三年级英语下册（湘少）导学案 Unit 5 What time is it 教案.doc

Unit 5 What time is it?教案一、 教学目标能听懂、会说新单词a clock,oclock,please,time；能用“Whats the time?”询问时间，并用“Its”对该询问做出回应；向学生渗透礼仪教育。二、 教学重点及难点教学重点：用“Whats the time?”询问时间，并用“Its”做出回应。教学难点：时间的表达。三、 教学准备一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。唱有关数字的英语歌曲。Step 2 Presentation and drill播放一段录音（说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等）T: What can you hear?S1: I can hear a dog.S2: I can hear a cat.Sn: I can hear a clock.T: Yes, this is a clock. (出示闹钟)Look at the clock, please. Whats the time?S: Its two oclock. (帮助学生回答)板书并教学单词clock,oclock,time,please。 板书并教学句型：“Whats the time?”“Its oclock.”游戏：Quick response （快速反应）教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。T: Whats the time?S: Its one/four/five/ten/oclock.然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型。听课文A部分录音。理解并复述内容，跟读。Step 3 Practice分角色表演课文A部分。游戏老狼老狼几点了？教师戴上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物，将教室划为若干区域，选定一处为小动物的家。老狼十点出洞觅食。学生问“Whats the time?”老狼答“Itsoclock.”当回答“Its ten oclock.”时，“老狼”开始抓“小动物”，“小动物”可往“家”逃跑，如果被抓，则回答老狼的问题“Whats the time?”。答对的可放生，否则就被吃掉。Step 4 Consolidation创设情景，自由会话。情景：上学路上，同学遇见，询问时间。S1: Good morning, S2.S2: Good morning, whats the time, please?S1: Its seven oclock.S2: Thank you.S1: Youre welcome.让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。练习。