金孔雀轻轻跳反思.doc

金孔雀轻轻跳课后反思金孔雀轻轻跳是一首具浓郁傣族风味的创作歌曲，根据这一特点，我采用了以学生唱、动为主，了解傣族风俗为辅的手段来教授本课。下面我就从优点和缺点两方面对本课进行教学反思。优点一：导入活泼生动，符合学生心理特点。人们说“兴趣是最好的老师”，音乐新课标也把培养学生的音乐学习兴趣放在首位，为此，我非常注重这一点。首先，我从猜谜歌导入，再欣赏两幅孔雀开屏的图片，激发学生对孔雀的喜爱；其次孔雀是傣族的吉祥的象征，我又利用多媒体播放课件，引导学生们欣赏美丽的傣族风光，了解傣族风土人情，吸引他们的注意力，为引出歌曲做了良好的铺垫，增加了对傣族的喜爱、对学习傣族音乐的渴望。优点二：引导学生积极思考，注重培养学生创新能力。音乐创造是培养、发展学生创新精神的一条有效途径，它能唤起学生音乐情感，启发和丰富其想象力。因此，我设计了让学生为歌曲编创舞蹈这一环节，鼓励学生开动脑筋，自由编创舞蹈动作，通过身体语言来表现歌曲，在唱唱跳跳中再一次体验歌曲风格。虽然最后有些学生舞姿不是很优美，编的动作甚至有些可笑，但他们能够积极参与，并在参与的过程中得到了快乐，这就达到了本环节的教学目的。优点三：欣赏舞蹈家杨丽萍的独舞雀之灵拓展了学生的视野，让学生充分感受到了孔雀的优雅、灵动。孔雀时而漫步水边、梳洗打扮；时而月下开屏、优雅高贵，美轮美奂，让学生沉浸其中，充分享受舞蹈之美。接下来，我谈谈本堂课的不足之处：缺点一：师生互动需加强，反馈需及时。学生进入音乐室比较匆忙，座位又临时进行了调整导致打乱了秩序，后面的一些调皮的男学生集中坐在了一起，我对这些孩子关注得还不够。另外学生看到有这么多老师来听课很胆怯，不敢发言、不敢表现，我还要进一步调动学生的参与热情和积极性。缺点二：在教唱歌曲时，没有注意纠正字音。正所谓“字正才能腔圆”，字咬准了，歌才能唱好。如果在唱之前让他们先练一练咬字和吐字，那么演唱起来效果会更好。缺点三：舞蹈教学部分还可以再简化、简单些。重点学习掌握两个动作，教的扎实些，让学生跟着音乐练习，反复跳跳，学生掌握得差不多后，再找一些学生上来表演。音乐是快乐的艺术，是美的艺术。在这充满美的课堂上，老师应该象园丁一样为孩子提供一个适合自己的土壤，精心的培养他们，爱护他们,让他们感受音乐的神奇与美妙，感受生活的灿烂与美好。在今后的教学中，我将不断的总结自己的优缺点，探寻更好的教学方法，与同学们共同创造一个快乐和谐的音乐课堂!