快乐的小木匠.docx

快乐的小木匠教案教学内容： 1.唱快乐的小木匠 2.歌表演，打击乐器伴奏教学目标： 1.能熟练的有感情的演唱快乐的小木匠，并从中体验到劳动创造财富的快乐。 2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。教学过程： 一、律动风儿吹向哪边 二、导语 1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。展示动画：大森林2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁？动画；小熊猫从木房走出来 三、学习歌曲 1.初步感受歌曲。 2师：他在干什么？生答 3师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。 4发声练习 53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1 5节奏练习 师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音？a、听辨模仿刨木花：嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |拉大锯：沙 沙 | 沙 沙 |钉小钉：叮叮 叮叮叮 | 叮叮 叮|敲大锤：咚咚咚 咚咚 | 咚 |b、综合创造训练。学生把以上几种节奏连起来读。 6、整体学唱歌曲 （1）理解歌词师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。（出示歌词）（2）分角色读歌词，齐读歌词 （2）范唱师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适？师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字？（课件揭题）（3）模唱歌曲 师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。 （5）师生接口唱第一段。（6）学生完整唱第一段。（7）生跟琴试唱第二段（师指出不足之处加以范唱）。（8）生演唱第三段。（9）生完整的演唱全曲。7.歌曲处理。（1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法？为什么？ （第一遍 速度缓慢，有气无力） （第二遍 速度稍快，活泼欢快） （2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。（学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮） （3）师：大家能不能边唱边表演呢？ 生：能！（学生边唱边表演，加入乐器）四、课堂小结。师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲打扫扭扭扭。