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    一年级上册美术教案 第19课《过年啦》人教新课标(2014秋).doc

    • 资源ID:25589742       资源大小:42.50KB        全文页数:4页
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    一年级上册美术教案 第19课《过年啦》人教新课标(2014秋).doc

    过年啦教学设计(造型·表现)一、学情分析一年级的孩子观察事物简单,对事物的印象常常是先入为主,引导孩子们去细致地观察事物,体会过年的独特气氛,自己动手做一做,进一步感受办年货、扮靓家庭和教室的快乐心情。希望通过这样的美术课,慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。二、教材分析本节课的教学属于综合探索领域,春节,俗称大年,是中华民族第一大节,作为正月岁首的春节,在中国经历了两千多年的悠久历史,形成了丰富多彩的习俗内容,主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕迎年等。本课过年啦以过年“办”年货、装饰环境为主题活动,了解中国过年的民间习俗,用美术的方式制作“年货”,营造过年的喜庆气氛,感受过年的快乐心情。三、教学目标【知识与技能】了解中国的过年习俗,尝试以美术的方式制作“年货”(剪窗花、塑年货、画年画、做面具),营造过年的喜庆气氛。【过程与方法】通过剪窗花、塑年货、画年画、做面具等美术活动,了解美术与传统文化的关系,感受过年的气氛。(可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。【情感态度与价值观】学以致用,用美术的方法制作年货、扮靓环境,让即将“过年”的教室变漂亮、喜庆,感受过年带来的喜悦心情。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:了解中国的过年习俗,尝试以美术的方式制作“年货”。教学难点:制作漂亮喜庆的“年货”扮靓环境,把握四项活动的操作方法。解决措施:通过示范和步骤分析,解决每项活动的操作难点,加强个别指导。五、教学准备教师准备:课件。学生准备:彩纸、剪刀、双面胶、彩泥、泥塑工具、油画棒、记号笔。六、课时:1课时(40分钟)七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(3分钟)一、动画导入1. 小朋友们喜欢过年吗?谁知道过年是哪一段时间? “过年” 一般指除夕和正月初一,在民间从除夕到正月十五都称为过年。2. 关于“年”还有一个传说呢!谁能告诉我们?看一段剪纸动画片神话传说除夕的故事:古时候有一个怪兽叫“夕”。每逢腊月三十晚上就出来危害百姓,百姓只好请灶王爷请天兵来赶走它,经过一场激烈的搏斗,聪明勇敢的孩子“年”用爆竹'除掉了“夕”,为了纪念这次事件,于是大家就把腊月三十叫“除夕”,正月初一叫做“年”, 过年时家家用红联,放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。插入动画片片段除夕的故事3. 出示课题过年啦观看视频了解“除夕”的故事。视频除夕的故事片段发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示 (12分钟) 二、探索新知1. 回忆探讨过年的时候,各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看,图中的人们都在干什么?引导学生:回忆过年时家长为过年所做的准备。贴窗花、办年货、画年画、画面具2. 观看油画作品观察过年时村子里的热闹气氛。提问:你们看到了怎样的景象?学生描述家长为过年所做的准备。贴窗花:让家里充满“年”的节日气氛。办年货:是家中有充足丰盛的过年用品和美食。画年画:用美好的形象寓意来年的幸福安康。画面具:镇宅辟邪,寓意家庭成员平安健康。油画作品中,唱戏的、舞龙的、买卖年货、走亲戚的,一派热闹喜庆的景象。图片:油画作品1. 探究一:剪窗花制作窗花,让我们的教室充满过年的喜庆气氛。 窗花制作方法仔细观察,什么样的窗花最好看? 选色:选用鲜艳的颜色。 折叠:两折或三折,不要折得太厚。 剪形:外形整体,方形、圆形、花形 花纹(镂空):运用点和长短大小不同的形状来剪。 展开:就是一张好看的窗花。民间艺术家剪的窗花小朋友剪的窗花学生看剪窗花步骤图,探究剪窗花的方法。图片:剪窗花步骤图2. 探究二:塑年货运用彩泥,用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。 搓圆 压扁 包裹 捏出饺子的边缘说明:教师示范以制作水饺为主,也可结合当地的特色点心进行现场示范。学生看塑年货步骤图,探究塑年货的方法。图片:塑年货步骤图3. 探究三:画年画 画年画,将自己美好的祝愿融入到年画中。 线描外形 描绘色彩展示小朋友画的年画。教师总结:杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的含义。学生看画年画步骤图,探究画年画的方法。图片:画年画的步骤图4. 探究四:做面具用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具,可进行扮演。 剪外形 贴五官 加装饰教师组织活动,学生带上面具演一演“除夕”的故事。学生看面具作品,探究做面具的方法。图片:做面具的步骤图课堂实践,学生进行绘画 (20分钟)三、能力反馈(学生动手实践)作业要求:全班分成四组进行造型活动,各选一个主题进行合作,用作品装饰教室,营造过年的气氛。一组:剪窗花二组:塑年货三组:画年画四组:做“年”与“夕”的面具 给自己的作品取个好听吉祥的名字。 提醒: 整理桌面和地面的纸屑,保持整洁。.教师巡视、帮助学生。动手实践,体验创作的乐趣。 展示学生作品、评价交流 (4分钟)四、作业展评1学生介绍自己的作品要求我做的作品叫 名字。我用了( )方法让作品变漂亮的?我的作品里蕴含着( )的祝福?2同学评价作品要求我最喜欢的作品是 ,我认为他的作品最漂亮的(或最有趣的)是( )。学生自评、互评,互相学习。 拓展阶段(1分钟)五、拓展用自己的作品装饰扮靓教室。教师总结:让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐!  自己动手扮靓教室,进一步体会年的气氛,培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。 

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