最新初中心理健康教师的工作总结5篇.docx

最新初中心理健康教师的工作总结5篇最新初中心理健康老师的工作总结1 在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成果的同时，不行否认，心理健康教化工作还在刚刚起步，处于探究阶段，这其中还会有很多困难，存在很多不足的地方，主要有： 一、领导、老师、家长的重视程度不高。 心理健康教化工作在全国凑处于初级阶段，在我校也更是如此。一些老师，家长对于开展学生的心理健康工作置若罔闻，持不支持看法；有些老师认为自己有阅历，完全能够教化好学生，懂不懂心理学无所谓，不能转变观念；而有些老师则是明明知道，就是放不下架子。凡此种种缘由，是心理健康教化工作很难开展，甚至有的家长把心理问题当作精神病看待，百般阻挠。校领导是否高度重视则是关系的全局工作的开展，领导不大力支持，不主动提倡，一味只关切教学、升学率，那么心理工作是不能有效进行的。 二、老师心理学问、心理素养有待提高 在学生提出的很多问题当中，有很多问题客观上说是由某些老师干脆造成的。受多年应试教化思想的影响，旧观念不能刚好转变，也就不能适应新时期新的受教化者的发展，新与旧必定产生冲突，这也就造成了学生的一些问题。因此一个老师自身身心素养的提高也是当务之急，只有老师心理健康，才能给学生以正面影响，只有老师有足够的心理理论学问，才能精确洞悉学生的心理，刚好发觉问题，给学生以科学的心理指导，留意心灵的沟通。 三、心理健康教化的协作力度不足 心理老师一个人的工作力度和可利用范围是有限的，以及一些特殊问题是须要广袤老师和家长多方支持和协作的。如班主任发觉的一些学生心理问题可以刚好反映给心理老师，是心理老师能够随时驾驭学生的发展状况，制定相应的工作支配。而心理老师在询问过程中须要其他老师的共同协作，创设一种有利于帮助学生解决困难的情境，或者是须要家长做家庭教化密切协作心理老师指定的辅导方案，帮助学生一点点从不良心情中解放出来。因此老师和家长的大力支持和密切协作是开展心理工作的有力后盾，而这种协作形势还有待进一步加强。 四、大的心理健康教化氛围还未形成 心理健康教化不仅仅是上几节课，或是开设个别的询问工作，它应当贯穿于整个教化教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获，每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。老师们应力求使学生在学习科学学问的同时，心理也不断得到充溢，素养慢慢提高。因此心理健康教化应是每一名老师的任务，使每一名学生的关切的事情，是校内内形成一个良好的心理健康氛围，学生们能够放快乐扉相互探讨各自感爱好的问题，老师充分关注学生及自身的心理健康，上询问室不再是偷偷摸摸，怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下，心理健康工作才算是真正到位，落到实处。 在心理健康教化工作中可以发觉，学生所反映的心理问题是有共同点的，有很多学生遇到的问题是相一样的，主要有： 1、学习问题，包括学习困难，成果落后，考试焦虑，上课留意力不集中等。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的。 2、人际交往问题，包括人际关系问题，异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些缘由，性格上或是没有驾驭好人际交往技巧，和同学之间相处不和谐，要么关系冷淡，凡人不理，要么关系惊惶，剑拔弩张。造成这种现象的缘由有独生子女从小养成的自我中心的心理，别人都要围着自己转，没有学习和别人交往的技巧，简洁和人发生冲突或交往不当。异性交往似乎是青春期阶段学生和老师的用恒话题，现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己，从一系列的由于父母监管过严，孩子杀父母的事务中我们也应引起足够的重视，更多的探讨家庭教化存在的弊端。 3、自信念、自制力、心情限制等问题，这些应当算是一些常见问题，是学生们成长的一部分，反映出他们更多的关注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素养。 心理健康教化工作开展一年来，我校在看到工作取得的成果的同时，更是细致总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，制订下学年的指导思想和支配，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生主动参与进来，给与心理健康工作更多的关注和支持。 最新初中心理健康老师的工作总结2 良好的心理素养是学生全面发展过程中的重要组成部分，而心理健康教化则是提高学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容，加强心理健康教化，提高学生心理素养，使他们健康成长，这是历史赐予我们每一个教化工