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2022年高中语文必修三师说读后感 师说是韩愈提倡古文运动的一篇庄重宣言，被选入中学语文必修三课本中，特别值得学生阅读，下面是学习啦我给大家带来的中学语文必修三师说读后感，希望对你有帮助。 中学语文必修三师说读后感篇1 师说出自唐宋八大家之一的韩愈，韩愈，字退之，唐代的散文家。他是唐代古文运动的提倡者，主见学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。提倡了散文，创建了新的诗歌流派。宋代苏轼称他文起八代之衰，明人推他为唐宋八大家之首，有文章巨公和百代文宗之名。作品都收在昌黎先生集里。韩愈还是一个语言巨匠。他擅长运用前人词语，又注意当代口语的提炼，得以创建出很多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如落井下石、动辄得咎、杂乱无章等。在思想上是中国道统观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。 最近阅读了古文观止这本书，尤其是韩愈的师说给我的应象颇为深刻。本文阐述了从师学习的重要性，本文开宗明义地指出：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。点明白从师学习的重要性。现就其中一些句子谈谈我的看法。 喜爱其中一句无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。简洁的来说就是每个人都可以是我们的老师，每个人身上都有值得我们学习的地方。就像一棵树，假如花不娇艳，或许叶子会绿得青翠欲滴;假如叶子和花都不美丽，或许枝干会长得错落有致;假如花、叶子和枝干都不美丽，或许她的地理位置很好，在蓝天的衬托下显的特别多姿。因此，在实际生活中找准每个人身上值得学习的点是很重要的，只有不断去其糟粕取其精华，才能提升自己，充溢自己并走向胜利。 我也喜爱文中的这句弟子不必如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。俗话说：青出于蓝，而胜于蓝，姜还是老的辣这两句本身就很冲突，也就应证了闻道有先后，术业有专攻，只是专长不同罢了，我认为这句话说得很有道理。 最终我觉得还有最重要的一点这篇文章没有把它反映出来，那就是师解其惑，其惑未必能解，弟子努其力方能解其惑。这句话换成俗语就是师父领进门，修行在各人。老师只能是引导我们，详细领悟和行动还在于我们自己。像土地给我供应承托，而不能个给我们海拔;像跳板给我们帮助，而不是给我们辉煌;像小巢给我们供应归宿，而不能给我们征程;想乳汁给我们供应养分，而不能给我们人生。因此，老师只是我们的依靠并非依靠，我们必需自己去努力奋斗，带着老师的忠告，带着自己的幻想不断进取，去解其惑。 从师学习当然重要，在实际生活中我理应相识到从师学习是我们的起止，只有不断努力去剖析创建才是我们的最终目的，不管是学习，还是工作，都应这样，才显得更有意义。 中学语文必修三师说读后感篇2 本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了老师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明白从师而问的道理。 师者，所以传道受业解惑也。此句说明白老师的作用。是的，每个老师都有帮助学生解决困难的职能。无论老师的地位显贵还是低下，年少还是年长，只要能驾驭真理，帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师。 从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师，他可以称得上是人民的好老师，他不但为学生传道受业解惑也，而且将自己责任升华。当地动山摇的那一刻来临时，他不顾惜自己的生命，张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命。他是一位令人钦佩的好老师。 学者，应当做到不耻下问。我们要学习古代圣人，从师而问焉。学无止境，不耻下问。则会圣益圣。不能向士大夫那样耻学于师则会愚益愚。 有时，我们在学习遇到困难后，可能很难开口向别人恳求帮助，然后问题就会越攒越多。最终就不知道从何解决了。所以为了避开问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成果就会有很大的提高。 孔子曰：三人行必有我师焉。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完备的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以弟子不必不如师，师不必贤于弟子。每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。 师说这篇文章蕴含着很多从师问学的道理。作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。 中学语文必修三师说读后感篇3 师说是唐代闻名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章，文章包含着作者教化思想的民主性精华。他明确地主见从师学习无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 生活中没有肯定的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完备的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。 古代的孔子被后人尊为圣人，他的思想观点是否就十全十美、白璧无瑕呢?我们是否就该趴在他的跟前唯唯诺诺，对他的思想观点照搬不误呢?假如真是如此的话，那我们就成了韩愈在文章中所反对的官盛则近谀了。我们都知道，这样做是过于肯定化的。我们对于圣人的思想和观点也要客观地加以思索而不能盲从。例如，孔子对从事耕作的劳动人民是很看不起的，我们就不该支持他的这种观点。对农人那种大地般淳朴、宽厚和和善，我们很有必要好好学习，不管它是不是圣人、官人。 小孩子也有些方面是我们所不及的。一次，六岁的小表妹指着河中因凸石而撞击出的水花说：看，它们在跳舞，还唱着歌儿呢!我为她能触发出如此生动活泼的语句而惊异，早已被生活磨擦得庸俗的我对她的那份纯真放射出的亮丽真的望尘莫及。 通过师说我懂得了在生活中，只要是道，我们就应当学习，不管它来自什么人的身上。不管什么样的人，总会有值得我学习的地方，我们既不能因为某个人好的方面很少，而放弃向他学习，也不能因为某个人好的方面许多，而对他不完备的一面毫无批判地奉迎接受。我想这就是师说所要告知我们的吧。看了中学语文必修三师说读后感的人还看了： 1.高一语文师说原文及注释 2.高一下册语文课本 师说 3.高一语文课文师说练习及答案 4.文言文师说的原文及翻译 5.人教版语文必修三课文 师说 6.语文必修三古文师说问题探究与探究思路 7.2022人教版高一语文下册师说练习题及答案 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页