2022年高中课前五分钟演讲稿.docx

2022年高中课前五分钟演讲稿中学课前五分钟演讲稿篇一 轻快的舞姿，温婉的旋律，松软贴身的白纱裙。 像纯净的白天鹅，自由奔放。芭蕾舞，和谐，安静的漂亮。 温馨柔软的灯光，朦胧虚幻的舞台，在轻松愉悦的旋律荡漾下，芭蕾舞的美正释放着、演绎着。像云一样松软，像风一样轻，像出水芙蓉般纯粹，轻松满意!她的美令人沉醉，令人惊羡。她的美在于轻快，她的轻快源自脚尖，她的美是四两拨千斤的魅力演绎，她的美是脚尖下点的自由完备奔放。脚尖点的精华诠释着芭蕾舞的人生艺术。 罗丹曾经说过: 在这个世界上，缺少的不是美，而是发觉美的眼睛。芭蕾舞是美的，美得那般纯粹，美得那般绝妙脚尖下的艺术成就的不仅是芭蕾舞自身的完备演绎，而且是芭蕾舞里对人生的理性思索。 我们惊羡芭蕾舞的脚尖点的艺术，惊羡之余，我们思索芭蕾人生的意义，我们领悟芭蕾人生的才智：人生须要找准自我发展的支撑点，立足于点，将自我的人生芭蕾舞演得辉煌，演得绝妙。 人生，其实很微妙，无法给它作适当的界定。曾经以为，人生只不过是匆忙而过的风景，来不及品尝便一闪而逝。人，也只是其中的过客，一生便如此无所作为很早以前，便想找个东西充溢自己的人生，在偶然的时间，看到芭蕾的演绎，读到王一川先生的意义的瞬间辉煌，恍惚间明白：可能发觉芭蕾舞的点属于某个意义的瞬间，辉煌谈不上，却也是思索人生时的一种顿悟。 日益城市化的心灵，挤满的是人群和车流，挤满了似是而非的念头。人生充溢了物欲和诱惑，现代文明的今日，人朝气械而呆滞。我们不能像浮萍般同流合污，人生应当充溢才智与理性，像芭蕾舞一般，找准支撑发展的支点，站在点的高度不断地展示自我，诠释自我的人生。恒久不要艳羡光明的北极星，不要目眩于刺眼的流星，我们都有属于自己的小星星，在星海中向我们呼唤，我们要找准自我发展的那颗小星星，一样可以绚烂整个天穹。 古往今来，无论北固亭上的稼轩，赤壁下的东坡，松菊犹存的陶潜，抑或呼喊觉醒的鲁迅，半生情缘的张爱玲，围城里的钱钟书，无一没有立足于他们人生的支点无尽地抒发民族感慨和自我情感，他们有志向、有信念、有毅志，他们有不屈的人格精神魅力支撑着他们的人生，诠释演奏他们的辉煌，正是全部志向、信念、毅志组成的点的支撑才有了他们的绚烂人生。作为一名当代高校生，我们虽不能有伟人的气魄，却也可以在人生的舞台上演绎一段唯美的芭蕾舞，我们一样能够在点的支撑下抒发自我，演绎人生。 人生，本身就是一个追求极限的过程，芭蕾舞的精神内涵也是在不断的追求，不断地走向完备。有了支撑的作用，在人生轨迹中才得以划出绚烂的光线。2022年感动中国的黄舸，聋哑舞蹈演员郃丽华，他们的人生辉煌不在于对社会做出多大贡献，在于他们本身的精神，那一点支撑他们的生命恒久在人生舞台上演绎他们的芭蕾舞。 我之于哲人，差之远矣，却也懂得人生如海，生命的水手当然要敢于在莫测的大海中独自掌舵，找准掌舵的支点，于风浪中搏击、追求，却也不生为一种生命之美。 年轻的心，追求的人生。喜爱在有限的空间追求无限的崇高。芭蕾舞绝妙的点在舞台恒久的演绎，启迪着我们对人生的感悟。 中学课前五分钟演讲稿篇二 一口井，睡在高屹台上。 天刚朦朦亮，两三个人挑着担子来到井边，渐渐地，成了五六人，后来就成了十几二十个人。他们把洋铁皮制成的水桶往井前小拒上一搁，看看排在自己前面的人，顺手拿出旱烟，目光搜寻一个平缓的石处，一边往烟斗里装烟，一边坐了下来。 等待，悠然地等待。水，在石辘轳的吱呀声中，一桶一桶地被拉升到地面，倒进桶里。他们摇动辘轳的速度也不急不缓，那么从容。等在后面的人们也不催，也不慌，仿佛他们不是在等供应生命的源泉，而是在奉行一场耐性的竞赛。 时间在他们的旱烟里，在手中的辘轳绳子上延长了。 这种秩序而耐性的等待，常年如此，年复一年，他们在等待生命，守候希望。 一切都处于混沌、原始的状态。 这种混沌的、原始的一切正是村里全部语言的潜载体，隐藏了她全部的思想感受、性格灵魂。 一孔孔的窑洞，依山傍势，凌空而居，似低蹲的一只只大鸟，又似岁月浓缩的符号，高瞻远瞩是华蜜的，是宏伟的，但又是经验苦痛着、承受着心灵磨难的。我们只是匆忙过客，未曾也不行能真正触摸到她生命的真实脉动和思想内涵，却不能不为她的从消然到盛况空前的部分跨越而折服、叹美。 为什么说是部分跨越呢?不仅仅是因为以上缘由，更主要的是坐在街上，披着金色光霞的一堆老人，苍苍白发，皱纹赫然。盯着一群群探望的游人，他们拒绝更多的虚假与奉迎的热忱。他们不会讨好，更不会倚老卖老，甚至厌烦投其所好，看着生疏的游人不文明的举止果皮屑顺手丢在他们面前，听着他们时常唱出的秽语。生气的碎片，不禁激荡这些老人的心房：为什么要打破我们寂静而怡然的生活? 可是，这不是由个人意志所确定的，是金子总会发光，守着资源不开发，那是一种罪过、愚昧和落后。 于是他们选择了折中，选择了耐性，既不盲目虚假热忱，投其所好;也不实行关于拒绝的看法，保持了我行我素的心态。黄河依旧巨浪涛天，山势依旧巍巍矗立，无时不透着一种与你倾心交谈的欲望，是文明一次又一次让人们靠近了她，选择了她，靠近了她不行反抗的魅力。 山色空蒙，雨下得也空蒙。黄河水哗哗地响，接纳了打在窑洞上，洒在河面上，击在岩石上的每一雨滴。它们淘气地落在远方而来的写生孩子的画夹上，落在行人穿着很少的衣背上。响声是流畅的，舒润的，属于山村，听不出一丝凄凉，突然间下大了，放逐了思维，间或听出几分沧桑。 古老而不娇作，迟缓而不自封，它的本质是健康的，爽朗的，活力四射的。它不须要任何标识和改头换面作粉碎性的切割。她还是她，原模原样，原汁原味。她须要敬重，更须要人类本能的自尊。是的，人类只有恪守文明，才能从黄河大浮雕这样的原始大手笔中引发更多更奇的灵感，任何的胡乱删改，生搬硬套，人工斧凿，皆属多余和毁灭。 灵感是跳动的，像妖精;是闪耀的，像明晃;是荡漾的，像一泓深不见底的水;是隐私的，是暧昧的，是充溢诱惑的，是拒绝平凡的，又是深深熬煎人的。一位着名的作家说过，要抓住灵感，就要体验生存的极限，就要守望。守和望，守着人，望着命运。这是任何一个试图拥有创建性行为的人所应保持的姿态。当然，不外乎还有更多、更好的姿态，但这种姿态下流淌出的文字是纯朴的，自然的，也是漂亮的。 我们这些长在黄土高源，却第一次见到黄河的小孩子，面对黄河母亲呈现给我们的全部厚实语言，竟无语凝噎，语无伦次，任泪水自由流淌，流淌 中学课前五分钟演讲稿篇三 我的生活始终很空白，不知道该如何用文字去诠释，就似乎一着那个白纸，白的有点刺眼。没有任何落寞与繁华在上面划过。劣质的纸张有点昏黄淡淡的昏黄进入眼帘，我的思绪起先飘渺。 (一)学校 我不知道这样的世界该如何用我的贫瘠的文字区书写，从哪里起先到哪里结束。我真的不知道，就似乎我不知道我的生命几何形将结束。我只能从我身边写起，从学校起先及其。 我生活了十二年的学校，承载着我的欢乐，承载着我色苦痛与哀愁，生活的苦恼填充着我的学校生活，白纸让我用生活之笔勾画的如此潦草，彩色的画笔让我运用的如此华丽，如此娴熟。将学校的生活勾画的如此没有规律没有定律，有的只是我的信笔涂鸦，我并不是画画的，我只是一个平凡的人，能运用画笔是我对生活的了解。画笔留下了或黑或白的痕迹。丰富也好单调也罢，这终究是我的生活，学校的生活华丽而空虚，空虚而充溢，充溢而枯燥，枯燥而多彩，多彩而学校的生活给于我太多太多，却又赐予我太少太少。我的童年少年青年奖势必在学校中度过，封闭式的生活限制了我的自由，禁锢了我的思想，限制了我的权利，在这里我似乎是一只任人宰割的羔羊，没有丝毫的抗拒实力，我只能学则听从，听从老师，听从家长，听从学生，听从一切的一切，我不知道为什么还要将如此的生活进行究竟我知道我 枯燥、简洁的生活将我的思维简洁化了。 课堂上的欢声笑语，路途中的打打闹闹，宿舍中的吹牛打下，我们乐在其中。 充斥我们的生活为生活怎添了一道新颖的风景。 青春的火焰绽放在我们战斗过的地方，留下了一地的华丽。阻碍住了战斗时的血腥。 (二)社会 社会，我不知道该如何去定义，我只知道有人类生活的地方就算是社会，我的生活很小，局限于我生活的地方，走过的路迹，学校、家乡、住处这就是我的社会我的生活。沿着我生活、走过的踪迹延长。 其实我真的不知道如何去描述社会，繁华的落落的世界承载着很多人的生活，社会的钟针，时时刻刻再向前行走。没有停下来的丝毫想法，生活有太多太多的起承转合，我们无法摒弃，我们无法遗忘只能以观望者的姿态去谛视世界，一个宁静的夜晚，独自观看上演生活，在社会这个大舞台上，我们都在其中舞动、沉沦用我们的一生去演绎生活，在社会这个大舞台上，我们都在其中舞动沉沦，用我们的一生去演绎生活，演绎世界，绘出分我们多彩的人生。 社会，太多的繁华上演，太多的悲苦落幕，独自走下这个舞台，我们的生活也行将结束，用一生去等待，用一生去守候，用一生去演绎，用一生去诠释。 社会生活二者的合一就是我在人群中的舞动。 舞动青春，舞动奇迹，这 我只是一个平凡的人，我也是一个特殊的人所以我是一个特殊平凡的人。我只能宁静的舞动青春在舞台中，循丽的灯光无法找寻到我的身影，我独自由舞台的角落里发呆，注视着灯光照射下的青春，刺眼的灯光次的我的眼无法睁开。浑浊震耳的音乐震破耳膜般，舞动的人群有点头昏炫目，这就是社会这就是生活，我不敢信任跟无法信任我在这个舞台上舞动了十七年的岁月年华 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页