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    四年级上册数学教案-7.1垂线:画垂线、长方形、正方形 ▎冀教版(2014秋).docx

    • 资源ID:25552004       资源大小:12.52KB        全文页数:3页
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    四年级上册数学教案-7.1垂线:画垂线、长方形、正方形 ▎冀教版(2014秋).docx

    第二课时 过一点画直线的垂线,画长方形、正方形一、教学目标:1、经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程。2、会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形。3、在尝试画图的过程中,进一步体会长方形、正方形的特征。二、教学重点:过一点画已知直线的垂线。教学难点:画长方形、正方形。三、 教学准备:三角板、课件四、课时安排:1课时五、教学过程:(一)、旧知铺垫1、指出下面互相垂直的线段。(出示图)2、看图说说哪两条直线互相垂直,那一条直线是哪一条直线的垂线。(二)、探索新知1、教学例1(1)过直线上一点画这条直线的垂线。板书: A师:通过A点画直线的垂线。学生尝试作图,教师巡视了解学生画垂线的情况。请一位学生上台板演,并说明画垂线的方法。学生利用三角板画垂线。具体步骤如下:三角板的一条直角边与直线重合;三角板的直角的顶点和A点重合;沿三角板的另一条直角边画一条直线。所画的直线与已知直线互相垂直,画“”符号。同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法。(2)过直线外一点画这条直线的垂线。板书: A 师:通过A点画直线的垂线。学生尝试作图,教师巡视帮助有困难的学生。请一位学生上台板演,并说明画垂线的方法。学生同样利用三角板画垂线。具体步骤如下:三角板的一条直角边与直线重合;平移三角板,使A点落在三角板另一条直角边所在的直线上;通过A点并沿直角边画一条直线。所画的直线与已知直线互相垂直,画“”符号。如: A 同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法。2.、教学例2 (1)画一个长方形。过程要求: 学生用画垂线的方法画一个随意大小的长方形。 说一说你是怎么画的? 同学之间互相交流,教师个别指导。(2)画一个长5厘米,宽3厘米的长方形。过程要求: 学生独立尝试画图,教师巡视了解情况。 说一说你是怎样画的,请一位学生上台板演。(或教师板演) 同学之间互相交流,验证所画的长方形。 教师巡视帮助有困难的学生。3.、试一试。画一个边长4厘米的正方形。过程要求:(1)学生独立在练习本上画图。(2)请一位学生上台板演。(画边长是20厘米的正方形)(3)展示作品。(4)说一说你的画图步骤。(三)、巩固练习六、布置作业:课本81页2、3、4题

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