小学美术二年级下册第2课《剪刀添画》优秀教案范文.docx

小学美术二年级下册第2课剪刀添画优秀教案范文小学美术二年级下册第2课剪刀添画优秀教案范文教材分析 ：儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能依据自己的思维创作出各种各样的新颖的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创建力，不拘束学生的思维，当然老师也要主动的引导学生创作出有创意的作品。教学目标：了解生活不同剪刀的外形和作用，能描绘出见到的基本形态，了解添画的基本方法，驾驭如何使图片内容与添加内容统一的相关学问。2.利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰和添加，并能合理的想象添画成好玩的形象。3.通过本课教学，培育学生想象力和创作精神，让学生在参加美术活动中，学习相关的美术学问，激发酷爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创建带来的乐趣。教学重点：依据图片情境添加内容，学习简洁的添画方法。教学难点：使内容和图案尽量统一。教学打算：学生打算：剪刀、铅笔、橡皮、油画棒等绘画工具。老师打算：课件、风景图片、剪刀、胶、彩笔等教学工具。教学过程：一、导入课题。观赏作品，揭题导入，出示课前收集的图片。想一想：师：请同学们细致视察书上的图片，你们看到了什么?你发觉了什么?（学生探讨） 思索：图片上添加什么，变成了好看的小丑?他们都是由剪刀改变而来的。我们今日一起来学习剪刀添画。细致看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由那几部分组成?外形有什么特点?是由哪些图形组合而成的?（学生分组视察，沟通）2.小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。出示不同作用、不同外形的剪刀园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪、裁缝剪等。渗透平安教化，告知学生正确的运用剪刀，尽量运用刀刃是圆头的文具剪，运用完剪刀要刚好盖上剪刀平安帽，然后刚好放回工具盒里。不要拿剪刀对别人比画。运用剪刀时留意两手的协作，不要剪到自己的手。3.描画剪刀。学生尝试练习：将自己喜爱的剪刀外形用线条表现出来。二、想象添画。视察想象，奇妙添画。请每组派一个同学上台添画，依据同一把剪刀添画成不同的形象。小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生探讨、想象，说一说能添画成什么，看谁说的准，说得多。观赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师依据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。2.说一说添加应留意的问题。出示三幅图片，是学生通过视察探讨，知道了解添加的基本方法，添加时应留意的问题，引导学生自主学习。3.提出添画要求：奇妙运用图片，内容与添加相统一，留意近大远小的关系，构图要美观。三、学生创作。通过实践，使学生感受添画作业与平常绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。作业要求：看一看，想一想，依据剪刀的外形添画成一幅好玩的画。四、展示沟通。观赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。2.学生互评：你最喜爱哪一件作品，为什么?谈谈添画的体会。教学意图：培育学生的观赏评述的实力。五、教学拓展：展示学生依据生活中其他物品改变而来的具有新形象的作品。（拖鞋、羽毛球等）2.科学家们依据鸟设计出了飞机、依据鱼设计出了潜水艇。3.生活中到处有美的东西，只要你动动脑、动动手，大胆想象、创建，就能成为精彩的创新小能手。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )