2022生日教案合集十篇.docx

2022生日教案合集十篇生日教案 篇1目标：1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的*我爱吃”2、丰富幼儿对常见水果的相识3、知道收到别人的礼物要表示感谢。打算：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带活动过程：1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，请好挚友到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好（小熊道白）3、老师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好挚友到家里做客，我开车帮小熊把好挚友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是*”及“我送小熊甜甜的*”4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的*，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的*我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。在嬉戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，激励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要刚好订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予激励，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，增加信念，使他有胜利感。生日教案 篇2活动目标：1. 视察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。2. 学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。3. 通过故事的学习，知道邻里间应当相互帮助，养成良好的品德。活动打算：绘本书、ppt活动过程：一、导入故事：今日，老师给小挚友带来了一个好听的故事，名字叫熊叔叔的生日派对过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。小结：有许多的客人，有许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派对。二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。1放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？2放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来仿照惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？3放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。究竟有没人呢？（没有） 究竟是谁呢？4放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。）5放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？6放课件（熊叔叔感谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是兴奋地眼泪还是难受的眼泪呢？（兴奋）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。三、做蛋糕老师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。四、送蛋糕学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在庆祝会中结束。活动反思:我在活动设计过程中，依据小班孩子的年龄特点创设了好玩的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读爱好；活动过程中：引导孩子观看PPT，仿照熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又欢乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子揣测箱子里究竟是什么？不断思索，找寻答案；活动最终：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的欢乐，整个活动孩子们参加的主动性很高。我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注意孩子实力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。整个活动中，也存在很多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏主动地回应，对于重点的把握还缺乏思索。生日教案 篇3一、教学目标：1.通过视察、沟通家人为布丁打算的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。2.视察手影的改变，能用语言表达自己的想象，并对手影嬉戏产生爱好。二、教学打算：1ppT课件。2.投影仪、白布、照相机。三、教学过程：1.情景导入。（1）视察全家福照片，体验家庭暖和。师：今日方老师要给小挚友介绍一位新挚友，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？2.视察、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。（1）视察沟通妈妈送的礼物。师：瞧这是哪里？只要是自己孩子宠爱，即使排再长的队她们也情愿。（2）视察、沟通奶奶送的礼物。师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了面条后健康成长。（3）视察、沟通爷爷送的礼物。师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么?师：爷爷很专心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。（4）视察、沟通爸爸送的礼物。师：那爸爸会送的是手影嬉戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的改变，创建出各种各样的事物形。3.手影探究（1）第一次探究。师：原来，爸爸希望布丁能学到更多的本事。你想不想试一试？（2）其次次探究师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？4.礼物的呈现生日教案 篇4活动目标：1、 通过头饰相识各种不同的动物，知道各种动物的外形特征。2、 了解一些动物的不同特点及习性。3、 能按种类给动物分类，并知道数目。活动打算：1、 老师打算：各种动物的头饰，数字教具。2、 幼儿打算：相识、了解各种动物的外形特征及习性。活动过程1、 通过谈话引出主题。A、 幼儿戴上各种不同的动物头饰，并作简要的介绍。（如：大家好，我是小猫，我喜爱吃鱼。）B、 老师询问幼儿的生日，引出狮子今日过生日的主题。（请出狮子坐在教室前面的椅子上）老师引导说：动物挚友们，我们今日在这里隆重聚会，让我们一起为狮子庆祝生日吧！2、 活动起先。A、 为狮子唱生日歌：“祝你生日欢乐”。B、 做嬉戏为聚会助兴.（1） 请出小猫，做小猫钓鱼的嬉戏，然后让幼儿将鱼按种类分类，并用数字表示鱼的条数。（2） 请出老鹰，做老鹰钓小鸡、小鸭的嬉戏，然后将钓的小鸡、小鸭分类，并用数字表示鸡、鸭的个数。（3） 请出老虎，做老虎抓动物的嬉戏，然后将抓的各种动物按种类分类，并用数字表示。C、 组织幼儿跳一个他们熟识的集体舞，庆祝狮子的生日。3、活动小结：让狮子及其他幼儿谈谈自己活动后的感受。（狮子说：今日我真兴奋，感谢你们为我庆祝生日，以后我也要给你们庆祝生日。） （湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园 朱志慈）生日教案 篇5活动目标：1幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。2通过活动提高幼儿的想象创建实力和动手实力。3使幼儿懂得“使别人欢乐自己也会欢乐”，培育幼儿对家长的情感。活动打算：幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个（泡摸沫塑料）、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。活动过程：1老师启发谈话，引出课题。师：小熊给奶奶做了一个什么蛋糕？小挚友假如你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你打算送什么礼物给他们？（让幼儿探讨）师：小挚友想不想自己也来做个美丽的生日蛋糕？2.幼儿探讨：设计制作一个怎样的蛋糕？3.探讨后请个别幼儿上来告知大家自己想做个怎样的蛋糕？4.看幻灯观赏各种蛋糕引起幼儿的爱好。5.老师示范讲解并介绍一些材料的运用方法。（1）重点指导幼儿用曲线或锯齿线装饰蛋糕的花纹。（2）边介绍边操作，提示幼儿用锥形纸时不能剪太大，也不须要太用力挤。（3）装饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。6.幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导激励幼儿大胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。7.让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字，并要求对家长说一句话，如“妈妈，您辛苦了！这是我送给你的蛋糕！”等。8.结束活动组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后开展嬉戏活动。生日教案 篇6没有人知道母亲的生日，但母亲总是清晰地记得我们每个小孩的生日，当然还有父亲的生日。记忆之中每当我们过生日的时候，母亲便会在早晨亲自为我们剥开一枚鸡蛋，含笑看我们吃下去，她并不说什么，但我们都看得出母亲的目光里包含着很多希望。小时候家里经济不富裕，鸡蛋总是攒起来换钱，所以每次吃鸡蛋我们便觉得特别珍惜，总是渐渐地细细地吃，仿佛想在一年里都能记起这枚鸡蛋的味道。而父亲过生日的时候，母亲总会给他打来一过壶烧酒，炒几碟小菜，让父亲美美地吃上一顿，这时母亲也并不说什么，只是不住地往父亲杯里斟酒。似乎因为生日这天吃母亲亲自剥的鸡蛋，我们姐妹三人便经常带回一些满分的试卷，那艳丽的一百分就像一支筷子后面放着两个鸡蛋。看了试卷，母亲并不露出兴奋的样子，甚至于会板起脸孔告诫我们千万不行傲慢，可我们望见走路的步伐分明轻快了很多。寒来暑往，光阴荏苒，仿佛在吃过几枚鸡蛋后，我们都长了，大姐考上了一所闻名的医学院，接着是二姐，最终是我，一个个离开母亲去异乡求学，我们的生日都是在高校里度过的，没能吃上母亲剥出的鸡蛋，心里总有几分惆怅。从舅舅嘴里，我们最终知道了母亲的生日，于是这一年的农历四月十四，从三个不同的城市里寄出了三张不同的卡片，上面写着相同的一句话：“妈妈，祝愿您的生日！”这是静树唯一印成铅字的文字，而且是在一家企业内部报纸的很小的一个位置上。文章里的母亲和姐妹并不是真实的，真实的是对那一代母亲的情感和永恒的感谢。给母亲节也给我母亲的生日。我爱她，但我不习惯向她表达。只能在这里向母亲说点什么。惋惜她看不到。生日教案 篇7课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1、相识12个生字，相识2个偏旁“饣、牜”。2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点：相识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。教具打算：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件教学过程：(一)、启发谈话，揭示课题(课件播放生日歌)提问：1、同学们，你们熟识刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?(生日歌)(课件出示：生日)(板书：生日)借生日优秀教学设计2、你喜爱过生日吗?为什么?(探讨)3、(课件出示：借)平常，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗?(板书：借)老师讲解并描述：今日我们就来学习借生日的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。(翻书125页，全班齐读课题)(二)、初读课文1、 借助你们的拼音挚友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。2、 用手挚告知老师全文有几段?(4段)3、 提问：课文主要是讲谁和谁的故事?(贴出小云和妈妈图卡)(三)、学习课文 借生日优秀教学设计1、 指名读1、2自然段。2、 相识两段中的字词课件出示：放着、布熊、欢乐、怎么(指名读，齐读)认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎(特殊是“放”、“快”进行扩词练习，并用“欢乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组)3、 提问： 课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来，祝小云生日欢乐。) 小云过生日，收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发觉礼物的?(早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。)仿说练习：可爱的布熊，可爱的( )，( )的( ) 小云收到礼物是什么心情?(课件出示图，学生视察，体会小云兴奋的心情)让我们带着兴奋的心情来读读第一段。 正值小云快乐和兴奋的时候，她发觉了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很惊奇。“从来”这个词要读重些，读稀奇怪的语气。(师范读，指名读，齐读) 妈妈是怎样回答的?(笑着说：“我忘了。”) 妈妈真的忘了吗?(妈妈不是遗忘了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。)4、 板书：过生日5、 过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计6、 相识两段中的字词：课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、刚要、今日(指名读，齐读)认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今(特殊是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组。)7、 提问：怎么想的?(我要向妈妈妈一样，学会关切别人，关切妈妈)听了妈妈的话，小云是 怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)怎么说的?(第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。)指导朗读：小云经过思索想出了方法，要读出确定的语气，“总是”要读重些。学生练读。8、 (课件出示图，视察妈妈的表情)提问： 小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关切自己了，欣慰地笑了。) 小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的欢乐与妈妈一同共享。) 读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈。)9、 配乐分角色朗读全文(课件播放生日MID，师生共读)10、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人，细心照看我们、关切我们、爱惜着我们;所以，我们也应当向课文中的小云一样，多关切自己的妈妈，爱自己的妈妈。(四)、拓展与巩固1、 说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关切你的?(探讨，指名答)2、 在今后的生活中，你会怎样去关切你的家人呢?(分小组探讨，汇报)3、 作业设计：那么请自己亲自制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝愿的话吧!总结谈话：我们的妈妈爱我们，关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样去爱身边的人，去关切他们，大家都要学会相互关切。(贴出词卡：相互关切)生日教案 篇8教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1、相识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识2个偏旁“饣、牛”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由教学重点相识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具打算生日歌录音带、生字卡片教学时间2课时第一课时教学目标1、相识12个生字，相识2个偏旁“饣、牛”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点相识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会遗忘自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1、指名读1、2自然段2、相识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习）3、指导朗读最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2、配生日歌读六、扩展活动亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。生日教案 篇91、相识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。相识两个偏旁饣、牛。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。两课时。第一课时教具打算自制课件、录音磁带(生日歌)。教学过程一、揭示课题1、老师板书生日两个字：谈话：这两个字你们相识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢?2、今日，我们学习18课借生日，信任大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。3、依据文题质疑：师：读过文题，你们有什么问题提出来吗?(让学生提，激励大胆质疑。)请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，相识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。4、检查识字状况，学生之间相互沟通，然后出示字卡，请学生认读，相识饣饭，牛物。(学生认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法。)5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动为小云妈妈唱一支生日歌。四、朗读课文出示课件：书中第一幅插图。1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生留意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。3、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延长学习了借生日一文后，你受到哪些教化，知道如何对待父母长辈了吗?其次课时指导写今、正、雨、两4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。设计意图：第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。生日教案 篇10教学目标：1、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。课前打算：生日歌录音带、生字卡片教学过程：一、复习导入1、齐读生字。课件赐予评价。2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词二、感悟课文1、自由读书，看看能从课文里发觉什么。2、学生沟通：我从课文里发觉(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)（1） 我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展示课文插图 1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读稀奇怪的语气）（2） 我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展示课文插图 2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您。A、追问：小挚友，假如你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？小挚友自由回答后，师小节:是呀，每个小挚友都喜爱过生日。（展示过生日的快乐场景）你看，过生日时挚友们给了我们很多祝愿，很多小礼物，还能吃跟大家一起共享香甜蜜丽的蛋糕，可喧闹了。生日是小挚友最欢乐的一天，最盼望的一天，最华蜜的一天。B、追问：可是，小云要把这么华蜜、欢乐的一天借给妈妈，这说明白什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）3、有感情地朗读全文。三、拓展课文：小挚友，你们爱妈妈吗？你准备怎样表达对妈妈的爱？1、自由表达2、课间律动：好妈妈（配乐）四、学习写字。(竞赛：看谁写得好)1、请学生视察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。出示：两、雨你发觉了什么？出示：2、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，老师巡察发觉问题，刚好评讲。四、布置作业（出示）1、记一记 妈妈的生日是几月几日2、想一想 你打算怎样给妈妈过生日3、背一背 游子吟