特殊教育学校开学典礼发言稿.docx

特殊教育学校开学典礼发言稿 特别教化学校开学典礼发言稿 本文简介：敬重的各位老师：大家上午好!我是一名特别教化学校的特教老师。很荣幸，今日能站在这里，和大家一起共享，属于我们特教老师的华蜜。在这里，请先允许我，真诚地感谢大家耐性的注目和倾听，感谢!早在几年前，我就很想写一篇随笔，题目是：做一名特教老师是华蜜的。这是十几年的工作经验给我真实的感受。可是，这篇特别教化学校开学典礼发言稿 本文内容：敬重的各位老师：大家上午好!我是一名特别教化学校的特教老师。很荣幸，今日能站在这里，和大家一起共享，属于我们特教老师的华蜜。在这里，请先允许我，真诚地感谢大家耐性的注目和倾听，感谢!早在几年前，我就很想写一篇随笔，题目是：做一名特教老师是华蜜的。这是十几年的工作经验给我真实的感受。可是，这篇随笔却始终没能写下去。为什么呢?因为，每次提笔，工作中那么多华蜜的感受，华蜜的画面，就会如潮水一般哗的一声，从记忆深处争先恐后地喷涌而出，让我根本无法理清思绪，不知该先从何处去捕获，又从何处去结束。于是，每一次，我总在这样的华蜜感的一哄而至中，欢乐沉醉，甚至迷乱，而无法落笔。说到这里，或许，您会笑，您会无法信任。是啊，不就是教一群残疾的孩子吗?他们不仅身体有残疾，有的模样还难看，还有的被俗称为傻子、呆子，是世人讪笑轻视的对象。成天和这样的孩子打交道，别说华蜜了，唯恐连欢乐也很难说得上。教他们，尤其是教那些智力障碍的孩子，充其量就是一个保姆而已，多么卑微的人生角色。教他们，一辈子也甭想教出一个高校生，教出一个功成名就的人，哪里能获得胜利感呢?一个多么平凡卑微一般的岗位啊，何来华蜜可言?不错，我的学生们身体是有残疾，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯净和善的心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们的生命焕发出动人的光彩。当我们谛视的目光超越了外表深化他们的内心，我们就会看到残疾孩子一样可爱和漂亮，我们就同样能感受到生命和生命对话的喜悦。这样的谛视，能不和大家一样华蜜吗?是的，因为学生的残疾，给我们带来那么多教化教学上的困难。失去了听力，有限的手语让我们和聋孩子的沟通那么局限;没有了光明，我们很难让盲孩子们感受世间绚丽的风景和多彩万变的事物;在思维迟滞简洁的智力障碍孩子的世界里，我们很不简单教会他们哪怕最简洁的常识但是，正如水手的华蜜在于搏击风浪，老师的华蜜不就在于克服困难把学生教好吗?和一般学校的老师们一样，当我们通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开学问殿堂的大门，体会到成长的欢乐时，我们，也感受到了华蜜。但是，在这个特别的岗位上，我们特教老师还有着特殊的华蜜。这种特殊的华蜜，来自于被学生和家长迫切的须要，真诚的信任，特殊的依靠;来自于我们工作在一个充溢了人文关怀和人性光辉的环境。在上学之前，因为残疾的阻碍，残疾孩子对世界的感知是片面、残缺、单调而孤寂的。是特教老师，通过手语、通过语言、通过智力开发，慢慢给了他们一把打开多彩世界的钥匙。于是，每一位专心的特教老师，都被他们发自内心地尊崇着，爱戴着，信任着。这样的被信任和尊崇，经常感动着我们，让我们深深觉得华蜜。记忆中，有很多这样的画面。刚刚走上工作岗位的其次年，我教过一名中度智障儿童。多动且满口胡言乱语的他，在一次严峻地影响我课堂教学秩序后被我怒火万丈地"提"了起来。还没有来得及训斥他，他却已经夸张地嚎啕大哭，一边哭，一边指着我大叫："你欺压我，我要告给老师听。"我很好笑："你要告给哪个老师听呀?"谁知他一边难过地哭一边说出的话却是："哼，我要告给T老师听。"特别教化学校开学典礼发言稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页