三年级上册语文教案-1大青树下的小学1（人教部编版）.doc

三语 备课组 时间： 8 月 29 日 中心发言人： 课 题： 1大青树下的小学 第 1 课时 总计第 节 教学目标1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等3个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.整体把握课文主要内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。教学重难点1.能准确写好“晨、绒、装”等字。2.整体把握课文主要内容，初步了解大青树下的小学的特别之处和学生的幸福生活。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣1.了解有多少个民族，及民族特点。2.师：是呀！我们的校园美如画，大家都喜爱她。今天我们去边疆的一所学校看看，看看她是什么样子的。出示课题，并板书：大青树下的小学。【设计意图：从身边的见闻导入的形式，是孩子们喜闻乐见的。通过结合图片及文字资料的介绍，激发学生的爱校情怀，引起对文本的兴趣。】二、自学生字新词，理清文章脉络 1.检查预习情况；教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。提示学生感到陌生的词语，相机理解意思。交流识字方法。2.分组朗读，组间比赛。（1）分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。（2）各组练习后进行比赛，师生评议。3.理清文章脉络。课件出示：课文主要写了什么？先写什么，再写什么，最后写什么？课文的叙述顺序很清楚，是按上学的路上，来到学校；上课、下课，文末点题这样的顺序写的。拓展补充“资料袋”：我国是一个多民族的大家庭。五不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。（教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。）三、自主探究合作学习1.默读课文，思考：大青树下的小学是什么样子的？这所学校有哪些特别的地方 ？2.边读边画出相关的句子。3.小组合作交流上面的问题，再全班汇报交流。 4.小组合作学习第一自然段（1）在小组长的带领下读第一段，你仿佛看到了什么？你觉得这所学校有哪些特别的地方？找出相关的词语和句子，画下来。（2）讨论交流：从课文中的描写，你仿佛看到了什么？可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。教师评点后再指名练习有感情地读。（3）汇报。【设计意图：古人语：“学贵有疑”通过质疑激发学生学习的兴趣，确定本课的学习目标。通过朗读想象画面，使文字鲜活起来。认识大青树下的小学有许多不同民族的小学生，他们的穿戴、语言不同。】四、巩固字词，指导写字 1指读课后生字表中的生字，观察结构特点。 2指导书写课后田字格中的字。3着重分析指导“晨、绒、装、静、停、影”并且黑板上田字格中示范。4学生写字，教师巡视指导，提示孩子们用正确的写字姿势书写。板书设计： 上学路上 来到学校 大青树下的小学 上课 下课 点题 教后思考：