2022年北师大版第五册《年月日》教案 .pdf
名师精编优秀教案北师大版第五册数学年月日教案点军区土城小学：代玲教材分析：年月日是北师大版义务教育课程标准实验教材第五册的内容，学生已经学过了时、分、秒的时间单位，在实际生活中对年、月、日有一定的生活经验，学习这个单元， 是让学生建立较长时间单位的观念。本课是第一课时， 要让学生理解每月的天数， 大月和小月， 平年和闰年， 知道可以把 12 个月分为 4 个季度。了解有关地球公转和年的关系。教材首先从学生已有的生活经验出发，解决一些基本问题。然后用填一填这个活动让学生根据需要整理2003 年和 2004 年的每月天数，接着引导学生进行比较， 得到每月天数的特点， 从而自然地过渡到大月和小月的学习，再通过附页中的资料让学生填写比较2003_2012年 2 月的天数，继而学习平年和闰年的相关知识。学情分析：年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经在二年级学习了时、分、秒 ,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识 ,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。设计理念：以新的课程标准为指导， 创造性地使用教材， 以学生活中的数学， 学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、 合作交流的基础上培养学生发现问题、 解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。教学要求：1、认识年、月、日，了解它们之间的关系。了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 通过学习和交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案方法。2、通过提供多种探索材料，使学生发现年、月、日之间的关系和年、月、日的有关知识。3、感受时间中的数学问题，培养时间观念。教学重点：结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年和闰年的判断方法。教学过程：一、创设情境，激趣引入出示课件神州九号升空的图片，读有关信息， 找出表示时间的句子。 这节课我们一起来学习表示时间年、月、日。（板书课题：年月日）关于时间你还知道哪些知识？二、交流汇报，学习年月日1、说一说，关于年月日，你都知道了什么知识？学生汇报：（1） 、一年有（）个月？(2) 、每个月的天数（） （填“相同”或“不同” ） 。(3) 、有的月份是（）天，有的月份是（）天，有的月份是（）天或（）天。(4) 、31 天的有（）个月。(5) 、30 天的有（）个月。(6) 、二月有时是 ( )天，有时是（）天。2、学习新知同学们说的到底对不对呢？接下来，我们就和年历交朋友，一起验证验证。（课件出示年历）生：我看的是（）日历，发现这一年有12 月。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案生：我看的是（）日历，发现这一年的1、3、5、7、8、10、12都是 31天。生：我看的是（）日历，发现这一年的4、6、9、11 都是 30 天。生：我看的是（）日历，发现这一年的2 月有 28 或 29 天。你们真是爱观察的好孩子！老师把大拇指送给你们。有 31 天的月份我们把它叫做大月。问：哪些月份是大月？30 天的月份你能给他们起一个名字吗？（小月）问：哪些月是小月？小月有什么特点？二月分天数有什么特点？（28、29）师讲解：这个月有意思，有时28 天，有时 29 天，真特殊！二月既不是大月也不是小月，我们把这个特殊的月份叫特月吧。小结：通过刚才的学习，我们已经知道了这些关于年月日的知识。这么多大小月， 有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？3、激趣记忆大小月对， 同学们的方法都不错， 老师这里也有一些好记又有趣的方法， 大家想知道吗？（课件出示）年月日 . （左拳记忆法）请同学们看屏幕，这种方法你学会了吗？谁来给大家演示一下？我们还可以用儿歌来记忆：一、三、五、七、八、十、腊（指十二月） ，三十一天永不差。四、六、九、冬，30 天，只有二月二十八。这种方法你学会了吗？游戏记忆：老师随便报一个月份， 要是大月男同学起立， 要是小月女生起立。4、教学平年、闰年（1）了解平、闰年报二月时大家怎么犹豫不决，想站又不想站的，为什么？二月是一个特殊的月份，板书：特殊月。我们把二月有28 天的那一年叫平精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案年，把二有 29 天的那一年叫闰年。板书：平年、闰年要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？请拿到闰年年历的同学起立，你怎样知道自己拿的是闰年年历卡？真棒！下面，老师要求你们以小组为单位，用最简单的方法，快速计算出平年和闰年各是多少天。学生汇报，老师板书。（2）探究平、闰年的规律闰年的出现是有规律的。出示：1993-2004 年各年 2 月份月历，观察并判断平闰年，找出闰年制成统计表， （课件出示）仔细观察：闰年的排列有什么特点？（同桌可以交流）引导得出：每 4 年有 1 个闰年，闰年有 1996、2000、2004、2008。板书：一般四年一闰“既然 4 年一闰，那同学们猜想一下，年份数和4 有什么关系呢？”（课件出示除法演示19964=499 1997 4=499 1 1998 4=499 2 1999 4=499 3 2000 4=500 2001 4=500 1 20024=5002 2003 4=5003 20044=501 20054=5011 ）学生观察除法算式，得出结论： “用年份数除以4，如果结果没有余数，说明这一年是闰年，如果结果有余数，说明这一年是平年。”“说的真好， 下面老师来考考你， 请同学们快速地判断这些年是平年还是闰年。 ”多媒体出示： 1949 1997 2000有关于中国的大事、历史事件的年份，进行爱国主义教育（3）出示 1900 年是否闰年，学生判断后出示1900 年 2 月的月历，进行验证。为什么会这样呢？难道是1900 年的月历印错了吗？想知道吗？我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365 天 5 小时48 分 46秒。为了方便，将一年定为365 天，叫做平年。这样，每过4 年差不多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案就要多出 1 天来，把这 1 天加在 2 月里，这一年就有 366天，叫做闰年。但四年增加一日比四个回归年又多0.0312 日,400 年后将多 3.12 日, 故在 400 年中少设3 个闰年 , 也就是在 400 年中只设 97 个闰年，这样公历年的平均长度与回归年就相近似了。由此规定：年份是整百数的必须是400 的倍数才是闰年，例如1900年、2100年就不是闰年。学生理解：年份数是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年，因此1900 年是平年而不是闰年，而2000 年是闰年。）这种方法你掌握了吗？快速判断：3000是什么年？ 4000 是什么年？师小结：这节课我们学习了这么多关于年月日的知识。其实，年月日在我们的生活中有着很广泛的应用，请同学们欣赏图片。（课件出示）除了这些有意义的日子， 我们还要记住爸爸的生日， 妈妈的生日， 好朋友的生日等等，做一个有心的孩子。三、质疑解疑：通过学习，你还有哪些疑问吗？请同学们快速打开书，仔细阅读， 边读边思考，哪些内容你学会了，你还有哪些不懂的地方。四、新知巩固：（课件出示）下面，我们就根据学过的内容，来做一组练习。1、认真填一填：（1） 、一年有（）个月，其中有（）个大月，（）个小月。（2） 、平年一年有（）天，闰年一年有（）天。（3） 、5 月 1日的前一天是（）月（）日。（4） 、8 月 30日的后一天是（）月（）日。2、仔细判一判：（1） 、1800年 2 月有 28 天。 （）（2） 、凡单数的月份都是大月。 （）（3） 、公历年份是 4 的倍数，这一年一定是闰年。 （）（4） 、4 月、6 月、9 月、11 月是小月，每月 30 天。 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案3、动脑筋想一想：（1） 、明明满 12 岁的时候，只过了3 个生日，这是为什么？（2） 、小红在外婆家连住了62 天，正好是经过两个月份，它们是（）月和（）月。五、全课总结：同学们时间过得真快， 40 分钟的时间就要结束了，希望同学们能珍惜时间，合理安排好时间，做时间的小主人，能做到吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
