一年级上册音乐教案-第四单元 快乐的一天 第一课时 苏少版.docx

苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课单元第四单元 快乐的一天课时安排第一课时授课时间教学内容1唱上学歌2律动问好歌教学目标1.能够整齐地演唱上学歌，学习用歌声及舞蹈动作表达出歌曲活泼欢快的情绪。在老师的引导下能用合适的打击乐器及声势动作为歌曲伴奏。2.学唱问好歌，让学生知道音有高低。能随着音乐的节奏唱出三拍子的韵律感，并用不同的动作向老师和同学问好。重难点重点：能够用歌声、打击乐器及舞蹈动作表达出歌曲活泼欢快的情绪。难点：唱准三拍子问好歌并能通过柯尔文手势感受到音有高低。教具钢琴、多媒体课件、打击乐器。教学过程教学过程主 备复 备一、导入师：我们棠小的学生每天来上学的时候，都能主动的跟校门口迎接你们的值班老师和保安叔叔问声好，真是非常有礼貌的学生。今天老师想换一种方式，用咱们音乐课特有的唱歌形式跟你们问好。二、学唱问好歌1师范唱，并在第一个强拍上向左摇晃，第二个强拍上向右摇晃，用身体动作体现三拍子的韵律感。2.生跟师一起体验三拍子的韵律感。3.师引导学生还可以用什么体态动作表现三拍子的韵律感。（向前进和向后退）4.学唱sol和mi两个音。 师范唱时加上柯尔文手势，让学生初步感受音的高低。 生跟琴演唱，加上柯尔文手势。 师唱“你好”“啦啦”歌词，并加上动作将音高表现出来。引导学生自己创编可以表现音高的动作。师走到指定一名学生的面前唱第一句，学生配上动作唱“你好”“啦啦”回应。师：同学们，现在能感受出来音是有高低的吧，这样才来创编出那么多美妙的歌曲。学完这首问好歌，老师希望同学们今后看到叶老师、看到同伴时，都能唱着“你好”来问好，让我们的校园里到处充满歌声。三、新授上学歌师:太阳照，花儿笑，高高兴兴上学校，让我们在问好歌的伴随下开启了一天的快乐校园生活。1.初听歌曲，感受情绪。 请生说说歌曲的情绪，听到这首歌曲后的心情怎样？2.复听，加上声势动作感受二拍子的强弱。（拍手、拍腿拍手、拍肩等）3.再听引导学生创编声势动作给歌曲伴奏。4.按节奏读歌词。师按节奏读歌词，并用响板打恒拍。师用响板打恒拍，生按节奏读歌词。尝试学生自己用响板打恒拍，并按节奏读歌词。5.轻声跟琴演唱歌曲。6.歌曲处理：有感情的跟琴演唱歌曲，表现出上学时的快乐情绪。第一段前两句，演唱得连冠舒展；“小鸟说：早早早”要唱的轻松、亲切而富有弹性。第二段“我去上学校······爱劳动”要情绪饱满、节奏明快，富有激情。最后一句“长大要为人民立功劳”时，声音要坚定有力，表现出学生的决心。（学生对于这些每句该怎样演唱，词义不能够理解，老师可以在学生情绪表达不够准确的地方，给予师范性的指导，也可进行师、生演唱情绪的对比，进行指导更有效）有感情的跟录音演唱歌曲，并引导学生说说长大怎样为人民立功劳？现在该怎么努力做，长大才能为人民立功劳？7.创编活动，表现歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。歌表演。引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师生评价。 师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。四、课堂小结1.本节课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、同伴问好，并且还知道了音是有高低的。2.老师在你们的歌声中已经听出来，你们每天到学校来上学是多么的快乐，还从歌声中听出了立志长大要为人民立功劳的决心。希望你们现在就好好学习，长大才能报效祖国。教学反思