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    第十六届推普周活动总结.docx

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    第十六届推普周活动总结.docx

    第十六届推普周活动总结 第十六届推普周活动总结推普周和双推月活动总结一般话是国家通用语言。为了更好地促进学校语文字工作,提高师生一般话水平,我校在全国第十六届推广一般话宣扬周中,大力宣扬,广泛动员,围绕宣扬主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教化的合力,取得了良好的效果。现对本届推普活动状况总结如下:一、学校领导高度重视,组织支配合理有序。为了使推普活动深化开展,我校成立了由校长担当组长的活动领导小组,负责推普周各项活动的组织、宣扬发动、安排支配、监督实施、检查评估等。刚好召开了推普领导小组会议,制定了活动安排,进一步规范工作,加强活动的领导,仔细做好推普活动的组织与实施工作。在学校老师例会上我们探讨并通过了关于本次活动的方案,其次,在周一国旗下讲话上发出倡议:倡议全校师生养成说一般话、写规范字的良好习惯,使广阔师生明白了推广一般话和运用规范字的重要意义,并布置了推普周活动支配。使我校“推普”活动做到了有安排、有支配、有落实。二、加强学习,全面动员,树立全员推普的意识为使“大力推广和规范运用国家通用语言文字”主题更加深化人心,落实在师生的行动上,我们召开了全体师生推普周活动动员大会,宣读了文件内容,并以“树立语言规范意识,提高民族文化素养”为老师推普口号,“我是中国娃,爱说一般话”为学生口号,以“说好一般话、便利你我他”为家长口号,唱响“推广一般话,共筑中国梦”主旋律。在老师、学生、家长中树立语言规范意识,提高民族文化素养,推动社会推普工作的进程。三、开展了丰富多彩的宣扬活动。为了使第十六届推普宣扬周活动家喻户晓,学校利用一切可宣扬的方式进行宣扬,一切可活动的方式进行活动。1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广一般话。2、实行了中华经典诵读活动,并录制视频参与中心组织的竞赛。3、开展规范汉字书写作品展示,并择优上报中心作品,参与书写竞赛。4、组织学生参与“我的中国梦”征文活动,并上报中心。通过开展此次宣扬活动,进一步增加了全校师生对语言文字规范化工作重要性的相识。通过各种形式的教化和宣扬活动,也有效提高了广阔师生运用一般话和规范字的实力和水平。在以后的工作中,我们将接着做好宣扬发动工作,争取将推广一般话活动真正深化到每个人的内心深处。扩展阅读:第十六届推普周活动总结第十六届推普周活动总结为期一周的全国推普周活动落下帷幕了,在这丰富多彩的一周中,门村小学遵循推广一般话为学校现代化教化服务,为提高全校师生科学文化素养服务,为全面建设学校服务的宗旨,在本届推普周宣扬口号的鼓舞下,校内里掀起了一股推广一般话的热潮。为了让每一位学生都能说一般话,全校每一位领导、老师、学生甚至和教学工作无关的职员,都非常热忱地加入到推广一般话的行列中来,使学校运用一般话、用好一般话的氛围越来越浓,同时又一次为创建健康的校内语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。在安排和部署上,以校推普领导小组为核心,以各位语文老师为组员,发动全校老师组织适合不同特点学生的活动,主动主动地投入到推普周中,详细如下:一宣扬阵地。学校领导高度重视,组织支配合理有序。首先上一周的探讨并通过了关于本次活动的方案,学校领导对语言文字高度的重视。在周一的升旗仪式上,教科室主任做了语言文字推普宣扬动员,倡议全校师生养成说一般话、写规范字的良好习惯。在校内中布置宣扬阵地,充溢着浓浓的推普氛围。每个班级创办一期语言文字手抄报,大队部特地出了一期黑板报;布置了特地的语言文字专栏和文学园地专栏,各班教唱一首推普歌整个校内到处包袱在推普周的氛围中,起到了很好的宣扬教化熏染的效果。二开展活动。在本次宣扬周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动:班级语言文字手抄报评比;“啄木鸟小队”校内检字行动;学校“推普标兵”评比一系列多姿多彩的活动接连不断,学生们既劳碌又充溢,既为枯燥乏味的学习生活加入了簇新的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识。在这之中有的活动已经结束,还有的活动正在如火如荼地进行中,无论是哪个活动或是竞赛,无论赢者还是失利者,全部人的脸上都洋溢的一种满意和欢乐,因为这是收获的一个星期、这是学习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。三小结反馈。本次活动获得了很大的胜利,这和全校师生的主动协作、仔细参加是密不行分的。任何一项学校的工作都须要各个部门、各方力气的大力支持。我们的校内是一个健康、文明、规范的学习环境,在这个环境中,语言文字的氛围尤其令人欣喜,师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中,我们将接着做好宣扬发动工作,争取将推广一般话活动真正深化到每个人的内心深处。友情提示:本文中关于第十六届推普周活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用,第十六届推普周活动总结:该篇文章建议您自主创作。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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