三年级上册英语教案- Unit 1 Hello!Story time 牛津译林版.docx
Unit 1 Hello Story time教学设计 一、教学目标 1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi / Hello, Im . / Good morning。2. 学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。3. 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。二、教学重难点 1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi / Hello, Im . / Good morning.2. 学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。3. 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。三、教学过程Step 1 Greeting在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T: Hello, Im Miss Sun. Im your English Teacher. Lets learn English.（举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要讲的是关于这本英语书的内容。）Ss: OK.（如果学生不会回答，就适当提示。）T: Now class begins. Hello, class.Ss: Hello.【设计意图】在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。Step 2 Presentation1. 出示单词卡片：Hello，并读(1) 开火车读(read one by one)T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。(2) Read four by fourT: Now please read it four by four.【设计意图】老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。(3) Read together（全班读）2. 出示句型Im.T: Hello, Im Miss Sun. Follow me Im.(Read one by one)T: Hello, Im.（出示课文人物头饰Liu Tao）让学生带着头饰说Hello, Im Liu Tao.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello, Im .T: This is my good friend, Su Hai.T把头饰放在手上，说：“Hello, Im Miss Sun.”T变声音说：“Hello, Im Su Hai.”让学生带着头饰试着说：Hello, Im.S: Hello, Im Su Hai.T: Hello, Im Miss Sun.多换几个学生。Story time教学教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。3. Picture 1T: Look, who is she / he?【设计意图】可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。Ss: Miss Li / Mike.T: What are they saying? （PPT显示课文图片分别显示在每幅图的边上）: What: What: Who: Miss LiWho: Mike 例如：T: Now, please listen to the tape, and find the answers.（放录音，让学生去听）T: Now who can tell me what Mike is saying?（用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解）S: Good morning, Miss Li.教师出示Good morning.教授句子Good morning.T: Please read after me, Good morning.(1). 全班一起读 (2). 个别读 / One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话习。(3). 再全班读跟读录音第一幅图T: Now, please read after the tape, picture 1.4. Picture 2 and 3(1) T: Now Please listen to the tape, and find what they are saying.PPT出示课文图片2和3让学生去听，找答案。S: Hi, Mike.T: Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.（好。）T: Now, Im Mike. Please say Hi, Mike.S1: Hi, Mike.T: Hi. (这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T: Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)(2) 全班跟读录音，第二和三幅图。 T: Please read after the tape, picture 2 and 3.5. Picture 4T: Look, this is Miss Li. What is she saying?Please catch the word.(1) 教师出示Good afternoon.并进行教学。T: Can you read it? (先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。(2) 进行class单词教学Please guess, what does class mean?class （C）打扫 B.干净 C.同学们c. 跟着录音读第四幅图。6. Act the dialogues.7. Read after the tape, Story time.Story time的教学时间控制在10到15分钟以内。Step 3 Consolidation1. Fun time, play and say.T: Now lets play a game Play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。 2. Magic eyes.Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing.3. Sing a songT: Now lets sing a song, Good morning.先让学生听，教师和学生一起读歌词让学生自己跟着音乐哼全班一起唱Step 4 Homework1. Read Story time after the tape.2. Recite Story time.
