北师大版二级下册《统计图表》教案.docx
精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读统计图表教学设计教学内容：北师大版学校数学第四册第九单元p8990 页读统计图表。教具预备 ：课前分组、课件、视频、动画片统计图、表（每组两份：一份是统计组里的，一份是统计全班的） 学具预备 ：课本、每组组长预备水彩笔。教学目标：、能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。、能依据统计图表中的数据，回答一些简洁的问题，并作出简洁的猜测。教学重点： 能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。教学难点： 能对统计图表中的数据做出分析和猜测。教学过程 ：一、 谈话导入师:同学们 ,你们平常都喜爱做运动吗.喜爱师:体育老师想在咱班展一次”小小运动会 ”,运动项目有：跳绳，跑步，跳远和排球，但是由于时间开展一项，你们觉得做什么运 动好了 .（生各抒己见）师:看来大家的看法都不统一,怎么办了 .生:统计师：怎么统计？生：画正字（你想到了用学过的学问来解决新的问题，真棒！）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：一个人在前边说项目，下边同学举手，数人数（真是一个好方法，既快，又便利，咱们一起来试一试，好吗？）师：请一名同学到上面来当小指挥（同学数人数，老师在黑板上板书）师：同学们，体育柳老师对二（2）班的同学做了一个统计，想看看大家最喜爱的体育运动是什么，体育课上就带大家做哪项运动，这就是他们所做的统计图，大家能看懂吗？今日这节课，咱们就来比一比谁从这个统计图中获得的信息最多。也就是说看谁能读得懂这个统计图！ （板书课题： 读统计图表 ）二、探究新知 、读统计图（）读纵向条形统计图小组争论师：我们的好伴侣笑笑关于这幅统计图给我们提出了一个问题，请看大屏幕：这幅统计图告知你些什么？你又想到了什么？我信任大家肯定能发觉许多信息，但是为了更条理的、不漏掉任何一个问题，我建议同学们先从上往下看、再从左往右看好吗？好，在小组里说一说你们的发觉！ （小组争论，师巡察）全班沟通，引导同学熟悉横着看：a、“二（ 2）班同学最喜爱的体育运动统计图”是这幅统计图的名称。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案b、踢毽子、跑步、跳绳、打篮球表示运动的名称。竖着看：c、左边从下往上依次有 0、1、2、3 13，这些数代表详细的人数。（或每行都有 13 个格子， 1 个格代表 1 个人）左上角“人数” 一词仍告知我们这里使用“人”做单位名称。d、用直条的高矮表示最喜爱各项运动人数的多少。它的特点是能直观的看出数量的多少。 （详细举例）e、直条用不同颜色表示，相邻运动之间的空格是为了看起来更直观，也更美丽。想到了什么？师：刚才大家说的这些只回答了笑笑提的第一个问题，她的其次个问题你会回答吗？通过这幅统计图你又想到了什么？（提示： 想一想一开头做这幅统计图的目的是什么？）（看来啊，这个统计图功能仍真不少， 假如你是体育老师， 你准备在体育课上怎么支配体育运动了？）（）读横向条形统计图假如上面的这张统计图这样放，你仍会看吗？（课件出示）有了刚才的体会，信任大家看懂它就不难了，是吗？好，谁来说说你的发觉？（）比较两个统计图电脑出示纵向统计图和横向统计图。现在老师把两张统计图放在一起，你有什么发觉吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确：都是条形统计图。第一幅是纵向的、其次幅是横向的。 、读统计表，提问题师：大家请看这张统计表（1）指导观看，猎取信息。师：小组内说说你能得到哪些信息？你又想到什么？（2）全班集体沟通。指名口答，引导同学熟悉：a “二（ 2）班最喜爱的体育运动统计表”是这张统计表的名称，它告知我们统计内容。b.统计表的第一行是各项体育运动。c.统计表的其次行是各项运动喜爱的人数。d.从表中看喜爱 （）运动的人最多， 喜爱（ ）运动的人最少 （分别说明其数量）提出问题 、熟悉统计图、统计表的作用。师：今日大家表现都很好！通过上面的学习，你们发觉学会读统 计图表有什么好处了？ （可以直接看出统计的结果。可以直接比较出谁多谁少。可以猜测事物进展的方向等。）三、巩固练习小调查：调查咱们班同学最喜爱的运动，用你喜爱的方法记录，并制成统计表。、引入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：刚才老师只是调查了（ 2）班最喜爱的体育运动，但是仍没问问咱们班同学最喜爱什么样的体育运动了！既然我们现在学了统计， 正好可以自己调查了。那你们能说说你最喜爱什么运动吗？这样吧， 每个人先在心里想好你最喜爱的那一个。（想）每个人都选好了，那么要统计全班同学最喜爱的运动，得怎么统计了？出出想法好吗？（1）先在小组里面统计每一个人的，再全班一起统计）（2）用画符号或者是写正字的方法先在统计图里标出小组人数， 再做成统计表，全班汇总）、小组统计1师：为了便于操作，咱们先进行小组内的统计。（课件出示表格）请组长组织你们组的同学，先调查，然后在老师发给你的这张表格上汇出你们组同学最喜爱的运动情形。2小组汇报，全班汇总（老师用数字在统计表中汇总）3同学动手绘制出统计图（独立完成） 、分析统计结果作出判定1展现同学绘制的统计图（展现台展现）2提问：从我们做的统计图表中，你发觉了什么？仍有什么想法了？3全班沟通。既然现在统计结果已经出来了，我们就建议体育老师以后多组织（ ）运动怎么样？ 四、全课总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这节课大家玩的兴奋吗？你觉得有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
