三年级下册科学微课解读-4.2 磁铁有磁性 教科版.doc

教科版小学科学三年级下册磁铁有磁性微课说明 一、教学背景本微课所选取的题材是新编教科版小学科学三年级下册磁铁单元中的第二课磁铁有磁性的第二个活动磁铁能隔着一些物体吸铁。通过第一个活动的铺垫，学生已经认识到磁铁有磁性，可以吸引铁质的物体。那么磁铁能隔着物体吸铁吗？特别是能隔着水吸铁吗？能隔着空气吸铁吗？实验器材又需要什么呢？学生在理解上和实验的设计上都是模糊的。本微课，将以小魔术为切入口，让学习者对学习充满兴趣，并以此从磁铁能吸铁一类的物质过渡到磁铁是否能隔着一些物体吸铁。学习者通过实验，直观地了解磁铁隔着一些固体吸铁的过程，为磁铁是否能隔着水吸铁打下伏笔。随后在微课的指引下辨别并完善磁铁隔水吸铁的方案，让学生真正地、直观地观察到磁铁能够隔着水吸铁，从而激发学生探究磁铁是否能隔着空气吸铁的欲望，培养他们热爱科学的情感。二、策划设计（1）内容分析本微课的主要内容是探究磁铁是否能隔着一些物体吸铁，特别是要让学生直观感受到磁铁能够隔水吸铁，学会实验的操作过程，了解科学的严谨性。本微课重点是让学生通过实验知道磁铁能隔着一些物体吸铁及了解实验过程。难点是让学生修正自己的实验方案，最终真正地、直观地观察到磁铁能够隔着水吸铁。（2）适用对象本微课适用对象是：教师教学、学生自学（3）类型选择 选择表现形式：微影式 采用的技术手段：DV式、软件生成式（4）组织构思流程图：小魔术磁铁隔着一些固体吸铁实验在磁铁隔着水吸铁的过程中发现问题不断完善实验过程，完成实验 知识点： 磁铁能够隔着一些物体吸铁。（5）技术实现 1、将需要实物拍摄的内容用DV拍摄，一共有几个短小视频2、利用PPT制作精美内容3、利用软件Camtasia Studio将ppt转换成视频4、用录音笔给视频配音5、利用合成软件，将视频与配音结合起来，制成完整有声有色的视频。（6）制作环境制作中需注意一下几点：1、DV拍摄注意防止抖动2、配音需结合ppt 3、配音与视频的切合要好。三、过程实录1、引入：（魔术）从磁铁能吸引铁质物体过渡到磁铁能隔着铁吸物体（简短小视频） 为何硬币能竖立在手背上？磁铁和硬币之间隔了什么？那么磁铁能隔着其他物体吸铁吗？ 2、磁铁能隔着一些固体吸铁出示：薄纸片、薄木片、薄塑料等固体，磁铁能隔着这些物体吸铁吗？了解实验过程。 3、磁铁能隔着水吸铁 提问：磁铁能隔着水吸铁吗？ 实验1、隔着玻璃外，吸回形针 问：这样是隔着水吸铁吗？对了，中间隔有玻璃。 实验2、直接深入盛水容器，吸回形针 问：这样是隔着水吸铁吗？ 对了，回形针直接被吸，中间看不见隔水。 提问：那需要如何改进实验呢？ 实验3、把回形针固定在水槽一边，把磁铁慢慢靠近回形针。磁铁真的能隔着水吸铁。4、小结：通过上述实验，我们发现磁铁能隔着一些物体吸铁。 5、课后延伸（作业） 磁铁能隔着一些固体、液体吸铁，那么磁铁能隔着空气吸铁吗？需要什么器材呢？请同学们回去思考并动手做一做。