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2022年高三生物必备的知识点总结 纵观全国各地高考生物学试题，试题以实力立意，加强对试验的考查。因此，试验题在高考中占有举足轻重的地位。下面是我为大家整理的高三生物必备的学问点总结，希望对大家有用! 高三生物试验学问 试验一：运用高倍显微镜视察几种细胞 1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野光明?为什么? 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 2、为什么要先用低倍镜视察清晰后，把要放大视察的物像移至视野的中心，再换高倍镜视察? 假如干脆用高倍镜视察，往往由于视察的对象不在视野范围内而找不到。因此，须要先用低倍镜视察清晰，并把要放大视察的物像移至视野的中心，再换高倍镜视察。 3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行? 不行。用高倍镜视察，只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，简单压坏玻片。 4、运用高倍镜视察的步骤和要点是什么? 答：(1)首先用低倍镜视察，找到要视察的物像，移到视野的中心。 (2)转动转换器，用高倍镜视察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清晰材料为止。 5、总结：四个比例关系 a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。 b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。 c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。 d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。 试验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 一、试验原理 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。 1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。 葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O(砖红色)+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。 2、脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色(或被苏丹染液染成红色)。淀粉遇碘变蓝色。 3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。(蛋白质分子中含有许多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。) 二、试验材料 1、做可溶性还原性糖鉴定试验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。(因为组织的颜色较浅，易于视察。) 2、做脂肪的鉴定试验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，试验前一般要浸泡34小时(也可用蓖麻种子)。 3、做蛋白质的鉴定试验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。 三、试验留意事项 1、可溶性糖的鉴定 a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，运用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂;斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的Cu ( OH ) 2在70900C下分解成黑色CuO和水; b. 切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无Cu ( OH ) 2生成。 2、蛋白质的鉴定 a. A液和B液也要分开配制，储存。鉴定时先加A液后加B液;先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋白质反应供应一个碱性的环境。A、B液混装或同时加入，会导致Cu2+变成Cu ( OH ) 2沉淀，而失效。 b、CuSO4溶液不能多加;否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。 c. 蛋清要先稀释;假如稀释不够，在试验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不简单彻底，并且试管也不易洗干净。 3、斐林试剂与双缩脲试剂的区分 高三生物学问重点 细胞的增殖 一、植物细胞有丝分裂各期的主要特点： 1、分裂间期 特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成; 结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。 2、前期 特点：出现染色体、出现纺锤体核膜、核仁消逝; 染色体特点：染色体散乱地分布在细胞中心旁边每个染色体都有两条姐妹染色单体。 3、中期 特点：全部染色体的着丝点都排列在赤道板上 染色体的形态和数目最清楚; 染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清楚。故中期是进行染色体视察及计数的最佳时机。 4.后期 特点：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，这时细胞核内的全部染色体就平均安排到了细胞两极 染色体特点：染色单体消逝，染色体数目加倍。 5.末期 特点：染色体变成染色质，纺锤体消逝。核膜、核仁重现。在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。 前期：膜仁消逝显两体;中期：形定数晰赤道齐; 后期：点裂数加均两极;末期：膜仁重现失两体。 二、植物与动物细胞的有丝分裂的比较 相同点： 1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。 2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的改变也完全相同。 3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的改变规律，动物细胞和植物细胞完全相同。 不同点： 1、植物细胞：前期纺锤体的来源，由两极发出的纺锤丝干脆产生，由中心体四周产生的星射线形成。 2、动物细胞：末期细胞质的分裂，细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂。 三、有丝分裂的意义： 将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均安排到两个子细胞中去，从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 六、无丝分裂： 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的改变。 中学生物易混学问点 1.层析液与解离液 层析液：用纸层析法分别叶绿体中的色素，所用的层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，几分钟以后，叶绿体中的色素就在扩散的过程中分别开来。 解离液：解离就是用药液使组织中的细胞相互分别开来。该药液称解离液，在视察植物细胞有丝分裂的试验中，所用的解离液是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精的1：1混合液。 2.光合速率、光能利用率与光合作用效率 光合速率：光合作用的指标，通常以每小时每平方分米叶面积汲取CO2毫克数表示。 光能利用率：指植物光合作用所累积的有机物所含能量，占照耀在同一地面上的日光能量的比率。提高的途径有延长光合时间、增加光合面积，提高光合作用效率。 光合作用效率：植物通过光合作用制造有机物中所含有的能量与光合作用中汲取的光能的比值，提高的途径有光照强弱的限制，CO2的供应，必需矿质元素的供应。 3.呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸 呼吸作用：生物体细胞中的有机物在细胞中经一系列的氧化分解，最终生成CO2或其他产物，并释放出能量的总过程。也叫细胞呼吸或生物氧化。 有氧呼吸：细胞呼吸的一种类型，指细胞在氧的参加下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底分解，产生出CO2和H2O，同时释放出大量能量的过程。通常讲的呼吸作用即指有氧呼吸。 无氧呼吸：细胞呼吸的一种类型。一般指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。 4.原代培育与传代培育 原代培育：在动物细胞培育中，将动物的组织取出来后，先用胰蛋白酶等使组织分散成单个细胞，然后配制成肯定浓度的细胞悬浮液，再将该细胞悬浮液放入培育瓶中，在培育瓶中培育。这个过程称为原代培育。也有人把第1代细胞的培育与传10代以内的细胞培育统称为原代培育。 传代培育：细胞在培育瓶中贴壁生长。随着细胞的生长和增殖，培育瓶中的细胞越来越多，须要定期地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培育瓶中培育，这称为传代培育。 5.初级代谢产物与次级代谢产物 初级代谢产物：指微生物通过代谢活动产生的、自身生长和繁殖所必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素等。在不同的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同。 次级代谢产物：指微生物生长到肯定阶段才产生的化学结构非常困难、对该微生物无明显生理功能，或并非是微生物生长和繁殖所必需的物质，如抗生素、毒素、激素、色素等。不同种类的微生物所产生的次级代谢产物不相同，它们可能积累在细胞内，也可能排到外环境中。 高三生物必备的学问点总结第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页