五年级上册语文教案-课文14 我的战友邱少云｜语文S版 (7).doc

我的战友邱少云教学设计第二课时教学目标：1、学习课文，理解内容。2、理解课文中重点词句的意思，并引导学生体会通过人物的表现和心理活动描写来表现人物，突出中心的作用。3、通过课文朗读，理解重点段落，引导学生体会并学习邱少云自觉遵守纪律、钢铁般的坚强意志和英勇献身的伟大精神。教学重难点：1、通过品读语句体会邱少云是位年轻而伟大的战士。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、在新中国刚成立不久时，美帝国主义发动侵朝战争。中国人民志愿军来朝鲜抗美援朝，在朝鲜的战场上，涌现出许多可歌可泣的战斗英雄。上节我们就结识了其中一位。（板书课题）2、复习本课的重点词语“控制、潜伏、咳嗽、伪装、轰击、蔓延、搜查、棉布、扭转、呻吟、歼灭、蜷腿、居高临下、纹丝不动、激动人心”读读并理解。二、初读课文，感知内容、感受人物形象思考回顾：战士们为什么潜伏？课文主要讲了一件什么事？预设：课文叙述了我军在夺取“391”高地的战斗中，敌人的燃烧弹燃烧到邱少云身上，为了潜伏部队的安全，为了战斗的胜利，邱少云趴在火堆里纹丝不动壮烈牺牲的英雄事迹。三、精读课文，感悟文章的思想感情（一）这节课让我们走近这位英雄邱少云，深入课文的字里行间感受、认识他是一位怎样的战士，他具有什么高尚品质和伟大精神。1、战士们是怎样潜伏的？ 我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。相隔这么近，我几乎找不到他。邱少云又是怎样做的呢？2、邱少云和战士们潜伏为什么必须做到“纹丝不动”呢？我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。引出第二自然段文字中隐蔽的情况和“纹丝不动”的原因。 师：不仅距离我们近，而且居高临下，所以我们必须趴在地上纹丝不动，“纹丝不动”就是战士们在这次战斗中必须严格遵守的纪律。敌人为了他们的安全，到了中午，竟使用了燃烧弹，荒草着火了，一团烈火把邱少云包住了。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。3、邱少云在烈火中是怎样做到了“纹丝不动”的？引出第八段文字朗读感悟体会邱少云坚强意志和伟大的革命精神。师：烈火不难扑灭却不能扑，自己明明能救却不能相救，看着亲密的战友被烈火灼烧，我是怎样的心情。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。4、作为邱少云的战友，我当时的心情又是怎样的呢？引出第七自然段文字朗读体会通过我的担心、痛苦表现邱少云坚强伟大精神和深厚的战友之情。看邱少云在烈火中灼烧的电影片段感受。你觉得邱少云是一位怎样的战士？预设：邱少云是位自觉严格遵守纪律、有钢铁般的坚强意志和勇于献身的伟大战士。师：让我们再来品读第七和第八自然段，体会我像刀绞一样的心情，感受邱少云被烈火灼烧像千斤巨石一般纹丝不动直到牺牲的坚强和伟大。（二）总结：这一课主要讲了邱少云为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，自觉严格遵守纹丝不动的纪律，在烈火包围灼烧下牺牲，表现了他坚强意志和伟大的革命精神。四、拓展延伸，升华感情1、同学们战争的硝烟早已散去，但在“391”高地上，至今仍屹立着一块石碑。（出示课件邱少云纪念碑）今天你会写一句怎样的碑文来纪念、来歌颂邱少云这位年轻而伟大的战士？预设： a、伟大的邱少云同志永垂不朽。b、坚强的邱少云同志永垂不朽。c、自觉遵守纪律的邱少云永垂不朽。（课件出示为整体的胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽。）齐读：为整体的胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽。2、邱少云同志为了战斗的胜利，是那样自觉严格遵守纪律，那么我们作为一名小学生该如何去做呢？课下把你学过课文之后的感受写下来，并结合自己的实际写写该如何去做。五、板书设计：14 我的战友邱少云 纹丝不动 遵守纪律 坚强 伟大语文S版 五年级上册14、我的战友邱少云教学设计第二课时姓名： 黄倩单位：卫辉市孙杏村镇张武店完全小学时间：2016年10月