2022年高一数学教师教学工作总结2022.docx

2022年高一数学教师教学工作总结2022 时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢乐，有泪水，有成长，有不足，制定一份工作总结吧。你知道工作总结怎么写吗?下面是我为大家整理的高一数学老师教学工作总结，希望能够帮助到大家! 高一数学老师教学工作总结1 光阴荏苒，一学期就过去了，回首本学期，既劳碌又充溢，在虚心学习的看法我忘我的仔细工作下，我顺当的完成了本学期的工作，收获颇多，本学期主要担当的是高一(1)、(6)的数学教学，其中有很多值得总结和反思的地方，教学总结。 一、教学方面 1.合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，我常常去听一些老老师的课，并且对有怀疑的教学点都会很主动地请教。每次我都仔细解读教参中的目标、重难点和教学方法等。对课标要求的重点内容有时我还适当地降低难度，对教材中不符合学生实际的题目也作适当的调整。对于教科书后面的习题中包含的许多数学性质和运算技巧我常常先布置同学们自行解决，到习题课才进行讲解，让同学们加深印象。 2.改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。我还常常性地对一些学问为学生引入生活中生动的比方或者顺口溜来引导他们更加主动、有爱好、欢乐的学，工作总结教学总结。 3.分层次教学。我所教的两个班，层次有些差别，高一(1)班整体的数学基础较好，(6)班的基础较差，所以我就有所区分地进行教学。其实总体来讲高一年级的学生初中的基础都不坚固，中学的学问对他们来说就更增加了难度，2个班都存在两极分化的现象，有几位基础较扎实的，也有基本没有基础的，因此，不管是备课还是备练习我都花了一些心思，注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑让人人有的学，让人人学有获。 4.课后辅导。我常常激励数学基础较差或者希望数学更上一层楼的同学在第九节课时留下来，我进行辅导，整个学期下来有些学生的数学基础比以前好了许多，努力得到了收获，学生和我后欢乐。 二、存在困惑 1.书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2.在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。 3.虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，大部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 1.要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨; 2.留意对教辅材料题目的精选; 3.要加强对数学后进生的思想教化。 总之，我是一个没有教学阅历的新手，在以后的教学中我会更加主动地在老老师身上吸取阅历，把握好每一次课，不断努力，争取更好的成果。 高一数学老师教学工作总结2 本学期我接着担当G1401、G1402班的数学课老师，1班48人，2班66人。2班属于高一年级的重点班，1班属于高一年级的试验班。上学期期末考试的数学平均成果，2班稍落后于年级同类班级，这学期来，我努力改进教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。 三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并刚好进行讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新学问新概念及新方法的驾驭状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并刚好给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和驾驭，特殊是对学生作业中出现的错误刚好予以订正，以积累学生的解题阅历，提高相识。 四、辅导主要是指导学生刚好旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。 高一数学老师教学工作总结3 这一学年我担当的是高一(3)班和高一(4)班两个班的数学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑战回想一年的工作感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结： 一、政治思想方面：本学期 本人仔细学习新课改的教化理论仔细钻研新课标不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法本着：以学生为主体的原则重视学生学习方法的引导并主动参加听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教化教学水平以适应新课改教化的发展。 二、教化教学方面：要提高教学质量 关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持做到以下几点： 1、仔细备课新课改使得原来简洁的写写教案列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课做到如下三个方面： 、备教材：仔细钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的结构重点与难点驾驭学问的逻辑能运用自如知道应补充哪些内容怎样才能教好。 、备学生：了解学生原有的学问技能的质量他们的爱好、须要、方法、习惯学习新学问可能会有哪些困难实行相应的预防措施。 、备教法：考虑教法解决如何把基础学问传授给学生包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学关注全体学生留意信息反馈调动学生的学习爱好，使其保持相对稳定性当然重要但活跃课堂激发学生的情感使他们产生愉悦的心境。创建良好的课堂气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明白克服了以前重复的毛病课堂提问面对全体学生留意引发学生学数学的爱好课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精注意层次。 3、注意抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工作 包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法先全面了解学生的基本状况。争取精确的找出导致差的缘由并在情感上暖和他们取得他们的信任从赞美着手全部的人都渴望得到别人的理解和敬重在和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时留意阳光语言的运用使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身的努力尽快的赶超其他同学。 三、工作勤能方面：本人酷爱教化事业从不因为个人的私事耽搁工作的时间 并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好在本学期期末考试中高一(3)班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都取得了肯定的进步。 四、不足与反思： 1、还须要进一步加强数学教学的探讨和专业学习。 2、在后进生的转化方面须要进一步加强基础学问的落实。 3、多读一些教化教学的专著丰富自己的教学理论学问。 4、在教学管理方面要更加留意细微环节多与学生进行心灵的沟通。 新课改的形式下对老师的素养要求更高了在今后的教化教学工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素养。 使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校合格的老师。 高一数学老师教学工作总结4 依据须要,学校支配我上高一数学课,为了提高自己的教学水平,在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向老老师请教,结合本校和班级学生的实际状况,针对性的开展教学工作,使工作有安排,有组织,有步骤.经过了一个学年,我对教学工作有了如下感想: 1,依据教材结合实际备好每堂课, 依据教材内容及自己所教的学生的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,仔细写好每一个教案.每一课都做到有备而去,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出小结,并仔细整理每一章节的学问要点,帮助学生进行归纳总结. 2,有意识地增加上课技能,提高教学效率和教学质量. 增加上课技能,提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标.我追求课堂讲解的清楚化,条理化,精确化,条理化,情感化,生动化;努力做到学问线索清楚,层次分明,教学言简意赅,深化浅出.我深知学生的主动参加是教学取得较好的效果的关键.所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得开心.他们强调让我肯定要留意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力,让各个层次的学生都得到提高. 3,用学习的心态与其他老师沟通,并学习其他老师的优点. 在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法,学习他们的方法.同时多听老老师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他老师来听课,征求他们的看法,改进教学工作. 总之本学年的教学工作,虽然辛酸,教学任务虽然艰难,但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学,尽可能在每次的教学中提高自己,真正达到教学相长的目的,当然我还有很多不足,我还会接着努力,让自己成为一名合格的人民老师。 高一数学老师教学工作总结5 时间过得真快，转瞬间高一上学期的工作就结束了。回想起这学期的工作，我感受颇多。当然阅历谈不上，我只想和大家一起沟通一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师指责指正。 这学期，我担当了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法： 一、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。 1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。全班大多数同学初中上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差学生有自卑感，胆怯自己不能学好数学;相反有些成果较好学生傲慢自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。第一次月考，全班许多同学考得不好，甚至有个别同学只有三、四非常。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。我耐性给她分析没考好的缘由，一是试卷的难度大，二是考查的学问点上课时没能重点驾驭，三是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成果进步很大。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信念。 2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法 起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。 二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力 高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不简单。 首先，我仔细阅读新课，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，遇仔细写好教案。到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。布置作业也要做到精读精练。()有针对性，有层次性;最终，做好课后辅导工作，留意分层教学。 另外，我还主动阅读教学教参书籍及教学论文，如中学数学教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。我还主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。主动支配时间做好学生的辅导工作，学生有问题刚好解决。 坚持了一个学期，我感觉收获颇多。 三、备课组的精诚合作是取得成果的关键 假如说高一数学我取得了一点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长李老师教学实力强、阅历丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程支配到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还常常对各种问题赐予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。 我们的备课组的新老师占了大多数，向我就是刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，这更须要发挥集体的力气。首先，集体备课使我们对教材的相识达到统一，理解更深刻，时间支配一样。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起探讨，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最终的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。 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