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2022关于小班教案集锦10篇小班教案 篇1活动目标1、初步理解故事内容，知道在公路上不能做的事情。2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立平安意识。活动打算1、红、绿灯标记牌；斑马线；公路。2、我会过公路故事课件、摄像机。活动重难点活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则活动难点：能在嬉戏中遵守交通规则。一、嬉戏过公路1、师：今日我们要去看电影，但是看电影要过公路，我们先一起来过公路去电影院好不好？2、配班老师负责出示红绿灯。二、观赏课件，解读交通规则。1、观赏图片一。提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在公路上，怎么办？2、观赏第一张过公路图片。提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？小结：红灯停、绿灯行。3、观赏其次张过公路的图片。提问：小白兔是怎样过公路的？它走得对吗？小结：过公路要走在斑马线上。三、图片总结过公路时的交通规则。四、观赏影片找自己师：那小挚友们是怎样过公路的呢？我们一起来看一看。五、玩嬉戏过公路。 师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过公路，大家应当知道了吧。小班教案 篇2活动目的：1.通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。2.让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。3.通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动打算：水果、月饼家长供应。呼啦圈、气球若干个。一次性水果盘活动过程：第一环节：1、介绍中秋节的其次环节：亲子其乐融融1、亲子嬉戏： 蜈蚣漫步先讲一个故事：森林里实行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，竞赛快起先啦!你怎么还不去呀?"蜈蚣妈妈想着："这孩子跑到哪去了?"推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。打算：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第四环节：放孔明灯，活动结束活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。小班教案 篇3活动目标：1、培育幼儿听信号做动作的实力。2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。3、初步培育幼儿的探究尝试意识。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、学问打算：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。2、材料打算：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标记每人一个，母鸡标记一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。活动过程：(一)引起爱好1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)。(二)嬉戏：“放气球”1、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋?激励幼儿尝试改变围巾向上抛，体验乐趣。2、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿视察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)4、引导幼儿依据探讨结果再次练习放“气球”(三)嬉戏：我的围巾不见了1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢?4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互沟通阅历。5、其次次嬉戏，老师激励幼儿主动探究、操作，想出别出心裁的想法。(四)嬉戏：小鸡与狐狸1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。2、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五彩缤纷的花呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽”，结束教学活动。活动反思：孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的实力。很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的实力还有肯定的难度，可多加练习。小班教案 篇4设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们很多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉醉在探究豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们相识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“好玩的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活阅历，又有所提升。数学是抽象的，须要幼儿通过嬉戏和操作去理解和驾驭。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿视察豆子的形态、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙。2、尝试简洁的排序，在操作中学会爱护自己。3、发展幼儿的视察比较实力。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。活动过程1、 跳“春”的律动师：“我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，很多好玩的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。2、幼儿操作起先剥豆子（2）比一比指导幼儿相识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小挚友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”老师小结 ：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。师：“你喜爱吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜爱吃，它们是养分丰富的蔬菜。今日，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”（3）排一排师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“细致视察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？老师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。启发幼儿思索，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”（4）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提示幼儿运用铅丝时要留意平安。B、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。3、秀“春”的礼物A、幼儿展示自己的作品，老师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。B、师:“你们想不想看自己的表演？”C、放录像给幼儿看。活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主子，树立了以“儿童发展为本”的.理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主子的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。小班教案 篇5活动目标：1.小挚友喜爱影子，喜爱追逐。2.小挚友相识影子，了解影子。活动打算：1.晴好天气活动过程：一、导入1.带幼儿到户外，将白板竖起，用手做手影，让幼儿观看，引起爱好。二、绽开1.“这个黑黑的，会动的东西就是影子！”“每个小挚友都有影子，它是你们的好挚友呢！”引导幼儿留意自己的影子。2.“你们走一走，影子它也走一走，试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。3.“好了，现在我带大家来玩一个嬉戏，踩影子。”交待嬉戏规则，并留下问题：“看小挚友能不能踩得住别人的影子。”三、结束嬉戏结束，引导小挚友回答问题：能否踩得住影子？小班教案 篇6活动目标：1通过做水果串，知道水果有多种吃法。2通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3体验自己动手活动的乐趣。活动打算：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。活动过程：1看一看-老师打算了什么水果？请小挚友看看说说。2做苹果串。老师出示苹果串，启发幼儿探讨做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应当留意什么？怎么样才能不扎到手？3幼儿第一次动手做水果串。老师提出操作要求，活动中提示幼儿留意平安与卫生。4品尝苹果串。5其次次操作。老师："苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，依据幼儿讲解并描述出示水果。假如我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿探讨回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）6幼儿做水果串。7并且品尝水果串。8与他人共享水果串，提示幼儿留意卫生。活动延长：回家把做水果串的本事教给爸爸妈妈。活动反思：秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天干脆接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感爱好如：吃、玩，他们对这方面的阅历也较丰富。水果串这一活动正好符合纲要中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实须要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此通过这个活动用幼儿感爱好的方式提炼社会阅历，发展基本动作的协调性和敏捷性。在家长们的大力协作下，我们从幼儿的爱好入手，以寓教的形式贯穿始终，并注意以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都让幼儿主动主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创建性。所以幼儿的活动爱好始终很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同实力的孩子供应不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创建潜能，赐予幼儿充分表现自我的机会，培育幼儿的自信念。在活动过程中注意挖掘各种教化因素，并将其有机地结合、渗透。注意培育幼儿表达、交往、合作的实力；适时地渗透保健意识。注意激发幼儿对水果正确、美妙的情感；注意在操作活动中发展幼儿视察、分析、比较、创建、想象等实力，不断积累学问阅历等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有肯定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时激励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，削减相互间的碰撞，以免造成不必要的损害。小班教案 篇7一、活动目标：1、运用多种方式表现动物的特征。2、发展幼儿的语言表达实力。3、体验参加活动的乐趣。二、活动打算：1、各种动物的卡片、背景图、图谱。三、活动过程：1、嬉戏“找小动物”了解动物名称。（1）“今日老师带小挚友到森林里去和小动物们一起做嬉戏。”（2）“小动物都躲了起来，和小挚友玩捉迷藏的嬉戏呢，我们一起来找一找，有哪些小动物？”2、讲一讲，引导幼儿相识动物的特征。提问：“你知道这些动物各自都有哪些本事？”（幼儿逐一讲解并描述）3、编一编，学说句子“假如我是我就”（1）出示图谱，边贴图片边讲解并描述“老师最喜爱小花猫，听假如我是小花猫，我就去抓老鼠”（2）请个别幼儿选择自己喜爱的图片，依据动物的特征，用“假如我是。我就。”的句子进行讲解并描述。（3）带领幼儿把三句儿歌完整的讲解并描述一遍。（4）幼儿人手一张动物卡片自由讲解并描述，同伴间沟通。（5）请幼儿将自己创编的儿歌念一念。2、嬉戏“大老虎来了”（1） “现在，我们来做一个大老虎来了的嬉戏，小挚友仿照小动物听音乐做动作，音乐一停，立刻摆一个造型就不好动了。”，嬉戏23遍。小班教案 篇8活动目标：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：场景布置花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。活动重难点：相识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。活动过程：一、情景讲解并描述：1、幼儿随音乐进入花园，老师扮演太阳妈妈从花园里渐渐出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼儿呼喊颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。二、找颜色宝宝：1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）三、联欢活动：幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。活动反思：我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿心情高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，假如我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会留意每一个细微环节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充共享受胜利的欢乐。小班教案 篇9活动目标：1、感受诗歌的美丽意境，体验“我”在雪中尽情游戏的开心情境。2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。活动重点：驾驭和理解词汇飘、挂满、铺满。活动难点：帮助幼儿理解诗歌中的美丽意境，理解雪花飘舞，大地一片雪白的意境。）活动打算：1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。2、歌曲雪绒花的磁带，雪花指偶。活动过程：一、引导幼儿感受雪花的美。1、观赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。3、播放雪绒花的音乐，激励幼儿用身体动作仿照雪花轻快地旋转、飘舞的情景。二、观赏儿歌。1、结合“雪花飘舞，大地一片雪白”的画面或实景，播放美丽的配乐儿歌。2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。4、启发幼儿探讨“假如你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”5、学习完整朗诵儿歌。三、分组表演儿歌。1、激励幼儿戴上雪花指偶进行表演。2、交换挚友进行其次次表演，进一步感受儿歌的美丽意境。活动延长：供应指偶接着让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么改变。小班教案 篇10嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。3、知道在发生危急时如何自救。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。