评价，知识延伸师：今天大家都学会了哪些数学知识呢？我们和青蛙一块度过了愉快的 40 分，对它也有了一些了解，对它有兴趣的，回家查一查：一只青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢？现在请听一首关于青蛙的儿歌（在欢快的音乐中结束新课） 。板 书 设 计青蛙吃害虫两只青蛙一共吃了多少只害虫？5630= 青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫？5630精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页