小班区角活动方案.docx
小班区角活动方案 小班区角活动方案小班区角活动方案我班区角活动环境的创设，是依据二期课改“玩中学”的理念，结合小班幼儿新奇心强、喜爱色调艳丽、独立嬉戏、真实与虚拟不分等的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际状况和发展须要而创设的。创设过程注意合理布局、幼儿与环境、材料的互动；平面与立体、局部与大环境的相互影响；着力体现材料丰富性、可变性和可操作性的多样化特点，削减幼儿为争夺玩具而发生冲突。主要特色在于：主题与区角的有效融合注意体现主题的持续性和整合性如：“好吃的食物”主题小鸡捉虫、好吃的水果、小猫钓鱼、食物找家等主题间相互融合与延长小猫请客、包糖果、小侦探、插小旗、等“彩色的世界”主题颜色小书、颜色变变变、跳舞毯、指环、七彩树叶等局部环境与大环境的相容性和转换性如：“我喜爱的颜色调查表”“颜色小书”“彩色噗噗车”“彩虹桥”“七彩小树叶”让孩子们能够在自主、自由，充溢温馨与亲情的学习环境中；在给予自治因素的材料环境中；在充溢师幼互动的人际环境中；自由探究、积累阅历、体验胜利、，这是我们两位老师为孩子们努力创设区域活动的初衷。主题区角：（60%）一、我自己来铺小路材料投放:墙面彩色小路、废旧报纸、废旧彩色纸、固体胶、彩条纸、蜡笔等玩法：幼儿画、撕、揉纸张做“小石子”，贴在彩色小路上铺路。视察要点：1、操作运用的方法。2、与同伴共享阅历的实力及成就感的表现。走小路材料投放:小路、鹅卵石；牛皮纸制鹅卵石；不同材质的小路和（黄豆、大米、海绵、塑料袋、包装纸、弹力棉、白扁豆）；视察要点：感知不同材质的方法（用脚踩、用手摸、用耳朵听）。幼儿嬉戏的爱好点（用手触摸、用脚踩、不同的拉力、走小路）。宝宝花环材料投放:将纸条两端围圈、再将一个一个圈围成长链。视察要点：1、操作运用的方法。2、与同伴共享阅历的实力及成就感的表现。二、好吃的食物小小点心店材料投放:各色调泥、垫板、费旧月饼盒、各种模具等玩法：幼儿可通过运用模具等各材料制作点心及水果造型。视察要点：1、结合自身阅历想象制作。2、运用完工具后是否主动物归原处。我爱吃的水果、蔬菜（绘画、涂色、）小鸡捉虫小猫钓鱼小猫请客食物找家包糖果小侦探插小旗种果果（撕贴）材料投放:1、各色蜡笔、各种果蔬添色造型图等。2、固体胶、彩条纸、幼儿已涂色的小树。玩法：幼儿依据自己的意愿选择嬉戏表现方式，将自己的作品可以自行展示在墙面上。幼儿撕、揉纸张做“果果”，贴在已涂色的果树上。视察要点：1、能否依据所选蔬果的外形特征进行表达表现。2、依据彩纸的颜色安排果树指指引点摸摸猜猜材料投放:1、自制立体树、幼儿水果作品。2、小布袋、实物水果若干。玩法：两幼儿结对嬉戏。一指、一认；一说、一做的嬉戏形式。两幼儿结对嬉戏。一幼儿摸布袋表述特征，另一幼儿猜。猜好后，共同揭示答案。视察要点：1、用一般话精确识别名称。2、与同伴主动、大胆沟通的实力及肢体表现。小动物的食物材料投放:各种小动物及对应食物玩法：依据小动物身上的数字，喂相应食物。三、彩色的世界颜色小书颜色变变变跳舞毯指环七彩树叶其他区角：（40%）表达表现区叮当屋材料投放:各种小动物的头饰、歌曲录音磁带、各种打击乐器等玩法：自主选择嬉戏器具，可以依据自己熟识的歌曲、儿歌、舞蹈进行摆布。视察要点：幼儿艺术方面表达表现实力探究发觉区看看找找(连环画数字小屋迷宫)蔬果宝宝的隐私玩法:依据自己的视察与发觉用自己的记录方式记录下来.(如:没皮的苹果变成了什么颜色等)视察要点:培育探究的爱好,学习的习惯的养成,尝试积累简洁的记录方法.建构区玩具乐园材料投放:供幼儿搬运、取放、堆叠、拼搭木制积木、纸盒等替代积木；拼搭模型等玩法：自主选择玩具，依据自己的意愿进行拼搭摆布。视察要点：幼儿发展手眼协调实力、想象创建实力。角色区娃娃家材料投放：（1）娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。（2）衣架、衣服、厨房嬉戏餐具等玩法：自主选择角色，进行模拟嬉戏。视察要点：1、能否依据已有阅历投入嬉戏，绽开嬉戏。2、礼貌用语的运用。语言区材料投放：各种幼儿图书、“小兔乖乖”“小红帽”故事书玩法：自主选择图书，进行阅读。视察要点：1、驾驭正确的拿书的方法。2、能一页一页地翻，形成良好的阅读习惯益智区聪慧屋材料投放：图形宝宝找家、插小旗、拼图等玩法：按图形的异同分类找家。依据瓶身的数字插对应数量的小旗。也可以按颜色分类插旗。视察要点：1、区分不同形态、分类的实力。2、数的感知实力如何。3、学习习惯：坚持并用心完成任务。扩展阅读：小班区角活动方案课程实施方案小班区角活动方案我班区角活动环境的创设，是依据二期课改“玩中学”的理念，结合小班幼儿新奇心强、喜爱色调艳丽、独立嬉戏、真实与虚拟不分等的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际状况和发展须要而创设的。创设过程注意合理布局、幼儿与环境、材料的互动；平面与立体、局部与大环境的相互影响；着力体现材料丰富性、可变性和可操作性的多样化特点，削减幼儿为争夺玩具而发生冲突。让孩子们能够在自主、自由，充溢温馨与亲情的学习环境中；在给予自治因素的材料环境中；在充溢师幼互动的人际环境中；自由探究、积累阅历、体验胜利、，这是我们两位老师为孩子们努力创设区域活动的初衷。表达表现区音乐区材料投放:各种小动物的头饰、歌曲录音磁带、各种打击乐器等玩法：自主选择嬉戏器具，可以依据自己熟识的歌曲、儿歌、舞蹈进行摆布。视察要点：幼儿艺术方面表达表现实力科学区看看找找(迷宫)蔬果宝宝的隐私玩法:依据自己的视察与发觉用自己的记录方式记录下来.(如:没皮的苹果变成了什么颜色等)视察要点:培育探究的爱好,学习的习惯的养成,尝试积累简洁的记录方法.搭构区玩具乐园材料投放:供幼儿搬运、取放、堆叠、拼搭木制积木、纸盒等替代积木；拼搭模型等玩法：自主选择玩具，依据自己的意愿进行拼搭摆布。视察要点：幼儿发展手眼协调实力、想象创建实力。角色区娃娃家材料投放：（1）娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。（2）衣架、衣服、厨房嬉戏餐具等玩法：自主选择角色，进行模拟嬉戏。视察要点：1、能否依据已有阅历投入嬉戏，绽开嬉戏。2、礼貌用语的运用。阅读区材料投放：各种幼儿图书、“小兔乖乖”“小红帽”故事书玩法：自主选择图书，进行阅读。视察要点：1、驾驭正确的拿书的方法。2、能一页一页地翻，形成良好的阅读习惯种植区材料投放：吊兰、车前子、金针花等视察要点：1、视察植物的颜色。2、了解植物的生长特性。3、学会懂得爱惜植物。友情提示：本文中关于小班区角活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小班区角活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
